徐生洲自然不知道陳康彥的憂思，看到臨近飯點還不肯走的蘇山月，忍不住問道：“蘇主任您是有什麼事情吧？有什麼就直說，我又不是吃人的老虎。”
蘇山月罕見地忸怩了一下，才鼓起勇氣說道：“是我前期的工作出現了失誤，想向徐校長請罪。”
“請罪？”徐生洲頓時坐直了身體，面容也整肅起來。蘇山月入職以來，負責的都是當前學校最重要的專項工作，這要是出了紕漏，影響可不是一點兩點，由不得他不緊張：“是‘專升本’，還是學校合併遇到什麼問題？”
蘇山月搖搖頭：“學校合併進展非常順利，目前正在全力解決那三所學校教職工的去留問題，只要了結此事，剩下的基本上就是討價還價了。一旦完成四校合併，‘專升本’最重要也最關鍵的指標全日制在校生規模就迎刃而解，可以正式啟動申請工作了。——我說的失誤，不是這個。”
徐生洲反倒困惑了：“那是什麼？”
蘇山月搓著手低聲說道：“之前我不是主動請纓，負責學生日常管理、思想教育麼？承蒙徐校長您俯允，讓我如願以償。但經過這一個多月的實踐，我才發現之前的很多想法都不切實際，都太過理想化，給學校正常的教學工作帶來很大的困擾。所以，今天特地向校長請罪。”
聽她這麼一說，徐生洲反倒放鬆下來。
蘇山月想要管理學生，既是她的初心，也是她的心結。耐不住她再三懇請，徐生洲終於在開學之後同意她暫時負責學生的日常管理和思想教育。她接手之後，馬上就以迎接‘專升本’評估為由，對學生的教學管理進行大刀闊斧的改革。
對於她的改革，徐生洲很大程度上是認可的，畢竟這些方案都要經過他審批，沒有他這個校長的支援，根本不可能推行下去。推行一段時間後，很多人或明或暗地向徐生洲反映，說蘇山月搞的那套就是重點高中做法，對學生管得既嚴又死。剛從高中過來的大一新生還好點，過慣了鬆散自由日子的大二、大三學生天天跳腳罵娘。估計蘇山月也聽到了風聲，所以今天主動過來請罪。
徐生洲站起身，笑著對蘇山月說道：“天大地大，吃飯最大。皇帝還不差餓兵呢！現在到了飯點，我請你去食堂吃個便飯，咱們邊吃邊聊。”
蘇山月連忙道：“我請你、我請你！”
徐生洲擺了擺手：“你跟我爭什麼？開學以來，我天天在京城裡躲清靜，很多實際事情都是你們辛辛苦苦做的，難道我不應該犒勞一下你們嗎？而且學校每個月給教職工飯卡上打600塊錢，我的基本上沒有用，正好用來請客吃飯。”
蘇山月道：“我做了錯事，自然是我請客賠罪。”
徐生洲順帶著叫上了石新科一起，然後說道：“賠罪？為什麼要賠罪？你做錯了什麼？是誤人子弟，還是毀人前程？都不存在的！比起其他專科學校那些放牛班，我們管得嚴一點、緊一點，簡直就是學界良心。難道叫學生刻苦一點、多學一點也有錯？”
蘇山月這些天受的委屈頓時都湧上心頭，鼻子一酸，眼淚差點掉下來。
徐生洲又道：“無論怎麼說，咱們這次改革的初衷是好的，目標也是對的，但在實施過程中出了一些問題。咱們要做的不是賠罪以謝天下，而是要反思一下，究竟是哪裡出了問題？又該如何改進？”
蘇山月對這個問題顯然思考已久，聞言馬上答道：“我覺得我的問題主要出在定位錯誤上！”
“詳細說說？”
蘇山月豎起右手食指：“我首先是把這些大專生和我以前教過的重點高中的學生弄混了。那些能進重點高中的學生，初中底子都是非常紮實的，學習習慣也不差，只是因為不能適應新的老師、新的學習環境，或者受戀愛、遊戲等影響，才漸漸變成了後進生。只要能夠克服困難、消除不利影響，重新樹立理想信念，經過一段時間的刻苦學習，完全可以趕上來，甚至是後來居上。但這些大專生不同！”
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石新科有些好奇：“不同在哪裡？”
蘇山月道：“這些高考只考了2、300分的學生，無論是學習習慣，還是知識水平，其實都不適合接受相對嚴格的高等教育。又或者說，正是因為他們的學習習慣太差、知識水平不足，以至於連高中的學習都難以適應，所以高考只考了2、300分。他們整個高中的知識基礎都是稀爛的，就像在一潭爛泥上，根本無法建立起更堅固的建築物。所以現在逼迫他們去學習高等數學、大學物理，確實是有些強人所難！”
徐生洲道：“人和人是不同的，有的人適合寫小說，有的人適合讀書做學問，有的人適合當兵打仗，還有的人適合做個工匠，關鍵是要找到他的閃光點，讓他的天賦技能發揚光大。如果讓每個人都去讀書做學問，確實是強人所難！”
石新科插話道：“可是大學的建立，就是為了讀書做學問啊！”
徐生洲道：“但咱們學校還是專科學校，學生的基本情況就是這樣，脫離了這個基本校情，所有的美好構想都是空中樓閣。之前我也是有些太過樂觀。”
蘇山月點點頭，緊接著豎起第二根指頭：“就像徐校長說的，我的另一個定位錯誤就是我們學校至少目前還是專科學校。無論大專還是中專，重點在‘專’字，根本是職業教育，就是要求培養出來的學生具有一技之長，畢業後在社會上有謀生、賺錢的能力，底線是做個溫飽有保障的藍領。至於做學問、搞科研，對他們來說可能有些遙遠，甚至是不切實際。”
徐生洲以拳擊掌，鏗然說道：“所以，學校要想有更大發展，‘專升本’必須要搞，而且要儘快搞成！”
蘇山月對此非常認同：“這也是為什麼學校合併要儘快完成的原因之一。此次教育改革的失敗，讓我認識到對在校的專科生，應該在稍微紮實的理論教育基礎上，重點加強技能培訓；在不出問題的情況下，可以稍微放寬管理尺度，讓他們度過一個活潑、健康而有收穫的大學生活。”
石新科聽出了蘇山月的話外之音：這些專科生不用搶救了，就這樣吧，好吃好喝供著，平平安安送走，不要互相折磨。然後一別兩寬，各生歡喜。正好給以後的本科生騰出地兒來！
徐生洲卻道：“此次教育改革不能說是失敗，我們可以把它看成是未來本科教育的一次實習或者預演，從中總結得失教訓，避免以後再走彎路。”
蘇山月也微微一笑：“確實，此次教育改革不能說是失敗。據我調查瞭解，各科老師都表示，經過這一兩個月的教學，發現這一屆新生中還是有幾棵好苗子的。雖然不多，甚至可以說是鳳毛麟角，但能找出這些學生，讓他們不至於被埋沒，這次教育改革就不能說是失敗！”