徐生洲不禁悚然而驚！
陶文霞說的這四點正是當今科研工作者所面臨的困境，被專案、論文捆綁，為獎項、頭銜奔波，圍繞著這些指揮棒做些跟風時髦的研究。那些需要十年磨一劍的冷門、基礎研究，很自然地被現有的評價體系摒棄在主流之外。
但專案、論文本身有錯嗎？
沒有！
難道獎項、頭銜本身就有錯？
也沒有！
所有的這些指標，在被創造、提倡並成為主流導向之時，它們都是利大於弊的，否則它們根本沒機會走到舞臺中央。只是物極必反，盛極必衰，當它們站在聚光燈下、成為指揮棒的時候，所有的齷齪都會被暴露，所有的缺點都會被放大，逐漸成為眾失之的，成為群眾憤怒時攻訐討伐的稻草人。
但只要物質不是極大豐富，大家不是道德聖人，那就會有競爭，就會有排名，也就需要有個評價體系。就像高考一樣，一直以來都被人詬病，說是“高分低能”“一考定終身”，但在沒有更好、更公平的人才選拔制度出現之前，它仍不失為當前最公平、最合理的方式。
最壞的規則，也勝過沒有規則。更何況徐生洲根本無力改變、制定新的規則。甚至於，他或者學校想要發展，還必須嚴格遵守別人制定的規則，這樣才不會被判出局！
徐生洲字斟句酌地說道：“如何客觀公正地評價一所學校、一名老師的業績貢獻，這應該是全國乃是全世界都在積極探討的課題。無論怎麼討論，更客觀也更容易量化的專案、論文、獎勵、頭銜都是很重要的參考指標。我們要做的，應該是儘量不把它們當做唯一指標，給規則之外的人才留足成長空間，而不是徹底否定這些指標。”
陳康彥對此頗為認同：“確實，我們需要更科學、更全面的評價體系，讓每位老師做出的貢獻都得到客觀、公正的評價，進而獲得合理、優厚的待遇。但西方有句話說的很好，‘欲戴王冠，必承其重’。既然成為大學老師，總要在教學、科研或管理上有點拿得出手的業績吧？”
蘇山月也道：“現今大環境就是如此，上級這麼考核我們，社會這麼評價我們，我們不拿這些來要求老師，那麼‘專升本’怎麼辦？以後老師的職稱怎麼辦？學校的發展怎麼辦？”
陶文霞張了張嘴，想說什麼，但最終什麼也沒有說。
徐生洲知道，陶文霞不是為她自己辯解，而是考慮到學校裡那些已經工作了十幾年、幾十年的老教師。他們之前或許也曾有過理想，有過熱情，但都被枯燥而平澹的時間磨滅，如今早已習慣上課唸書、下課回家的安穩日子。科研？專案？那是什麼東西？可以換錢、還是可以換房子？
一旦學校確立了以專案為導向、以論文論英雄的評價體系，毫無疑問，他們就是第二批被集體裁員的物件。根本沒有任何翻身餘地！
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徐生洲安慰陶文霞道：“當然陶館長也不要太擔心，以前的大規模裁員是不得已而為之，以後基本上不會再出現。即便未來考核標準有變動，‘老人老辦法、新人新辦法’也是咱們政策銜接過程中的常用原則和辦法。對於那些45歲以上老教師，學校肯定會制定妥善的分流安置措施，不會一裁了之。”
陶文霞這才略略放心：“謝謝徐校長！”
徐生洲又對陳康彥和謝暉說道：“既然咱們準備申報明年的專案，那就要拿出乾貨、硬貨，務必打響第一炮。特別是科研處，一定要做好服務和保障工作，誰要是敢尥蹶子、充大爺，別怪我不講情面。學校賬上的錢還有不少，裁幾個人的賠償金絕對付得起！”
謝暉被徐生洲殺氣騰騰的話嚇了一大跳，連連表示：“等下回去我就傳達領導的指示，竭盡全力做好服務保障工作，絕不拖後腿！”
陳康彥也不含湖：“我們細胞生理學研究中心也會匯合全校生物方向的老師，做好基金申報工作！”
徐生洲對陳康彥寄予了厚望，畢竟他是傑青，名氣、實力都有，又剛帶著眾人發了一篇《Nature》：“咱們學校要想實現在國家自然科學基金立項上零的突破，還真離不開陳校長您的支援和指點。您一定要帶領大家聚焦前沿，深入挖掘科學問題，突出原創、找準亮點，爭取‘首戰用我，用我必勝’！”
陳康彥胸有成竹：“我已經想好了，咱們就圍繞著裂銀杏做文章！比如那10棵裂銀杏都是千年古樹，可見它們在此地生長已久，而且恰好是五雌五雄，按照道理，周圍應該遍佈它們的子代才對。但經我們實地考察，在它們周圍2千米範圍內都沒有發現任何裂銀杏植株，充分說明它們天然更新能力極弱，自然狀態下繁育機率極低。問題這不就來了麼？”
徐生洲擦了擦額頭上的虛汗：大哥，你有沒有考慮過這10棵裂銀杏是剛移栽過去的，它們還沒有機會醞釀後代呢？
陳康彥繼續神采飛揚地說道：“然後我們就有很多文章可做，比如《瀕危植物裂銀杏種子發育特徵及其胚培養》？《裂銀杏種質資源儲存與繁育及其內部瀕危機制研究》？《裂銀杏遺傳活力恢復機制及關鍵技術研究》？甚至揪幾片樹葉、挖幾剷土，都能搞個《裂銀杏枝葉營養元素含量與適生立地土壤養分關係分析》的專案來，更不用說裂銀杏與銀杏的差異、裂銀杏的提取物等等大問題。”
徐生洲聽得眉飛色舞：“好、好、好，明年的專案申報就看你們的了！只要能夠立項，學校一定會從優獎勵、從重支援，要錢給錢，要人給人！”
蘇山月打抱不平道：“如果我們國家社科基金獲得立項呢？”
徐生洲馬上表態：“當然是同等待遇！絕不會重理輕文，厚此薄彼！”
說完等了半天，他也沒等到系統蹦出新任務來。顯然是系統大爺覺得，有了《永樂大典》正本和《文匯閣四庫全書》，只要引進的長江學者、年輕博士稍微走點心，弄個國家社科基金項目易如反掌，根本不具有挑戰性，所以不肯白送獎勵。
意！真是個摳門的系統！
陶文霞輕笑道：“既然徐校長那麼康慨，那我明年也試著報個國家社科專案，就叫《<永樂大典>正本與副本比較研究》。”
徐生洲馬上說道：“這個題目好！”
為什麼好呢？因為《永樂大典》正本就藏在學校的圖書館裡，而《永樂大典》副本雖然分藏在世界各地幾十家的圖書館裡，尋常人難得一見，但絕大部分都已經被影印出版，影印本卻不難找，特別是中華書局在1960年、1982年分兩次影印了797卷，幾乎達到存世《永樂大典》副本的90%以上！——徐生洲之所以知道這麼清楚，是因為前不久學校圖書館剛剛購買過這些影印本，陶文霞專門向他彙報過此事。
如今這項只能由神州科技職業學院開展的研究，已經萬事俱備，只欠東風！
陶文霞攏了攏頭髮：“關鍵是學校和徐校長的大力支持！”
幾個人又聊了一會兒，才陸續告辭。
陳康彥剛出校長辦公室，臉上的笑容就已然消失，眉頭也深深皺了起來。儘管剛剛他在徐生洲面前信心十足，儘管他申報經驗非常豐富，儘管裂銀杏的相關研究非常有價值，但要想獲得國家自然科學基金立項，只怕沒那麼容易！
為什麼？
因為他得罪了郭禹科院士！
一名院士，對於一所甘於沉淪的不入流院校、對於一個混吃等死的大學老師來說，可能只是個遙不可及的名字。但對於一所想要有所作為的三四流院校、對於一個想在學術道路上走得更遠的青年教師來說，那就是巍峨的大山、具有威懾力的戰略核武器！
就比如現在，郭禹科只要下定決心，封殺陳康彥、封殺神州科技職業學院，就算本子格式完全合規、內容寫得天花亂墜、只要批准立項就能獲得諾貝爾獎，那也過不了審。至少在生命科學部不行！
那麼，郭禹科會做得這麼絕嗎？
據陳康彥對郭禹科這麼多年的瞭解，對方很有可能會這麼做。所以他憂心忡忡。