沒有隨工作人員一道兒，或坐車，或徒步沿棧橋回縣城。今天晚間，太多的對白，李璇美還沒來得及好好消化。
一個人順著煤油景觀燈的指引，拾階而上。走著行著，就走到了與凌志第二次風雨山林中邂逅共度一夜的小涼亭。
還從未這麼夜，立於如此角度，重新審視東方琉璃脆這顆璀璨的夜明珠。小涼亭也不可與過去同日而語。在這周圍，現在已是管叫天地換新顏的另一番人工天作，時尚古樸相結合，巧妙的境地。
當年在規劃中，香港花城公司無所謂，然，本地幾個官員們幾次都想將這個小涼亭一筆抹去。最終能留下來，同凌志李璇美不為人道的默契心思情結，努力不無關系。
身子倚在凌志那夜靠著的亭柱之上，女人於深夜中閒適愜意地闔眯上眼。將那夜至今天，有過交集每個人的言語笑靨，都重新從記憶之中過濾，以便再度深刻地記住。
即便今天凌志給了她臉色，而最痛的卻是，未來女人仍要留在這裡，不知道多少個日夜獨自面對他的疏離。然，李璇美內心深處，卻仍是幸福的。
大約是因著沈彥，不會不管不顧，將她永遠留在這裡。遠處的沈彥，還有更遠處的景朝陽，一直以來，都是李璇美不輕易掏出來使用的度世法寶和心靈能量。
更有可能是一個無論多麼孤離陷入困境的人，若然仍是清晰明了，很好地掌控著自己的心。那麼無論如何，都是懷有生還希望，幸福等待著的吧。
當精神強大到某種程度之上，便不難發覺，一場雨，一夜幕天色，植物，建築，其實都是一種相伴。永恆而又不期而至。
如果通曉它們的努力，就能在意境中體察到它們傳遞給你的力量。一種昂揚向上，愛生活，愛自己，愛身邊眼前，天際一切的力量。
此時此刻，李璇美就能充分地感受得到眼前這些分子，具體化的力量。深呼吸著，勿論離開前還將要獨自面對多少疏離冷遇，不管遭遇到什麼，還是要相信前方有美好的目標召喚。
依然期盼邂逅更多新鮮的人，可愛的心。仍然是可準備著，要做刻骨銘心的那一位。
想做一個她所愛人，愛的人。想讓他看到美麗的一切，甚至看到美貌的人，哪怕是格外清新的一陣風吹過，都想讓他想到她。因這些美好的風物，而深深想到我···
無論時代如何變遷，世界怎樣改變，歡樂和快活都是人類透過奮鬥，想要收穫的。
如果別人給的幸福，需要無止境叵測莫名的等待，那麼自己給自己創造的，則要靠譜得多吧？
思想激養著，覺得整座山林在小鎮燈火點綴下，靜謐卻又是璀璨著的。像是有一種被施了魔法般，沉睡著的美麗。
突然聽得石徑上有落雪般的腳步聲，李璇美嚇了一大跳。任何小情小調，雪月風花，安全感都是位列第一的吧。
看看表，尋尋四周，覺得真是太魯莽隨性，不該這個點兒跑上來。好運氣，總不會時隔多年，於同一地點，再眷顧她一次吧？
愈是有些怕，眼睛越是緊緊盯著傳來腳步聲的方向。那人真可惡，不曉得前方還有人在緊張地翹首以待，仍是自顧自不徐不緩，一聲一步一踱，聲聲下下都踏在李璇美的根根神經上。
離涼亭近些，更近些，終於照面···女人早有心理準備，然，但見眼前人，還仍是一驚。
其實男人們的膽量亦總是不過如此，同樣被嚇了一大跳。凌志李璇美雙雙用手相指，道：“你···”
兩人本就是對方不聽話的影子，初驚過後便是說不出的歡喜。那是來自心底兒，猝不及防，原生態純天然發自內心真正的歡喜。
李璇美嘴撇著混笑，象個完全佔了主場的男人。凌志反倒低頭抿嘴兒，略顯偶遇羞澀。
適時而止，沒話找話，李璇美：“你和單兵很熟悉嗎？”女人所問，象是一雙纖纖素手，撥開塵封已久的記憶錦匣，往事歷歷在目，重新充溢眼前。
當年單兵凌志在同一所高中代課教書。單兵是學校的風雲人物，一直像個老大哥似的關照凌志。
單兵沒官沒爵，教學組裡一布衣。然，因著他授課引經據典時而激昂澎湃，時而現實實在。對人誠懇，萬事寧肯自己受委屈，也生怕虧了人家。所以教師，學生都以他的馬首是瞻。
不屑於在仕途上過投精力的他，儘管生情民意呼聲很高，卻畢竟身份上只是普通教師，所以很多好事都輪不到身上。
一來二去，越來越多的人在一些事情上覺得不公，就會把單兵抬出來說事。常有這樣的言論，我們評不上先進，晉不得職稱，漲不了工資也就罷了，憑什麼單兵如此優秀，也沒他的份？
日子久了，輿論如潮，不僅領導群裡覺得有單兵這樣一隻駱駝，份外頭疼。就連他本人也感覺到，人只能透過改變自己，來進而改變改善周遭環境。
讓環境來適應自己，是不科學的，且付出的代價不小，獲益卻不大。
很多領導對單兵開放性思維的授課方式，大為不滿。然，學生卻極喜歡。
表面上不置可否，老謀深算的校領導，甚至教委的一些負責人開始暗地裡糾結力量，孤立打壓這位與眾不同的教師。
明裡不見的衝突，私下才更見真章。那時還是計劃經濟，單位辦社會，對職工工作生活一筐大包大攬。分房，晉級，評先進，只要是組織上可以左右的好事，統統靠邊站。
人一背運，再精強光華有光芒的人，也自帶幾分晦氣。久而久之，原先欣賞，支援他的師生，亦開始反省，甚至陷入深思：有才華，意氣風發如單兵，又能怎樣？
人始終是要生存為先，除卻生存之外，還想要生活得好，取悅群體，得到認同。說不定這單兵，真正是只會大開大合，放豪言。實際上並無力將他那超凡脫俗的別具人格，有機會付諸實施。
日子久一些，再久一些，單兵突由一日醒悟，當前後左右都沒有路時，那命運一定是指示你向上飛了吧。
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走前幾個月中，他經常拉著凌志一起喝酒。凌志看得出來，敲碎扔掉鐵飯碗，對未來，單兵不是沒有膽怯。然，他還是勇敢地聽從了心的召喚，前往宿命指向的遠方。
是啊，李璇美回憶起一本介紹單兵的傳記裡，收錄了尼采的一句話：那些沒有消滅你的東西，會使你變得更加強壯。
李璇美：“從前我做導遊的時候，旅行社最頭疼的團隊其中，就有教師這個職業。他們都是文化人組成的集體，然，社會經驗又較少。介乎於似懂非專之間，事兒的確比較多。”
鄭淵潔曾說過：立身成敗，在於所染。李璇美對於很多人懷念的童年學生時代，就一點兒都不留念。甚至象一場噁心後怕的夢魘。
所學，的確是有所學。所染，卻不可深提。老師長輩們都喜愛無條件聽話，遵從師訓的乖孩子。而聽話是李璇美最不擅長，亦或不屑於為之的。
有的老師甚是無恥，巴結父母是領導的孩子。赤裸裸，一點也不講究的行為，深深埋植於幼小學子的心靈。伴隨成長影響著孩子們，象是樹節上一枚隨年輪而長大的樹疤，她長它也長。
李璇美清楚地記得，中學時，老師用最傷自尊的話語，損一個男孩。後來發展為，每堂課，只要是這個老師的課，一上堂，就首當其衝就男孩摘出來，於鬨堂大笑之中，上演著獨角戲，當眾羞辱。好像上學如同過堂，是場接受人民審判的噩夢。而那個學生便是個逃不脫納粹手掌心兒，十惡不赦的政治犯。
有一天，男老師踢了男孩兒一腳，將他從講臺上踢了下去。男孩子忍無可忍，瘋狂反擊踢還之後，眾雀噤聲，老師才終於怕了。
其實，那是個很膽小的男同學，只不過愛於堂上做夢和小動作。因著內向，有時看起來不是很討人喜愛而已。想象不出，這樣的男同學，得是心中多麼的無助恨絕，才最終選擇自衛反擊的。
有的老師喜歡豔麗的牡丹，有的喜愛清新的百合，有的喜歡爛漫點點瀰漫的滿天星。然，身為老師，是不是該清楚地知曉，自己是園丁，面對的是整園子，各香各異的花朵。關注關愛，因材施教是基本應遵循的職業操守呢？
李璇美小學時，因母親不擅家事，常常頂著亂蓬蓬不及梳理的小辮子上學。曾連著有那麼幾天，班主任女老師把她揪到講臺，當眾評點她不梳頭髮。
沒收她的書，一個根本沒看過三毛書籍的老師，想當然地抨擊三毛的書是黃書，不健康，專授人以戀愛的書。
童年學生時代有什麼好？沒有自由，不能自主。象是被圏養直至走向生命盡頭的羊。（未完待續）