史辛心頭大怒，差點就想亂說一通，胡攪蠻纏一番。正待張口，突然看見蔡琰緊張兮兮地看著自己，生怕他不會答或者答得不好。他轉念一想，既然要追求歷史上著名的才女，就要花點心思，不然人家老爸怎麼放心將女兒交給自己？雖然這離“交給自己”有十萬八千裡遠，但至少第一次見面就不能被他小看了不是?
蔡邕等了半天，只見史辛低著頭，目光閃爍，知道他在努力想著應對之法。蔡邕對他的輕視之心更盛，看了一眼蔡琰，彷彿在說:這就是你鍾情之人?不要求他說得如何石破天驚，至少證明自己懂樂理啊！臨場才想辦法，他以為音律是投機取巧，一蹴而就的嗎？
蔡邕是公認的文壇領袖，琴棋書畫樣樣皆精。史辛既沒地位，修為又不高，文學方面如沒半點造詣，確實很難讓蔡邕看得上眼。門當戶對在哪個朝代都是理所應當的事情。
史辛心念急轉，眼前這兩位都是東漢末年的音樂大家，除了嵇康估計無人能及，如果是嵇康在這裡，他會怎麼應對？嵇康的樂理思想是什麼？
一想到嵇康，史辛腦海中靈光一現，心中已經有了計較，臉上卻露出為難之色，吞吞吐吐道:“在兩位面前，我……我還是不獻醜了。”
“無妨無妨，你也不要過謙。”蔡邕認定他說不出什麼，只一個勁地催促。
“晚輩在司空大人的琴聲中，聽到了……和暖的碳火，碳火上烘著白白的饅頭！”
“什麼?”蔡邕一時反應不過來，“碳火……饅頭?”旋即又哈哈大笑，“你小子莫非餓瘋了，如此高雅的琴聲竟然聽出來碳火和饅頭?”
蔡邕接著挖苦道:“你不懂也可以假裝一下，甚至直接說不懂，也沒人笑話你。這樣大放厥詞，簡直侮辱了先人的大作，胡鬧，胡鬧啊！”
史辛不動聲色，“然則司空大人認為我應該聽出來什麼？”
“哼！《陽春白雪》，你聽不出暖陽白雪，至少聽出高雅之意。你果然對音律一竅不通。琰兒，你怎麼會認識這樣的人？”蔡邕一臉嚴厲，終於說出了心裡話。
蔡琰憋得臉色通紅，心下大急:我以前給師兄講解過《陽春白雪》的意境，難道他忘了？
史辛嘿嘿笑道:“請恕晚輩斗膽問一句:《陽春白雪》固然是作者想表達春的萬物復甦和冬天的潔淨蕭索，但越是懂音律就越能體驗到作者的意境嗎？我不贊同這種觀點。”
“然則你認為如何？像你一樣，感覺到碳火，饅頭?笑話！”
史辛淡淡道:“那也未嘗不可！我的意思是，每首曲有它自己的旋律，音色和想要表達的意思。這些都是獨立於聽者的，聽者聽後想到什麼，跟音律知識的高低並沒什麼聯絡。”
蔡邕冷笑道:“什麼叫每首曲獨立於聽者?《禮記?樂記》有云：治世之音安以樂,其政和；亂世之音怨以怒,其政乖；亡國之音哀以思,其民困。先輩對音律已有定論，每一首曲都有其固定的社會意義和意境，你聽不懂，證
明你還沒夠資格。”
史辛也冷笑道:“音樂還有固定的社會意義?這個社會意義，是音樂本身的，還是人為賦予的？”
他續道:“一首曲子的旋律，總是由宮商角徵羽這五個音節組成，或高雅，或庸俗，總跳不出這個道理。有本事的作曲家，就把這五個音節巧妙地結合起來，譜出的曲子也是悅耳動聽。本事平平的作曲家，譜出的曲子當然也就平平。但是……”史辛話鋒一轉，提高了聲音，“這五個音節都是固定存在的，不由作曲者的意願改變，也不由聽曲者的意願改變。這就跟做菜一樣，各種食材，調味料都是固定存在的。把所有東西放進去，大廚做出來，味道當然好，普通人做出來也就普通人的味道。難道大廚做出來的，就要賦予其社會意義？”
蔡邕勃然大怒，一拍桌子，“豈有此理！你竟然用做菜來比喻音律?”
史辛不為所動，繼續侃侃而談:“區別不大。樂曲本身當然有高低之分，聽曲人當然也有欣賞水平的高低之分。但不能因為別人悟出了什麼而覺得此人不懂音律。同理，人的喜怒哀樂在聽曲之前就存在，不能說是樂曲賦予了人這些情緒，最多就是引出了這些情緒而已。”
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史辛這一番論調，把蔡邕說得臉色連變，嘴唇也變得蒼白，口中只唸叨:“你……你亂說……”
蔡琰連續給史辛使眼色，他裝作沒看見，一直堅持自己的論點。
古時候的音樂，只給統治階級服務，《禮記?樂記》上的那句話，就是說:治平之世的音樂必然充滿安閒與歡快的情調，顯示了當時政治的和順;動‖亂之世的音樂必然充滿怨恨與憤怒的情調，顯示了當時政治的乖悖;被別人征服的國家的音樂，必然充滿悲哀、憂愁的情調,顯示當時人民正在遭受苦難。因此，在和平年代，統治階級就會大肆宣揚讚譽政府的音樂，讓人民更加堅定對政府的支援；而在動盪年代，統治階級利用憤怒激昂的音樂，激起人們的反抗心理，讓人民為其辦事。
而史辛的觀點是:音樂本身並無階級，也無情緒，聽了音樂而引起的各種喜怒哀樂的情緒，是人本身就帶有的。音樂最多就起個引導的作用，而並非音樂本身有喜怒哀樂。
蔡邕一生忠於漢朝，更是儒家代表，他代表的正是統治階級，史辛這種說法不就是直接跟他對著幹嗎？
蔡邕接受不了史辛的說法，但蔡琰一直在旁邊聽著，史辛的話深深地震撼了她的心靈。她自小接受蔡邕的教導，思想和父親是一致的。一直到她離家出走到鉅鹿，拜入靈寶派，學了道術，她第一次對儒術產生了動搖。後來跟史辛互生情愫，她難以自持，潛移默化下對某些儒術就更加懷疑了。
作為一個控制型脈師，蔡琰太明白這裡面的意思了。每次因為中了她的琴聲而進入幻境的人，他們的幻境幾乎都是不同的。經史辛一提醒，她終於明白到，原來透過琴聲控制別人，就是控制別人的情緒。
這個發現令她驚喜不已。以後她可以先判斷對手
的性格，情緒等因素，控制效果肯定比現在高很多。
蔡邕嘴上不承認史辛的觀點，但心裡又不得不承認他講得有幾分道理。他的論點足夠新穎，雖然還不算成熟，但已屬難得，比許多沽名釣譽的人高很多了。
蔡邕經過短暫的失神之後，臉色轉為正常，嘴裡卻道，“好了，你的音律也就那樣吧，以後還要多加學習。小子，你可懂六博?”
“六博棋?”史辛問了一句，同時心想:剛才考了琴，現在又考棋，看來老丈人“琴棋書畫”都要考啊。考過了難道就把女兒嫁給我？不可能吧！
史辛對這個假設又自我否定了，但他肯定的是，考不過就肯定不會嫁。
“晚輩棋藝平庸，倒是無意中學到一種跟六博棋有關的奇怪步法，請司空大人賜教。”
史辛氣沉丹田，而後將真氣運於雙足，飛一般地在花園中跑了起來。對於“棋”這個考題，史辛不傻，他只有80的棋藝屬性，要是跟蔡邕這種高手對弈的話會輸得很慘。但如果將步法和六博棋融合在一起，這就很有看頭了，絕對讓蔡邕大開眼界。
花園空間不算大，裡面擺放著許多花草，錯落有致。史辛運起六博步，腳底生風，速度越轉越快。他見縫插針，有些空間特別小的，他躍下之後本以為會撞到一些花草，卻竟被他巧妙地避開了。半盞茶功夫，愣是一片葉子都沒有落下來。更奇怪的是，每過一段時間他就會附身下去，用手拾起些什麼東西。由於他身法太快，看不清他撿起什麼。
“這小子，從哪裡學來的步法？竟然如此精妙?”蔡邕是識貨之人，他目不轉睛地盯著史辛的雙腿，仔細研究他前進的軌跡 “果然是六博步的運作模式，以自己所站的位置為起點，以十二道為行進軌道，以中心陰陽太極為目的。到達目的後，又沿著軌道回到起點。如此迴圈不息地走下去。”
史辛身法飄逸，身材修長，花園景色別緻，他穿梭於花草之間，就像一隻翩翩蝴蝶，毫無違和感。
蔡邕暗地裡點頭:這小子文武雙全，外表出眾，確是琰兒的良配。至於身家地位這些倒也不用著急，遲早都會有的。
蔡邕看得一會，朗聲道:“一個人奔走有什麼意思，我陪你玩玩。”說完就想躍入場中。
“司空大人請稍候。”史辛躍到蔡琰身邊，微笑著從袖中拿出好多瓣大小一樣的花瓣，“琰兒，送給你的。”五顏六色的花瓣湊在一起，剛好湊成了一朵花兒，顯得鮮豔欲滴，惹人憐愛。
鮮花對少女有天然的吸引力，蔡琰心花怒放，紅著臉小心接過，“謝謝師兄！”聲如蚊子，彷彿大聲一點都會把鮮花嚇壞似的。
蔡邕記得，女兒第一次露出這副歡喜模樣，是八歲的時候送了一個琴給她。
老父都是善妒的，自己辛苦養大的女兒，交到另外一個男人手裡，怎能不讓他難受?
“臭小子，接招！”蔡邕黑著臉，腳下用力，已經躍到史辛身旁，伸出手指點向他玉枕穴。