白禹垂眼，把眼裡的水痕眨去，起身調整了情緒看向下一個孩子。
白髮雪膚的小娃娃正眼巴巴地看著自己，穿著一件研究人員最小號的灰藍罩袍，兜帽放下來，肩膀處明顯顯寬，罩袍的下襬拖到了地上。穿著這麼一件不合身的衣裳，難為他走路的時候沒有被衣裳絆倒。
罩在衣服下的身體太幼小了，母星那麼多的童裝店怕是都沒有這個尺碼的衣服。進化取消了生殖隔離，雖然大家的原形差異很大，但人形的比例是相近的。即便是蜂鳥，十二三歲化形後的體型還要比這個寶寶大上不少。
白髮寶寶猶猶豫豫看著這邊，藍黑色的眼睛帶著打量。
白禹在監控器裡斷斷續續看到的場景裡，這個孩子的表現最不像普通小鳥，最初對這個世界表現出了漫不經心的好奇，後來是逆來順受的平和，對同伴有種小大人似的包容，即便面對雪牙時不時的挑釁也帶著對壞脾氣孩子的俯視和包容。
似乎沒有大人在身邊對他沒有造成太大的影響，他自己的身邊就是一方平和安全的小天地，能照顧好自己，也能照顧好靠近他的其他人。
明明出生才半月，還是理應向親鳥撒嬌賣萌的年紀啊。
白禹剋制住自己抱他的衝動，只輕輕揉了一下他的腦袋。
剛才面對小鷹的時候內心翻湧，一時無法自禁，情緒已經太外露了，雖然目前在這座星艦上擁有了有限的許可權，身邊的各種監視器可一直沒有停止運作。他不會給敵人露出太多把柄。
他測完這個孩子的身體資料，看著他的髮色沉吟了片刻，說，“你叫白樂遊。”
與他相熟的下屬聞言笑著看了這個孩子一眼。
被摸了腦袋，還被賜予了新名字的白樂遊有點懵懵地回到了同伴中間。
他知道第一個字的發音和教官很像，那個顏色符號現在還沒有在他的腦海中淡去。後面兩個字對方也寫給他看了，他大概知道是什麼意思。
小夥伴們都有了自己的名字，3號小烏雞叫“烏礎保4號尾巴分叉的叫“燕離”，果然是只燕子吧……5號吃貨的尾巴是亮藍色的，叫“藍染”。
不是所有小鳥都願意接受命名的，雪牙對“父親”給他的名字十分滿意，誓死不換。也有的小鳥主見很強，從地上啄取符號自己給自己選了名字，不過文盲的小鳥隨便取出來的名字都不會多好聽，比如有一隻看起來像是鴿子的小鳥給自己起名叫“滷哥”……
灰鴨子纏著白樂遊給自己起名字，堅持要跟著哥哥姓“白”。白教官好脾氣地把認字牌推到他們身邊，白樂遊認真啄了兩個符號，連起來就是“白樂天”。一旁紅髮的教官笑嘻嘻地拎起灰鴨子的翅膀看了看，“你會分辨野鴨和天鵝的雛？”
白樂遊一臉茫然，畢竟目前這門外語剛剛入門。紅發男子也不指望他能回答自己，自顧自地點點頭，“挺合適。不過他不能跟你姓白，就姓樂，叫樂天吧。”
命名完畢，小鳥嘰嘰喳喳地互相攀比著念著自己的名字。
各種鳴禽的叫聲都不同，何況從來沒學習過語言，一時室內“嗶哩嗶哩――”“咯哩哩――”“嘀哩――”“唧唧”各種聲音吵成一團，完全無法正常交流。
紅發教官用力拍了拍手，見沒有效果，忽然變回原形，喉嚨裡發出一長串婉轉的鳥鳴。在瞬息之間變了四五種聲調，把小鳥的聲音都模仿了個遍。
他的原型非常大，幾乎把大家都擠到一邊去了，鮮紅如火的羽毛吸引了所有小鳥的注意。
白樂遊只能透過他的鳥冠和喙勉強猜測他可能和鳳頭紅雀是近親……如果地球的紅雀能有這麼大的話。
紅發教官見吸引了大家的注意力，又變回了人形。把掉落的衣服撿起來披上，用同伴擋住自己套褲子的動作。
“嗶――”他清了一下嗓子，“老zi――我姓紅，大家可以叫我紅教官。我知道你們現在都聽不懂我在說啥，所以第一課，我來教大家怎、麼、聽、話、認、字。”
紅教官的語言課非常生動，他可以模仿出任何一種聲音，不限於鳥類，也不限於生物。
比如他可以模仿出研究員的談話聲，甚至在藍教官黑入通訊系統後，用紅眼首領的聲音騙著廚房給他們加餐。還可以模仿出戰鬥警報音，讓全艦忙成一團。當然被發現後藍教官被沒收了所有電子教學工具，紅教官的嗓子啞了三天。
小鳥們最喜歡他的一點，他可以同時模仿出多種親鳥的叫聲，喚起了大家破殼前模糊的記憶，帶著對母星和父母的憧憬入眠。
他熟悉每一隻小鳥的嗓音特點，知道他們柔弱的聲帶能發出怎樣的頻率和音色。
白樂遊很喜歡和紅教官藍教官一起準備教學道具――發音識字卡片――功能類似智慧點讀機。
他學字很快，但是發音很慢。
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他的經驗裡從來沒學過鳥叫，聽到“嘀哩哩――”的叫聲，第一反應就是吹口哨。
他的口哨能吹小蘋果，還能吹山花朵朵開，這次他吹了春天在哪裡，裡面那段“還有那會唱歌的小黃鸝，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩”的歌詞給他的印象太深了，聽到叫聲簡直張口就來。
紅教官驚訝於他這種新發聲方式，學著他吹了一段，搖搖頭，告訴他發聲不用那麼麻煩。
後來他才知道雖然化形是人形，聲帶結構等和真正的人還是有差異的。不需要嘬嘴就能發出各種鳥鳴。
這時候身為人的經驗就對他造成了困擾，本來是本能的事情，學起來卻比其他小鳥慢。
他有點沮喪地張嘴對著口型，跟著身邊的小鳥唱完了一首識字歌。自己把音記錄下來打算回去琢磨。
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白教官在旁邊給b組的小鳥開小灶，比如b組的那只小鷹，幾次大手術有影響到他的肺和聲帶，平時說話比較吃力。白教官不厭其煩地撫摸著他的喙和喉部，告訴他怎麼省力地發音。
那只小鷹也跟著教官姓白，白頭慄背，就叫白慄。
紅教官發現了白樂遊在隊伍中只張嘴不發聲的作弊行徑，把他拎了出來。
“哎呀呀，跟著白隊姓，你可要給白隊長點臉啊。”他發愁地摸了摸白髮寶寶的頸部，“不知道你原身到底是什麼，我只碰到過真啞巴的，還沒碰到過教不會的。你的童音那麼好聽，人形音域又比鳥形的其它人寬那麼多，怎麼說話唱歌老放不開呢――”
一陣噪音打斷了他的說教。
“嘎嘎嘎――嘎嘎嘎啊啊啊┗|｀o′|┛嗷~~”
紅教官伸出手指捏住旁邊放聲大唱的樂天小天鵝的脖子，“不是說你啊，比起自由創作，你應該先學會剋制……”
白樂遊笑著把小天鵝從紅教官手中搶救過來。對方委委屈屈地拿腦袋頂他。
這邊的動靜吸引了旁邊的白教官和小鷹一起看了過來。
看到活潑的夥伴和熱火朝天的教學場景，小鷹總是死水般冷淡的眼底閃過一絲失落。
白教官察覺了他的情緒，安撫地拍了拍他的翅膀。
這一幕落在白樂遊的眼裡，忽然讓他想起來剛學會說話不久，給自己起名“滷哥”的小鴿子在鳥群裡八卦，“驚天訊息！b組那個叫白慄的傢伙，是白教官的親兒子！”
當時好多人不信來著。滷哥發揮自己的推理特長，“你以為白教官為什麼抱他，為什麼讓他姓白？”
“白樂遊也姓白，教官還摸過他的腦袋呢，你怎麼不說他和白慄是親兄弟？”雀科的小鳥也很喜歡八卦，當著面提出了反對意見。
滷哥皺著眉，“可教官沒抱他呀。而且白樂遊，聽著就像水鳥的名字。我問過紅教官了，白教官的原身可不是水鳥一族的，是猛禽來著！”
一旁吃東西的吃貨藍染天真的問，“那你為什麼要叫滷哥？難道你是鹵族的？”
……
白樂遊的思緒被拱來拱去的小天鵝打斷了。
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“我來教你發音吧。聽說之後會開環境課，有水環境，你可以教我游泳。”
白樂遊現在知道烏床皇俏詡a耍旖坦俳饈凸諦帳茄豢頻某＜鍘
烏鴉能學會游水嗎？他以前只在電視上看到過鳥類在很淺的水裡洗澡來著……
以及，連他都沒見過自己的原型，為什麼所有人都認定他是遊禽？