1號閉著眼，屏蔽掉身邊嘈雜的鳥鳴，先在腦海中排出了彩色方塊原先的順序。
20個色塊，一共排成4行5列。在漆黑的幕布上形成了巨大的拼圖。
然後是符號。就像從記憶的蠶繭裡抽出一根根細絲，慢慢地，一些色塊上的浮現出了深淺不一的符號。符號在一個個色塊上完整成形。為了所有符號能被看清，不同色塊上的符號呈現不同的灰度。
他再次確認了一下自己的記憶。確定符號無誤。
隨後，色塊開始向內坍縮，顏色往符號上吸收蔓延。很快黑色幕布上的拼圖消失了，他腦海中唯餘20個吸飽了色彩的符號。比原先清晰了很多，但結構仍是雜亂的，桃紅色旁邊有綠、有灰、有寶石藍。
最後一步，他把所有的彩色符號重新按色輪的順序排列了一遍。
符號重整，形成了一個完整的，色彩過渡平滑漂亮的彩色環。
相近色對應的符號結構有相似之處，這減輕了不少記憶的負擔。
他鞏固了一下印象，睜開眼，開始做題。
憑著腦海中自制的色卡，與地上的題目比對，一個個地開始勾選對錯。
最後一個勾打完，他松了一口氣。一個錯誤提示音都沒有觸發。
全部正確！
他笑著抬起頭。驚訝地發現身邊不少原本識數有障礙的小鳥都把在興奮地看這題。
3號的計時停留在10s，速度非常驚人。沒有任何錯誤。
他忽然想起來，許多鳥類的色覺要比人類出色。人類視網膜中有三種視錐細胞，鳥類比人類甚至還多一種。很多鳥都擁有立體視覺，能看到比人類更為寬廣的光譜，能辨別出更多的顏色。
他想到以前有位研究鳥類的朋友和他感慨過，如果能擁有鳥的眼睛，世界該變得多麼豐富多彩啊！
地上的彩色方塊引起了小鳥的興趣，大概是出於這種色覺本能。要知道許多雄鳥都會用極其豔麗的外觀吸引配偶呢！
他有趣地抓了抓臉，不過正確率上，最終完成顏色和符號匹配的小鳥不多。
很多小鳥都是單純地被顏色吸引，就像小孩子看到新奇的玩具一樣興奮。
他相信如果把腦海中的色輪給大家畫下來，或者讓大家從灰度差異上去辨別符號，遠比這種背景色和符號色反差巨大，十分具有迷惑性的題目更能讓大家記住。
這樣看來，3號果然是特別的呢。
他環顧了一下四周，回答正確的小鳥中，計時沒有比3號的速度更快的了。
雪牙沒能完成他的題目，和其它小鳥不同，他的色彩世界是黑白灰的。
貓頭鷹普遍沒有錐細胞，是鳥學界出了名的色盲。
1號悠閒地坐在屬於自己的題目上，等待完成題目後的獎勵。
不久，計時停止。所有小鳥的計分板打分完畢。
獎勵發到了勝利者手中。
3號是當之無愧的第一，b組的一隻小雀排第二，5號在食物的激勵下也超常發揮，位列第三。
因為識色題的速度稍慢，加上刻意隱藏實力，1號的排位在第四，是個不怎麼引人注目的位置。
完成了測試的所有小鳥被帶回了孵化室，除了前三名。
當天孵化室內的人工太陽熄滅後，他們也沒有回來。
研究人員推著裝有醫療器械的小工作臺走過來。
白禹把摁在傷口上的止血棉隨手丟進了垃圾箱。
“抽我的吧――”藍髮飛行搶著說，“白隊上午已經抽了兩袋血和一針脊髓液了。”
“聽說之前新救過來一隻小鷹，”紅發飛行員，“但願隊長的血沒白費。就當貢獻給兒子了。”他剛做完腦部層掃和照射，色彩幻覺消失後，現在還有點暈。
研究人員把工作臺固定住後，又帶進來三隻麻醉中的雛鳥。
看到雛鳥的大腦影像投影在螢幕上，四個飛行員一下子就炸了！
“鷹^的基因還不夠，還要雀形目的腦結構，你們是想組裝超人嗎？你們以為你們這間破實驗室是神的造物間嗎？”
白禹掙開了座椅站了起來，研究人員沒想到他經過了持續的消耗還有這麼大的力氣，紛紛驚慌地拿武器對著他。
“叫你們的頭兒過來。”白禹轉了下勒紅的手，“想要開發雛鳥的潛能，我可以幫他。我甚至可以告訴他一些他想知道的秘密。”他頂著鐳射武器走到掃描器邊，把三隻昏迷中的雛鳥捧到了手上，轉頭冷冷地看向研究員。“他這麼瞎折騰，到頭來一定什麼都得不到。”
“交易可以做，若再讓我看到你們拿雛鳥開刀……”他冷笑一聲。
研究員完全沒看清他的動作，鐳射武器已經易了手。白禹隨手對門甩了一槍，把接到通知趕來的紅眼首領手裡的光腦直接打穿。
第二次來到遊戲室的時候，大家發現教管員換人了。
上次測試的前三名站在新教管員的身邊，原先負責記錄打分的研究人員都不見了蹤影。
白頭發的教管員自我介紹，“我姓白，大家可以叫我白教官。”
這是1號第一次看到研究員和他們做這種低效率的交流，和原先研究員內部交談時發出的高頻率的吱吱聲不同，這位新教官的聲音比較柔和乾脆，有點像……有點像夢裡聽到的某種鳥鳴。雖然目前還不明白是什麼意思，但從他眼中流露出來的關切讓他獲得了不少小鳥的好感。
白教官沒有直接讓他們做測試題。相反，他和他的助手先仔細地檢查了所有小鳥的健康情況。眼，喙，足，翅，尾，每一個地方都很仔細，動作輕柔，避免引起小鳥的緊張或疼痛。檢查完，點一點小鳥的腦袋，會說出一長串他們目前還聽不懂的鳥鳴，並重複最後一個音。
白教官先用上一次的前三名為其它小鳥做示範，3號被他檢查完走到一邊，聽到他重複的呼喚聲，又向他走了過去。
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1號反應過來，白教官在給他們取名字。最後那個重複的音，是他們新獲得的名字。
終於不用使用數字編號了。
白教官檢查到b組的小鷹的時候，反覆檢視他胸腹處的傷疤，眼神裡流露出真切的心疼。檢查完，把小鷹攬到懷來，臉貼著小鷹的面頰，擁抱了一小會兒。
1號在旁邊看著，感到他的動作裡有一絲傷心。
白教官反覆地念著一個名字，讓小鷹和他重複完，才把他放開。
白教官的行為態度和之前的研究員完全不同。他很溫和，很關心雛鳥的情況。但這是他唯一一次給出了擁抱。
把小鷹從懷裡放開的時候，眼裡分明有一絲淚意。
1號不止怎麼的，心裡泛起一點羨慕，又有一點扭捏。
明明下一個檢查和命名輪到了他，卻彆扭著不想上前。