時間進入了新的一年的三月。在這個終將成為記憶一部分的chūn天裡，穹乃結束了這週五的一天。
這一週從週一開始計算，穹乃已經有整整五天沒有踏進過自己的家門，也沒有和家裡有過任何的聯絡了。不過也不要因此而有任何誤會，她可不是那種翹家少女。
這五天的時間裡，她唯一去的地方是常盤臺中學。為了避免受干擾，這整整五天她都在學舍之園的臨時宿舍中過著與外界幾乎完全隔絕的生活，甚至連手機都交給了她的老師。這是因為她要參加重要的入學考試。
今天正是入學考的最後一rì。就在一個小時前，她剛才完成了最後一項考試。
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這次考試的方式極為特別，居然是只有一人的單獨筆試。考試的科目，是十門物理和兩門數學。對於這個年紀的女生來說，只是參加這種形式的考試恐怕都會緊張得不行。但穹乃卻已經自然而然地渡過了考試的最後一天。這並不是因為她有多好的心理素質，只不過她的身上有一些小小的秘密而已（從考試的角度來說，多少有些不太公平。不過這種難以解釋的事，也沒有辦法去評估了）。
雖然考試過程沒有被心態影響，但穹乃的心情並不是太好。因為當她拿到試卷的時候，她發現自己的備考方式有些問題。雖然成績還未得出，但她覺得考試的結果沒有達到她原本的預期，這讓她相當不滿意。
當她正在宿舍中整理東西時，常盤臺的一位工作人員叫住了她。這讓她有些意外，因為她聽說過當完成了所有考試後，在成績出來之前學生通常不應該在學舍之園中停留，這完全是出於保密考量。
“海原小姐，勞煩請再去一次常盤臺，還有一項測試要完成。”
“現在嗎？”
“是的，我們剛才忘記通知你了。還有一項能力測試。雖然並非一定要今天，但錯過就至少要到下周一了。重新辦理出入許可很麻煩的。”
穹乃有些糊塗。今天並非公開測試rì，所以必然是學校自身的測試。諸如常盤臺這樣的名校的能力測試結果甚至具有權威xìng，能夠直接登入官方書庫。
但是一般而言，這類學校自身的能力測試都是在開學後，確定了學生名單才進行的。就算不考慮時間，現在的自己可也還並非常盤臺的學生。
雖然疑惑重重，穹乃還是和工作人員一起來到了設定在常盤臺cāo場的測試點處。
cāo場的地面由特種光纖鋪設，能夠顯示需要的圖形，與自己兄長訓練時使用的帶光訊號指示的沙包是同樣的原理——更正確的說，那就是現在這塊cāo場使用的技術的民用版本。地面上還擺放著標記有各種重量的大小不一的立方體，顯然這才是測試的核心用具。
“海原小姐的能力，是LV.3的重力控制？可以表現一下你心目中最能夠體現這一能力的方式嗎？”
在場的測試人員異常地客氣，估計也是知道了自己是理事長的孫女，這點穹乃可一點也不喜歡。當然，甚至比在場的許多工作人員都要老於世故的她可不會無神經到把自己的感覺就這樣直白地表露出來。
所謂的重力控制，只要聽名字就能夠知道是什麼樣的能力，穹乃對這一能力的掌握早已爐火純青。但是，在準備這次考試的過程中，她發現了隱藏在自己重力控制這一能力表象背後的真相。
穹乃張開雙手，就像是要擁抱什麼一般。她的這一舉動讓在場的所有人都不明所以。但緊接著，所有測試人員都驚呆了。
因為穹乃將自己拋向了無邊無際的蔚藍天空。
重力控制如果等級足夠高，並非不能做到讓自己飄浮，但穹乃並非是這樣。
她翻轉著身體，隨意變換著方向，完全沒有任何束縛地在天空中飛翔。
是的，她不是在飄浮，而是在飛翔。
“AIM擴散場數值上升，探測到引力場變化，修正開始。”
“數值修正結束，確認曲率改變，測得紅移值……”
地面上，測試人員忙碌著。儀器已經明確告訴了他們，他們之前掌握的資訊是不正確的。至少，也是不全面的。
沒有錯，穹乃的能力並非僅僅只是控制重力，而是更深層次的支配引力。控制重力僅僅只是她真實能力的一種表現而已。
這是她無意中發現的真相，源自一次學習過程中的嘗試。可一旦仔細想來卻也好像是理所當然的，畢竟重力本身是引力的分力。只不過思維上的盲區，使她以前一直沒有能夠意識到這點。
穹乃真的喜歡飛翔。當偶然發現了自己能力的本質後，她就偶爾會去嘗試飛行。一開始並未發覺什麼，但當置身於天空中成為一種可控的常態時，她發現自己已經被天空抓住了。因而當測試人員要求她展現她心目中最能夠展現自己能力的方式時，她毫不猶豫地選擇了飛翔。
自古以來，飛翔就是人類最大的夢想之一。因為阻礙在人類想要飛翔的夢想面前的，將是人類賴以生存的地球。
引力是星球的質量所帶來的特徵，所以從某些方面來說，飛翔豈非等同於與這個世界為敵嗎？
暫且不去過多地考慮這些帶著過重的哲學意義的話題，即使是在以超能力開發而著名的學園都市之中，無限制的飛行能力也相當的罕見。這是因為在本質上，控制引力是一件幾乎不可能的事。雖然能夠透過推力和升力等手段與引力對抗，但作為質量表現的引力其本質卻是始終不變的。
也因此當在場的測試人員發現穹乃飛行的方式竟然是對於引力的cāo縱的時候，所有人都意識到了這個女孩的價值。
“喂!看那裡!那是什麼？”
地面上的學生們吵嚷著。
那個在天空中zì yóu飛翔著的身影，也自然而然地吸引了無數學生羨慕的目光。
不太喜歡以這樣的方式被人注意的穹乃開始降落，可cāo場之上也已經聚集了不少人。
“這樣，應該就可以了？”
發覺圍攏過來的人已經越來越多，她試圖儘可能快地結束測試。也正在這時，合成的電子音響起。
“綜合評定LV.4。”
和普通的評分方式不同，對引力cāo縱的評判沒有固定的指標。目前的測試方式只有透過曲率變動的具體細節經過同等換算來作出評價。不過這並沒有正確與否的問題，一切都有詳細的可控數值。如果需要具體的測試數據和評判公式，甚至可以索要後自己計算。
“恭喜你，海原小姐。請稍等一下，我們更新一下你的ID資料。”
“是嗎？謝謝。”
穹乃簡短卻禮貌地說。
從LV.3到LV.4，感覺就像什麼事都沒發生過一樣。穹乃不知道別人獲得等級提升時是什麼樣的情況，但至少自己僅僅只是好像忽然想明白了什麼事。
說真的，她對此是有些疑惑的。雖然在物理上能夠解釋，在數學上更是無懈可擊。
簡單地將ID卡在登入點處刷了一下，新的資料就已經輸入進了書庫中。從這一刻開始，獎學金額度也將按照新的標準來計算。
但其實穹乃有一點不知道，那就是與此同時，常盤臺的所有資訊平臺同步登入了她的資料。並且所有聯網的教師電腦中，都出現了提示。
這是常盤臺教師資訊平臺的一個特殊功能。每當有學生能力提升時，教師都會第一時間獲得通知，以便於根據具體情況修改開發課程。
這裡依然有一個難以理解的要素，就是為什麼穹乃會出現在學生名單裡？至少目前來說，她並非常盤臺的學生。
在教師平臺中，常盤臺的老師們也正談論著這條新出現的訊息。而在電腦前敲打著文字與其他教師進行著例行公事一般的爭吵的俄羅斯人卻在思考一個問題。
其實他在收到提示訊息時，不由自主地愣了片刻。
不是因為穹乃能力等級的提升——在他看來那本就是理所當然的事——而是因為測定出的能力的xìng質。
作為瞭解一些資訊的相關人士，他可不像一無所知的穹乃那樣認為她的能力是如此的理所當然。
重力這一系統的能力並非罕見，但引力就完全另當別論。事實上，學園都市是否真的存在屬於引力系統的能力者，很可能是一個相當難說清楚的問題。
作為引力理論的權威，在他看來真正的引力系能力者至少應該在能力測試過程中測得兩個現象：1，必須能夠引起時間膨脹。2，必須能夠產生透鏡效應。
這並非吹毛求疵的要求，而是由引力的本質所決定的必然表現方式。沒有這兩種表現方式，又談何是引力相關的能力？
某些方面來說，同那些類似於引力cāo作的能力者相比，也許反倒是空間移動系的能力者更接近引力的本質。
這並不奇怪。自從赫爾曼·閔可夫斯基（Hermann_Minkowski）將時間與空間統一為時空，阿爾伯特·愛因斯坦（Albert_Einstein）將時空捲曲為引力之後，這對關係惡劣的師徒就將引力與時空聯絡在了一起。
在穹乃之前，沒有任何一個類似於cāo縱引力的能力者在能力測試中出現時間膨脹現象。所以俄羅斯人認為，那並非真正的引力cāo縱。很多時候他甚至懷疑，是否是用廣義相對論描述的引力本身就與用量子力學解釋的超能力相排斥。畢竟在某些層面，廣義相對論與量子場論也可算是某種意義上的“死敵”。
不過這一記錄就在今天正式宣告結束。在穹乃的測試報告中，出現了一個數值——紅移值。
物體在引力場中，受引力影響導致頻率變長，能量下降，這也就是紅移。其最直接的表現形式之一，就是時間變慢。換句話說，引力使時間膨脹。
雖然不是沒有設想過這樣的情況，卻從沒想過會是由穹乃來達成。倒不是有什麼深層的原因，然而他確實難以設想會有如此的巧合——他本人是引力理論的專家，他的學生的能力恰好被發現是支配引力（雖然穹乃成為他的學生時，尚未表現出與引力相關的能力），這樣的機率是多少？
他的脾氣不好，但頭腦卻一向出類拔萃。若說他沒有對此產生懷疑過，顯然是自欺欺人。雖然他本人並不願意承認，這個學生的確如她的父親（也是他的學弟）所言，有著太多難以用常理解釋的情況出現。
“不過無論如何，就算真的有什麼秘密，也無關她本人。”
只有這一點，他能夠如此斷言。
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上傳者的注：
關於閔可夫斯基和愛因斯坦：很少有人知道，愛因斯坦的廣義相對論的數學工具來自閔可夫斯基的工作。事實上，閔可夫斯基時空是愛因斯坦廣義相對論的根本基礎。但更少有人知道，這對師徒幾乎完全不對路——即使閔可夫斯基時空的靈感來自愛因斯坦狹義相對論，而廣義相對論的數學工具又來自閔可夫斯基時空。
早在ETH（蘇黎世聯邦理工學院）的時候，閔可夫斯基就曾經罵愛因斯坦為“懶狗”。而愛因斯坦在閔可夫斯基發現閔氏時空後也嘲笑道：“數學家就是喜歡搞這些東西，他們把物理弄得連物理學家都看不懂了。”
閔可夫斯基還有一個與四sè定理有關的小故事，大家可以搜尋一下。事實上，我本人很懷疑那個公然讓自己的老師難堪的學生是不是就是我們愛因斯坦同學——他完全有這個動機。