“四大金剛”並不是像銅鐵一樣堅韌無比，牢不可破。機會來了，夏昌平就是開啟地堡大門的鑰匙。
聞人笑語多次找夏昌平談心。他逐漸成熟起來，成績也有所上升，聞人由衷地高興。
“蒼蠅”給他說，他與楊躍龍更為親密，雙小東與賈重文更為親密，雙小東是外地人，膽子比他還小。
只要辦了雙小東，賈重文就像失去了一個蚊子，只能像孤獨的囹圄在一角的鯊魚掀不起大浪來。
夏園說梅子慧的學校根本沒有作業，佈置也不做，回家後就是去遊戲廳，或者上網，管都管不住。
又考試了，真奇怪，昏黃的屋內沒有燈光，聞人坐在臨窗的第三排，試卷上的試題群蟻般地爬動，模糊一片什麼也看不清。
明玉嬋交上試卷出去了；文天昊也已經做起，認真地檢查；冷冰萌飛速地轉著筆，不懷好意地看著他。
他的心砰砰之跳，試卷上的試題一個也不會做，看看脖頸掛著的懷錶，距結束還有五分鐘的時間。
房屋怎麼是斜的，桌椅也怎麼是斜的，他們怎麼坐在斜斜的凳子上不摔倒呢，他卻不停的向下滑。
他左手摟住暖氣管，摁著試卷，右手卻不聽使喚，灌滿鉛似的一動不動。
懷錶變成老鼠，蕩著鞦韆，溫柔的眼光看著他，時不時的踏著他胸脯。
顧不得那麼多，趁老師走神的時候，扯過後排的試卷，寫上他的名字，監場的楊躍龍大踏步的走了過來：“你作弊，取消你的考試資格！
夢就是奇怪，真的一般，清醒之後還覺得心有餘悸。多麼希望假期的到來，時間放長一點，他可以有足夠的時間自由的休息。
第一天睡24小時，第二天看24小時，第三天和可愛的女兒談談心，第四天逛超市，第五天出去旅遊，哪兒好去哪兒，第六天娛樂活動，第七天和夏園出去喝酒，不醉不歸。
不去想煩瑣的工作，不必煞費心思的與人競爭，沒有憂愁，沒有思慮，一切一切都是自由的，多好的生活。
這只是希望，他們必須回到現實中來，還沒有到放假的時候，即使放假，能有這種徹底自由的生活嗎，繁忙的生活還是自找樂趣吧！
星期日的晚上，聞人笑語開啟電腦，玩會兒遊戲，上網聊天，開啟電子郵箱，就發現收件箱內多了一個郵件.
開啟一看，就察覺到事情不妙，他收到了一封匿名信，信的題目是：我們需要自由。
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一寸冰白：
你好，你絕對不知道我的名字，但我知道你，雲橋中學赫赫有名的老師。
能與你交談，我感到萬分的榮幸與高興，我曾經是你的學生，現在也是你的學生，以後還是你的學生。
你教學有方，有目共睹，全心全意的撲在教學，朋友一樣的對待我們，不僅關心我們的學習，而且關心我們的生活，用你的熱血和真誠維護這一方淨土，以你為師，我感到非常的驕傲。
可是，你也有缺點，你的最大缺點就是統的過死，使我們沒有施展手腳的餘地。
上課不允許說話，一點小小的聲音就視為違紀，我們連喘氣的聲音都沒有。
你經常在後面的門前偷窺，使我們膽戰心驚；熄燈後不許說話，安排“特務”監視我們，使我們互相猜疑；活動課讓我們在班內學習，我們連洗衣服的時間都沒有。
你常常用“孫康映雪”、“鑿壁偷光”的故事啟發我們，已經過去幾千年了，這樣的方法還適合我們這一代人嗎？
我知道你對我們好，希望我們考上好的學校，萬事隨時而動，你不應該改改你的教學方法嗎？
我的一個親戚在你們班，據他反映，現在的作業堆積如山，使他們應接不暇，忙的氣都喘不過來。
每一個老師，佈置的是一個學生當天完成的作業量，看起來不多，但七科老師的作業累加到一個學生身上，就相當於一個學生當天要完成七個學生的作業量，這能說不多嗎？
你不是說過，不要把作業當成一項任務，而應當成促進自己學習的一種手段，而且是最好的手段。
照這樣下去，作業不會促進他們的學習，而且成了他們的負擔。老師之間應當團結，不要只想自己的科目，一個老師佈置七科作業，不是很好嗎？
我們需要自由，請給我們自由的空間，不要猜測我是誰！
祝你好運，事業有成！
這是誰，好大的膽子，利用網絡，沒有署名，寫匿名信，他怎麼知道他的網名，聞人很少告訴別人，特別是學生。
是好意還是歹意，表面上表揚，實際上指責，說他是“自由的殺手”，束縛了他們的自由，而且把別人的罪名統統施加到他身上。
難道他真有那麼多的缺點嗎，在學生眼中他真的一文不值嗎，他感到非常的傷心、失望，聞人老師甚至對他的教育方式產生了懷疑。
這是誰，不管好意歹意，至少思想上存在著陰影，為什麼不光明正大的寫上自己的名字，是不是擾亂他的工作。
接受還是不接受，聞人老師陷入兩難。接受，用匿名信一次次的指揮怎麼辦；不接受，他本身就存在著這樣那樣的缺點。
他不是剛愎自用的人，能接受別人的意見和建議，但這種方法我他覺得不自然。
他非常的氣憤，真想查出此人，又無濟於事。
不管他是誰，某些觀點還是可以接受，至少道出了學生的心聲，他們確實比較累，但老師們輕鬆嗎？
聞人覺得兩點可以接受：減小自由課的約束。教師之間互體互量，作業量必須減少。
第一點可以做到，第二點很難說了，他不是領導，誰聽他的，再說班與班存在著競爭，科與科存在著競爭，你減小了壓力，正給了別人超越的機會。
這樣的方式，能保證人家不在競爭中失敗嗎。喝著茶水，看著電視，又能考第一，何樂而不為呢。
惰性是人最大的奢侈，老師也是人。
但丁說得好：走自己的路，讓別人去說吧！牢牢的掌握指揮棒，也應看演出者的節奏。
明天，就是明天，學生之間展開關於自由的大討論，將匿名信列印，班內一份，202辦公室一份，從側面給葉雨和從容提出建議，減少學生的負擔。