他忽略了路端的存在，突然想起來，就問路端的前後桌：“他呢！”
“還沒回來！”
“這麼長時間，還沒回來，曉男你去找他去！”
“報告，沒找到！”金曉男回來彙報！
“沒心情講課，自己看吧！”
從容慌了，捲起書本，走下講臺，氣憤間沒有站穩，一個趔趄出去了，學生們嚇得不敢作聲，班內死海一般沉靜。
路端在寧成的相勸下回到宿舍。聞人笑語和荷月、佳成隱約的聽見四班嘈亂的聲音，詫異間，就看見從容氣憤、傷心的回到辦公室。
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“發偌大的脾氣，真沒必要，氣大傷身！”夏荷月好言相勸著。
“數學課做英語作業，真氣人！小妮子時間抓得太緊，沒有我們的活路！”
“也是，年輕人沒有經驗，別給她一般見識！” 荷月又好言相勸著，佳成依舊埋頭寫著教案。
“小聞人，勸勸你的小師妹！”從容轉過臉去，對他說到。
“這關我什麼事呀，你應體諒葉雨，立足未穩，有情可原！你榮譽和地位都有了，時間擠讓與她，肯定不會發生矛盾！”他很是不悅。
“不愧是校友，處處照顧她，你是不是看上了她！”從容紫青的臉陰得可以，又向他開炮了。
聞人討個沒趣，向荷月扮個鬼臉上課去了。
清脆的上課鈴響了。
一連幾天，葉雨非常得傷心，經常的偷偷哭泣，她覺得從容好像故意與她作對似的，處處使她難看。
早自習上，從容將許多人叫到辦公室，她看著空空的座位痴痴的發呆，剛硬下心來佈置內容，又陸續的被學生的報告聲打斷。
“Whe ？Are you free this evening ？”英語課中，她繪聲繪色的講著。
突然從容闖了進來，徑直走到第三排，衝著戈永傑當胸就是一拳，嘴中說著“我讓你睡覺，我讓你給英語老師找事！”
然後將他揪到講臺邊站著。葉雨的心裡如同翻了五味瓶，莫名得羞恥湧上心頭，所有的知識忘得一乾二淨。
而且她還經常在辦公室裡聽到從容這樣的話：
“葉老師剛剛畢業，不許欺負人家。”
“金無足赤，人無完人，應容許葉老師犯錯誤。”
葉雨氣得幾乎發瘋，她感到自己的自尊心早已喪盡，她真想撕破從容的臉皮，或者把她告上法庭。
“我真想與從容打架！”葉雨又對聞人和佳成一五一十的敘述來龍去脈。
“個人脾氣，並不針對你自己，誰的課她也這樣。”佳成慢吞吞說。
“狗逮耗子——多管閒事！”葉雨細聲罵著。
佳成微微地笑著，不再說話，聞人知道葉雨說的是氣話，她訴說的故事也時常在聞人的課上發生。
他採取的方法就是以毒攻毒：彼來我退，彼退我進，休你的場。
有一次語文早讀，從容叫出去十幾個學生問話，聞人老師就將教室的門插住，十幾個學生站在門外，足足使從容慌了一個早晨。
還有一次語文課，他正講得出神，從容徑直的進班，他徑直的走向戎校長的辦公室，說了幾句關於新課改的話。
從容以為說她，氣得好幾天不與他說話，也就很少打擾他上課了。
有時候聞人老師真想說：“從容呀從容，你的最大缺點就是——只管自己快活，不顧別人死活；該管的管，不該管的也管。
你和不讓親生兒子上學，把毛驢綁到雲橋大門的寧成的父親有什麼區別嗎？”
在從容看來，考場如戰場，抓住時間就抓住了戰機。
一個人的精力有限，顧此失彼，一天24小時，從早晨5點30起床，到晚上9點30熄燈，去掉吃飯、休息、娛樂時間，用在學習上最多也不過10個小時，再去掉教師講課的時間，學生支配的不過3個小時。
在僅有的3個小時，誰的作業多，誰的任務中，誰要求嚴格，誰就掌握了制勝的根本。
國家三令五申，要求減輕學生負擔，自主學習，自主發展。她也知道團結協作的重要性，可校領導偏偏喜歡分數高的教師。
她也知道自主學習、自主發展是最好的學習方略，但只要考試，就擺脫不了教師之間的競爭。
她經常的想：考試不僅考學生，而且考老師，你減輕了學生負擔，就給了別人領獎臺上燦爛微笑的機會。
與其你不仁，不如我不直，這叫戰略戰策，更何況數學是理科的基礎，學好數學就等於尖子生的一半。
她教育學生，每天必須有1小時學習數學的時間，可那些頑劣成性的學生，比如三班的楊躍龍、賈重文、四班的戈永傑、路端、寧成就屬**的——不抽不轉，不留作業就無所事事。
她鄙視一些教師，身為靈魂的工程師，吊兒郎當，遊手好閒，不拿學生的前途當回事，成績倒數第一也不感到羞恥。
她也不贊成葉雨的教育方式，又不是班主任，時不時的向班內跑，留的作業又多，學生幾乎沒有了做數學的時間。
從容把一天的時間分析又分析，規定每天的上午，提前20分鐘進入教室，作為數學的必備時間，任何人不準侵佔（這件事他向喻校長做了申請，喻校長默許的神態答應了）。
她留作業的時候也想了一手，想留三個作業，就留他四個，讓差生能吃飽，尖子生也餓不著，這樣他們既在思想上重視了數學，又抵制了英語的侵襲。
“茹雲飛經常倒數，又不是班主任，超不過我；夏園忙著學校的事，也不用擔心；惟獨鄭潔，經驗豐富，非常勤奮，需小心她。”
從容越想越不安寧，故意在樓道內走幾個來回，放慢腳步，聽聽鄭潔講課的內容。她心虛得發慌，彷彿竊賊似的，生怕人家出來堵她個準。
“從老師，沒課呀？” 怕什麼來什麼，夏園和她打著招呼。
“哦……那……找鄭潔有點事！”從容不知道自己的臉色變沒變，心快要掉了出來。
“鄭潔考得怎麼樣？”一下課從容便去找鄭潔，因為她懷疑鄭潔已經聽到。
“不強，五班83分，六班84分。” 鄭潔把成績單傳給從容。
“老天兒，足足超出我們3分！
“你們多少？”
“一個80分，一個81分！”從容亂編了一個，其實他們一個80分，一個85分。
“鄭潔才多一點，不能輕鬆呀！”從容回到辦公室，自言自語地說。
中午放學了，老師們陸續的回家了，從容把學***兼數學課代表的金曉男叫了過來。
“曉男，最近感覺怎麼樣？能不能聽懂？”
“還行！”
“六班有沒有朋友？”
“我們村的有兩個，都非常不錯！有事呀，老師？”
“我覺得他們數學多講著內容，試卷恐怕比我們做得要多，你能不能打探一下？或者借他們的試卷，我看看？”
“沒問題！還有事嗎？”
“沒有了走吧！”
“別……別說……我要看！”從容喚回欲走的曉男。
“放心吧！”金曉男暢快地答應著。
金曉男真利索，不一會兒的工夫就把試卷找來了，從容顧不得吃飯，認真的翻了又翻，果然發現其中有貓膩。
“一天必須在黑板上抄一道題！”從容平靜下來，信心十足。
從容十分得疲倦，兩節課下來，她感到口乾舌燥，嗓子都啞了，還是有些學生在1加1等於幾的問題上犯錯誤。
課間的時間，哪些勤學好問的學生又圍住不散，她一個解手的機會都沒有。