室外的天氣，越來越冷，光禿禿的樹上，沒有多少葉子了。
成永興換上了毛衣，線褲，外邊套上了工作服夾克。看起來就像是一名工廠的職工。
女生們也都換上了秋裝。隨著夏季的結束，不但綠色從自然環境裡消失了，學生們的著裝顏色也變成了以灰，藍為主基調。失去了活潑，但是給人以穩重的感覺。
牛老師辦事還是很靠譜的，實驗的事情，很快就被安排好了。
週三下午，上了兩節課後，成永興直奔實驗室。
這個學期下午大多都是兩節課，極少數時間，居然是三節！每天的課表都被排得滿滿的。
到了實驗室，成永興沒有見到牛老師。他不在，但是他安排了熟人，馬銳來交接，還順便把工作臺幫著收拾了出來。
整個專業實驗室是由6，7個小的房間，和兩個大一些的房間組成的。小的房間有的被當做辦公室，有的被當做實驗室。成永興的工作臺就在入門左側的第二個房間裡。
房間裡一共擺了三個工作臺，上面都各自堆著一些儀器和裝置。這些儀器的型號，看起來十分的古老，有些通用器具一直延續到後世，還有一些，成永興已經無從猜測了。
看著眼前的陌生儀器，他好像回到了高中時代，面對一堆磁鐵的感覺回來了！
紙上談兵的時候，都是挺容易的！見到了實際的物品，成永興覺得有些頭皮發麻。
真是讓人感動啊，葉公好龍就是對他這種鍵盤俠的經典評價！
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這個實驗，從原理上看是很簡單的。後世，就連高中的科普普及知識裡，都包括有這個實驗。
一個簡單的演示裝置，就把所有的，從光源發生到檢測裝置，全都包括進去。
學生只要把光纖對接好，就可以進行實驗了。現在要他自己組裝，還是是有些困難的。
趕緊翻說明書，至少明白這些儀器和零件的名稱先！
耦合器，分離器等枯燥的名字，和實物一一對照起來，把抽象的名字變成實物。
搞明白這一堆東西都叫什麼以後，他看著它們，它們看著他，大眼瞪小眼！
成永興與光纖唯一的親密接觸，是家裡接的光纖寬頻。
看著那些黑黑的印度安裝工，安裝得很輕鬆啊！他們把一根細細的黃色硬線，往調制解調器上一插，就工作了。
眼前的一堆東西是怎麼回事？
他沒敢直接動手，枯燥的看了會儀器自帶的操作手冊後，決定尋找外援。
實驗機會十分寶貴，如果把什麼東西弄壞，輸在起跑線就有意思了。
他可是自帶光環的主角，怎麼可以失敗呢？
...
出了房間，成永興去找熟人馬銳，但沒有找到。於是，學哥，學姐外加萌萌的笑臉送出一大堆，勾引了幾個看起來表情比較和藹的免費勞力，進來幫助參謀。
這些都是高年級本科生和低年級的研究生。他們的熱情倒是很高，但是一問，沒有人做過相關實驗。
檢測專業的課題，還是主要圍繞著機械測量，光學光柵這些傳統方式進行。大多數人的研究方向，都是如何提高和補償測量中機械變形造成的損失，進而提高測量精度，而不是開拓新的測量方法。
三座標測量儀，在專業裡，是高精尖技術，用軟體計算進行補償就是絕對的高大上。
好幾位學長的研究生論文和博士生論文，寫的都是計算機補償演算法。在大三甚至還有一堂課，專門講這個事情。
這個時代，想做點計算機計算可不容易。一般的順序，都是先做機械實驗，把資料採集完以後，靠猜測來設計個公式，然後排隊到機房上機進行計算。
形成計算結果後，拿回來調整儀器，調整探頭前進軌跡，再測量，計算，如此反覆。難倒是不難，但太消耗時間。在兩地來回奔波，有時候，兩天都未必能完成一個迴圈。
計算機剛剛普及，與各行各業的融合都產生了新的技術應用，目前的熱點就是這個。
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微機已經出現，但是會微機程式設計的人很少。能夠進行微機程式設計的，他/她隨便寫點什麼程式或者演算法，都夠輕鬆博士畢業的了。
光纖等非傳統測量方式，並沒有被學術主流看重，就連光學專業，還在集中精力研究資料傳輸速率的提高。光纖測量絕對算是一個空白點！檢測專業還有一個傳統領域的近鄰，光柵測量，就算是相關了。
請進來的一群人，都沒有相關經驗，除了打了一堆氣，加了一陣油，把成永興的自信心鼓起了不少，沒有實質性的幫助。
等這些熱情的學長們散去以後，成永興坐了一會，一看錶，已經快到晚飯時間了。
趕緊收拾包，衝向食堂，他準備把右天詹抓住，必須要有個幫手了。
最不濟，也要在專案失敗後拉個墊背的！！！