趙禎仔細的端詳了一番周立手中的蒸汽船，他摸了摸船身，好奇的問道：“都都知，這不就是一艘小船麼，都都只可是準備在這水盆裡行船，可惜此船太小，既無法坐人，又無船帆。”
陳琳依舊是笑眯眯的：“太子殿下，此船無須划槳，也無須風帆，但可於水中無風無漿自行。”
趙受益奇道：“當真能自行？這無風無漿小船如何能動。”
“太子殿下莫急，且看此船如何自行。周立，速速將船放於水中演練給太子殿下一觀。”
周立躬身稱是，將一個銅柱支架固定於船上，支架上還有一個小小橫置的銅甁。
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再將兩個矮矮粗粗的蠟燭置於銅甁下方，從旁邊的火燭處引火點燃，隨即將船小心的放進水盆之中。
趙禎眨巴著大眼睛困惑的看著周立的動作，問道：“都都知，小船上點蠟燭是求神仙來划船麼？”
小家夥平日裡看到自己的皇帝老爹供奉三清便是點燭上香，便以為這也是請神仙。
陳琳不由的哈哈笑了起來，屏風後面也隱隱然有人在暗笑，陳琳馬上“咳咳”了兩聲，趕緊說道：“殿下莫急，這船雖可自行但也不必請神仙，你仔細看著，船馬上要動了。”
片刻之後，在兩隻大蠟燭的加熱下，銅甁裡裝的水沸騰開來。
銅瓶口有木塞塞住，僅有一小孔，水蒸氣沿著小孔往外噴射，瓶內壓力越來越大，水蒸氣也越噴越急，小船慢慢的開動起來。
趙禎一時驚詫莫名，目不轉睛的盯著小船，只見小船走的越來越快。
這船是宮中的能工巧匠們打造出來，遠比丁睿做的要細緻多了，船底裝有垂直的舵，在水中走的筆直。
周立走向木盆的另一端，待木船快碰到盆沿的時候將船拿起來掉了個頭。
蒸汽船便隨著滋滋作響的水蒸氣急速駛向對面，周立又趕緊跑向對面，趙禎哈哈大笑，連呼“神物”，頻頻拍手叫好。
船跑了幾個來回後銅甁內的水被燒盡，周立吹熄了蠟燭，趙禎不幹了，非要自己裝水進去，點燃蠟燭親手操作了幾次，玩的不亦樂乎。
蠟燭終於燒完了，趙禎看著手中的小船餘味未盡，卻又百思不得其解，無帆無漿，船又怎會自行呢？
看到趙禎沉思琢磨的表情，陳琳上前問道：“太子殿下是在想此船為何能自行吧。”
趙禎點了點頭道：“是，都都只知，此船做大了可放於汴河中麼，河上拉縴的廂軍們真可憐。”
陳琳欣慰的笑了，太子殿下果然宅心仁厚，這麼小就知道民生疾苦，看來大宋中興有望了。
陳琳蹲下身去，耐心的解釋道：“老奴只知道此船被稱為試驗品，也只能在小池塘裡行駛，即使做得再大放到江河裡也是無用，不過有高人稱將來可打造能在江河裡自行的漕船。太子殿下，你可知道此船為何能自行？”
趙禎滿臉希冀問道：“我當然想知道，都都知快告訴我。”
“老臣其實也不知曉，只知此船行駛的緣由有一門學問可詮釋，這門學問學好後便可打造出江河裡無風自行的大船。”
“都都知，是什麼學問，可以教我麼？”趙受益一張小臉激動起來。
“這門學問叫格物，學問高深，非有恆心者不能學，老臣觀太子殿下聽張師父講課都......“陳琳故意賣起關子來。
趙禎急了：“都都知，格物學會了造大船可解民生疾苦，張師傅講的那些課業真是令人昏昏欲睡。”
陳琳假裝為難：“太子殿下，要是聖上和聖人問起殿下的學業，老臣如何應付。”
趙禎撓了撓頭道：“那師傅們的課業我也好好學，都都知也偷偷教我，我保證不說出去。”
陳琳好像下了頗大的決心一樣：“太子殿下，那你可真要守口如瓶，否則老臣的屁股要開花。”
趙禎立刻點頭如搗蒜。
陳琳指著周立說道：“太子殿下，這個內侍叫周立，已入了格物的門，先由他來給殿下蒙學，今日起他就隨侍殿下的左右，但太子也不能荒廢其他師傅的課業。”
趙禎開心的點頭答應，皇宮大內條條框框甚多，又不許隨便出宮，實在是無聊至極，對於一個八歲的孩童來說其實很悶，有個人陪著玩稀奇古怪的東西那多有趣。
陳琳心想：“終於上道了，這以後還得從蘇州那裡多弄些小玩意，否則將來太子殿下一旦失去了興趣便很難再繼續學了。”
陳琳的真實想法並不是要小太子真的學會了去造船，而是讓他瞭解這些實用的學問，學會基礎的算術和格物，為將來登基後治國理政打下基礎。
周立抱著小船跟在趙禎身後往宮門處走去，陳琳站在後面躬身彎腰：“恭送太子殿下。”
趙禎揮了揮手，也不回頭，連蹦帶跳的跑了。
陳琳伸長脖子看見趙禎走遠，然後轉過身來面對屏風躬身道：“才人，太子走遠了，請出來吧。”
年近三十的李氏從屏風後面走了出來，眼神卻直直的望向太子那小小的背影，直到太子轉過牆角不見方才回過神來。
如今趙禎長大了，可依然不能跟自己的親生兒子相認，他一直以為劉娥是親生母親，每日裡大娘娘長、大娘娘短的叫著，李氏聽在耳朵裡心如刀絞。
她一年之中只能偷偷的瞧上自己的孩子幾眼，八年多來眼看著他從一個耗子般的小肉團逐漸成長為青蔥少年，心裡甚是歡喜。
陳琳經常偷偷將趙禎寫的課業帶給李氏看，趙禎那一筆漂亮的飛白讓李氏甚是欣慰，默默求菩薩保佑自己的兒子將來成為一個好皇帝。
陳琳道：“太子殿下宅心仁厚，為民生疾苦著想，將來定是有為之君。”
李氏對著陳琳福了一福：“一切皆由都都知在操心，奴家真是感激不盡。
陳琳忙還禮道：“此乃老臣應做之事，才人萬不可多禮。”
李氏滿臉感激道：“有都都知提點太子，奴家很是寬心，都都知，你且先行一步吧。”
“是，老臣告退。”陳琳躬身行禮。
夜間，資善堂內，趙禎看著手中的手抄格物書，問道：“周立，按這本書上所言，蒸汽船便是利用所謂的反作用力來行駛的？”
周立恭敬的回答道：“回太子殿下，就是如此，不如太子殿下站起身來，做個試驗。”
“何謂‘試驗’？”趙禎依言站起來，迷惑的問道。
“殿下，試驗便是用實際的體驗來證明所說理由的正確性。”周立努力用趙禎能聽懂的話解釋了一遍。
他指著地上的一輛小車道：“請太子殿下上車，與小的手掌相抵，用力推動。”說罷就豎起手掌，
趙禎笑道：“這不就是禁衛們每日教我練習拳腳的法子麼。”
邊說邊站上小車，伸出手掌用力推動周立的手掌，結果顯而易見，在反作用力的推動下，車子帶著趙禎向前滑去。
趙禎跨下小車，若有所思，抬頭問道：“我理解了反作用力--其實也可稱之為借力，可四周空空如也，水蒸氣從哪裡借力？
周立笑道：“太子殿下真是天資卓越，片刻便能想明白，空中並非空空如也，空中有空氣，正因為有空氣才會刮風下雨。”
說罷他拿起一個小扇子，朝著案上扇風，案几上的白紙便飄蕩起來，周立接著道：“這便是空氣流動造成的風力。”
趙禎一下子還領悟不了，他道：“我還不能完全明悟，可否講的更明白些。”
周立道：“太子殿下，我等學格物，先得學數算之法，才能進一步學習格物，太子殿下不如先學數算之法。”
趙禎哈哈笑道：“數算之法我自蒙學便開始學，如何不知。”
“太子殿下，某等學的這數算之法可非等閒，與太子殿下學的不太一樣，深奧許多。”周立鄭重道。
“哦，竟有此事，你速速講與我聽。”趙禎並非狂妄子弟，相反，他是個很謙虛的孩子。
周立拿過白紙，用鵝毛筆沾墨，一五一十的給趙禎講述起來，一開始趙禎還有些漫不經心，以為只是改了種表示方法而已。
待周立演算加減乘除時，他的小臉也正經起來，這法子確實比資善堂的教授講解的好用許多。不必擺一桌子算籌。
趙禎想了想又道：“此法甚妙，但較多數字相加時的演算法還是算籌為快。”
周立叉手道：“太子殿下，師尊曾言我等數算之法尚淺，他如今又太忙，稍等些時日他會教我等珠算，比算籌要快上許多。”
趙禎感嘆道：“想不到世上真有如此高人，彷彿世間萬物之事都悟透了，來來來，你仔細教我阿拉伯的數算之法。”
從此以後，周立每夜都呆在資善堂教趙禎數算之法一個時辰，趙禎開始慢慢步入後世知識的學習。
數算和格物知識傳授給趙禎其實非常重要，他從純粹的儒家弟子變成了一個相容儒家和格物的學生，為大宋未來的革新打下了堅實的基礎。