第17章 主題演繹
生活只要有了目標，有了源動力，動作就會迅速快捷起來，423寢室的七個人迅速洗漱完畢，浩浩蕩蕩直奔校內“南京路”—勤奮路的迎新志願點而去。
七人的氣勢四溢，走出了千軍萬馬的感覺，鬥志昂揚，精氣神十足，彷彿是等待著此屆新生隨時檢閱一樣。
“阿鳥，來，這是你的早餐！”他們一行剛到迎新點，單萫絮就拿著一份熱騰騰的早餐給阿鳥遞過來。
老白原以為自己夠早的，沒想到還有比他們勤快的小鳥兒。
他看著絮絮遞給阿鳥早餐，有些吃味的說道：“絮絮，我的有沒，我也想吃！”
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“沒有！”單萫絮回答很乾脆，“要吃自己買去！”
“哪能啊！”老白急了，“阿鳥說人人有份！你這不能區別對待啊！”
阿鳥此時聽了老白的話，有些尷尬，看著單萫絮手裡的早餐，接也不是，不接也不是，最終還是，在她瞪眼即將發怒的情況下，半紅著臉，當著老白他們，不好意思的接過來。
叉子他們“嘿嘿”笑了起來。
“你就知道對阿鳥好，”老白不依不饒，“你看某人還傻不拉幾的不解風情，你要是這樣對我，我早就貼過來了！”
單萫絮聽了老白的話，有些羞怒：“我樂意，咋地！你呀，還是圓潤的團成一團，溫柔的離開好了！”
老白有些不解，扭頭問秀才：“啥意思？”
“她讓你滾！”秀才說道。
“哈哈哈！”“噗！”“哎喲，我不行了！”叉子他們大笑起來。
當著這麼多人的面，老白也羞惱起來，正想破口吐詞，小梅子趕緊過來打圓場了。
“好了，好了，絮絮也是給你開玩笑呢，”她手裡拎著早餐，“早餐管夠，每人一份，都有，都有，不夠再給一份！”
老白他們一一從小梅子手裡接過早餐，大口大口的吃了起來。
“先說好啊，免費早餐吃過了，今天幹活別給我禿嚕了，你們那點小心思我都知道，前提是先幹好活，再打小九九，否則後面我都給你們禿嚕黃了！”
小梅子的話，還是很有威懾力的，老白第一個表態：“必須的，必須的，幹不好，你找我，我來監督他們！”
“切！”賀赫對他鄙視的豎個中指。
“喲！”一個清脆的聲音從老白他們身後傳來，“你們423今天挺齊整的嘛，太陽打西邊出來了啊！”
老白他們順著聲音回頭一看，原來是童姥！
立馬放下嘴裡早餐，蹲著吃的叉子、廢人、阿鳥，趕緊站立起來，其他幾個也都拿著早餐站好，齊聲喊道：“童姥，早上好！”
“好好好！好什麼好！給你們說過多少次了，叫我童老師，師，師，師，那個師字別給我忘記了！童老，童老，都被你們給喊老了！”童姥指著他們糾正道，“你看，”她指著自己光滑的眼角說道，“每被你們喊一次，我的眼角紋就增加百分之一！”。
童彤也就比賀赫他們大了兩歲，剛剛本科畢業，然後透過“3+2”輔導員計劃留校，放在賀赫他們人群裡，似乎比他們看上去還小。
同學們金庸武俠看得多了，於是男生大多喊她“童姥”，也有喊“童導”，女生喊“童姐”。
童彤也知道大家喊她“童姥”，剛開始還有些小牴觸、情緒，後來發現大家就是覺得好玩，沒有什麼壞心思，就任由大家喊開了。
“哪有，哪有，童姥貌美天仙，今年二十，明年十八，永遠年輕，怎麼會有眼角紋呢！”賀赫連忙回應道，“您可是我們心中的女神呢！叉子你們說是不是？”
“是是是！”“必須的！”“一定的！”
“童姥，您看，您在我們心中地位，如那五星紅旗一樣，永遠高揚！”賀赫笑嘻嘻的說道。
“你少給貧！你們幾個，今天好好幹活，收起小心思！”得了，看來423集體出動，真是司馬昭之心——路人皆知了。
“今天把活幹好了，本大姐屆時有賞！”童彤說道，“幹不好，也有賞！”
“喳！”賀赫他們整齊劃一打了個喏。
“賞啥？”老白冷不丁的過來問.
童彤握緊右拳，朝他比劃道：“糖炒栗子啊，要不要！”
“哈哈哈！”他們又笑了起來，賀赫最是大聲。
“咦！”一個男聲傳來。
“誰呀！”童彤頭也未轉，直接說道，“別亂攀親戚！”
“是秦老師，”賀赫小聲說道。
童彤立即轉過身，一看，可不是嘛，有點不好意思了，正要張口。
秦奮搶先開口道：“你們這好熱鬧，賀赫在笑什麼呀，那麼開心！”
“哦，童姥給我們布置任務、講笑話呢！”賀赫貧道。
“去去去，趕緊吃飯去，吃完飯早點幹活！”童姥朝賀赫他們揮揮手道。
不是童彤故意板著臉，而是這些個小屁孩，太難管了，給三分顏色，就能開染坊！
“秦老師，早呀，”童彤對秦奮說道，“您親自來檢查工作啊！”
“我就走走，看看還有什麼紕漏沒有，”秦奮說道，“這是應該的，哪能稱得上親自啊！領導視察那才叫親自！”
“我這叫本職工作，”秦奮說道，“本職工作不能叫親自，比如說，你不能在食堂見了就領導說，‘領導，您親自來吃飯啊’，在廁所見了領導就說，‘領導您親自上廁所啊’，如果出差，碰巧與領導一個房間，你還與他打招呼說‘領導，您親自睡覺啊’！”
童彤聽了秦奮的話，也不禁莞爾，“好好，學長，算我說得不對！今年迎新，你們安排的挺好，挺細緻，挺到位的呀！”她岔開了話題。
這個才是撓到秦奮心底的癢處，迎新工作有很重要的一塊是他負責執行的嘛。
“你看，今年迎新還有響亮的主題：信心、放心、暖心、走心，以‘四心’做好迎新工作，”童彤在秦奮面前豎起了大拇指，“你們這個提煉、主張得好！”
“這不是我的功勞，都是領導指導得好！”秦奮說道，“關於今年的迎新，在放假前管大局，管書記專門組織大家開了一個務虛會。”
秦奮向童彤講述了迎新主題產生的過程。
“務虛會上，管書記給我們講，他說知識一般有兩個產生方式，一個是演繹法，一個是歸納法。演繹就是基於現有的，不斷的推理、猜想乃至想象等，然後形成理論，歸納法是對現有事實或以往經驗總結的基礎上，提煉與總結，上升理論層面。”
“他說道，現實生活中，這兩種方法不是割裂開的，而時常融為一體的，可以互為促進、交替使用的。結合這次迎新，我們首先要想清楚幾個點，然後再確定我們的主題是什麼。”
“首先，我們要明白學生需要的是什麼，他們內心的想法是什麼，他們的期待是什麼；其次是家長的想法，再次才是我們做這件事的目的。”
“嗯，領導這個考慮的透徹，說到點子上了，”童彤說道。
“管書記說，學生為何要選擇我們這所學校？還不是對我們有信心，那麼這個信心從何而來？僅僅是外面的排名？還是社會聲望？不僅僅是這些，我們要做一些動作、一些安排，讓他們一進校，就能感覺到這座大學，不僅有‘大樓之大，更有大師之大’，讓他們感覺成才有信心！”
看到童彤聽得認真，秦奮也有了興致，繼續轉述道，“而家長呢，家長與學生的想法又不一樣了，他們想的是學習有學校管著呢，他們關心的，無非是學生是否吃好、住好、玩好，那麼我們就要在這三方面下功夫了，食堂如何做？有沒有他們家鄉菜，是否符合學生胃口，菜價貴不貴？住宿這方面，宿舍管理如何，宿舍條件如何，硬體不能升級的，軟體服務是否可以升級？玩的方面，學生的第二課堂我們如何設計，如何安排，有哪些方面可以培養、鍛鍊、展示學生才能的平臺？這些做好，就能讓家長能放心。”
“他還說，我們還要想一想，為何要開展盛大的迎新活動，那就是要把迎新做成新生教育的超級大課堂，這就需要各個學院、職能部處齊心協力，把迎新做到暖心和走心。”
“還是領導站得高，”童彤說道，“被管書記一說，這年年的迎新活動，還真有些不一樣了，我自己也不覺得是一件煩心事了，做得好了，反而很有成就感！”
“是呀，經過管書記這一啟發，大家思路就開闊了，”秦奮說道，“於是就定下了此次迎新的主題：信心、放心、暖心、走心。用一句話來講，就是以‘四心’紮實做好迎新工作。”
“嗯，聽起來挺接地氣的，”童彤說道。
“其實管書記是在教我們一個做事的邏輯思路，”秦奮說道，“他最初的引導和分析，是讓我們明白‘為什麼’迎新，定下的主題叫做‘是什麼’迎新，接下來就是‘如何做’層面了，也就是把主題如何演繹出來，如何迎新，再接著就是‘組織保障’，也就是人財物如何支撐，最後則是‘成效如何’，即學生有哪些收穫，滿意不滿意。管書記說，學生的滿意度才是檢驗我們工作成效的第一標準。”
“這個標準其實蠻高的，”童彤說道，“做到讓學生滿意其實很難的，每個學生的要求和訴求是不一樣的。”
“雖然要求高，但是讓我們工作有了目標方向啊，不再一頭霧水，或是東一榔頭、西一榔頭的了”秦奮說道，“這樣做事也有體系感了！”
他繼續說道：“根據讓學生成才有信心，學校所以做了一個院士展示牆、教學名師展示牆、國家、高官獲獎展示牆、精品課程展示牆以及傑出校友和學生就業分佈展示牆，透過這些，就是讓學生對自己成才有信心！”
“我看到你們做的了，”童彤說道，“你還別說，看了之後，我自己都很有自豪感，在滬東大學那麼多年，還是第一次有此直觀的、立體的、全域性的瞭解到我們學校的成果呢！”
“我做的過程中也是感受很深，也多虧各個部門幫忙，大家一起才做好，”對於這個，秦奮也是很自豪，“根據讓家長能放心，專門安排學生社團活動展示，學生課外學術競賽活動展示等；推出56道民族特色菜，十大特色菜，讓各個民族，各個地方，都能吃到符合自己胃口的飯菜；安排學生家長參觀實驗室、教研室、學生活動室。”
“結合暖心和走心，我們開展綠色通道，安排勤工助學，讓困難學生入學即就業等，各個學院設計一些特色迎新專案，讓從學生到魔都，再到學校，直到報到完畢，每一個環節、每一個細節，整個報到流程都作了設計與安排，透過細節，讓學生及家長感到暖心和讓我們的教育從而走心。”
“受教了，領導就是領導，領導想的就是不一樣，”童彤向秦奮比劃一個大拇指，然後說道，“你這一說啊，也讓我思維大開闊，跟著學習了一下，感覺目前做的事情，更有立體感和方向感了！對我以後工作呀，也是很好的啟發！”
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