ps：親們……咱又偷懶了……
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
“你說什麼？我們的衛星被擊落了？這不可能！”一處隱秘的房間中，某個神秘人物的聲音響起。()“然而事實卻是，安格列斯號衛星在升空7個小時以後，在即將抵達目的地時失去了同我們的聯絡。”
電話中傳來的聲音讓這個神秘人物不得不感到憤怒，他大聲的咆哮道：“那些給衛星做安全檢測的工程師是幹什麼吃的！讓那些廢物統統滾回家去！”電話裡的聲音為此人解惑道：“衛星本身沒有任何問題，而且……”
“而且什麼？”電話裡的聲音頓了頓，接著道：“而且，有訊息說，其他一些組織的衛星，似乎也出現了同樣的情況。有一個組織的衛星似乎僥倖的保留了通訊和觀測功能，據內線的人報告說……”
【新章節更新遲緩的問題，在能換源的app上終於有了解決之道，這裏下載 huanyuanapp.org 換源App, 同時查看本書在多個站點的最新章節。】
“衛星失去聯絡，似乎是因為受到不明高熱能量體的攻擊，導致了衛星被摧毀以及損壞。”神秘人驚怒道：“難道是哪個組織在動用反衛星武器？不可能啊！有反衛星武器的國家，都在我們的監控之中！”
“我們的人在日本那邊截獲了一個絕密訊息，似乎，那個武器的射點，在學園都市……”這時，神秘人沉默了。過了一會，他淡淡的道：“我知道了！這次，就先這樣吧。”放下電話後，黑暗中傳來一陣低低的聲音：“學園都市嗎……？”
同一時刻，那些獲知衛星被摧毀的組織和勢力，也都得到了這一訊息。那些沒有射衛星的人在慶幸，而被摧毀了衛星的人則是驚怒加恐懼。日本本身也有反衛星武器，但是日本的反衛星武器卻沒有任何啟動的跡象。
再結合了武器射點是在學園都市，那些人顯然知道了一個事實，那就是學園都市已經擁有了一個戰略級的兵器了。一時間，針對學園都市的行動紛紛少了許多。而造成此結果的某人，正無聊的在街上閒逛著。
好友上條依舊住院，天草又不怎麼好意思去找那幾個女孩玩，於是只好閒逛了。話說，天草也到了該交女朋友的年紀了，只不過這小子天生懶散。一想起前世大學時，那幾個哥們為了女朋友，整得一個個都憔悴的樣子，他也就暫時打消了心中那點念想。
正在琢磨著去哪個地方玩時，天草碰到了一個熟人。有著小蘿莉外表的高中生老師，月詠小萌和天草在一處市裡碰面了。“小萌老師！真巧啊！”天草抬手打了個招呼，小萌看到天草也高興的道：“天草同學，你好啊！”
“話說，小萌老師，不是已經放暑假了嗎？你怎麼……”天草指了指小萌手上拿著的教材，疑惑的問。小萌從貨架上拿了一份便當，一邊往收銀臺走一邊說：“是特別講習啦！嗯，幻想御手的事情的一些後續處理。”
出了市，兩人一邊走著一邊閒聊。“那些使用了幻想御手的孩子，或許有些人會因為這次的事情，而造成能力無法再次提升的情況。”小萌一邊說著，一邊舉了舉手指。“也是呢，使用這種不正當的手段來獲得能力。”
“在這種空虛的滿足感被粉碎以後，巨大的失落會讓他們的精神受到不小的打擊呢！而且，因為是使用不正當的方式來獲取能力，心中難免會有負罪感本來就受到各種嘲笑和諷刺，現在或許要接受更多來自周圍的不公正待遇吧。”
小萌點點頭，驚奇的道：“天草同學你對此意外的看得很清楚呢！果然是學園都市的1eve16吶！”天草不好意思的撓了撓臉頰，說：“其實，也就只是個半吊子而已。”小萌接著說：“你說的沒錯，所以，為了解決這一情況，有位大人物就辦了這次的講習。”
能關注到學生實際利益的大人物，想來也只有那位了吧？說實在的，天草的老媽雖然是理事會成員，但其本人一年中只有不到一個月的時間是待在這裡。所以大部分時候，天草的老爸秀樹，就暫時擔任了這一職位。
也因此天草認識了幾位理事會的人。想起那位睿智的老太太，天草也猜到了她所說的大人物是誰。正胡思亂想著，小萌忽然轉頭朝他道：“天草同學，你現在有什麼事情要去做的嗎？”天草搖頭道：“嗯？沒事啊！”
“既然這樣，那麼能請你幫個忙嗎？能請你幫忙給那些孩子們，講一講你作為能力者的一些心得呢？如果是由1eve16的你來說，或許效果比我們老師講解要好得多呢！畢竟，我們教師並沒有接受過能力開，有些地方沒法做過於清楚的解釋呢！”
天草點點頭，實際情況也確實如此呢！只有真切的體會過，才能有更好的理解。這時天草忽然想起，自己所認識的一個女孩兒也曾使用過幻想御手，是不是該為她做點什麼呢？想到這，天草點點頭答應了。
當來到講習的地方時，天草現這裡居然是上條的學校。想來也是，小萌本來就是上條的班主任呢。站在走廊上，聽著教室裡傳來的小萌老師的講課聲，天草看著晴朗的天空，暗想：‘啊啊！天氣真好啊！’
很快的，天草就聽到小萌讓他準備出場的聲音了：“為了讓大家有更深入的瞭解，老師我請到了一個大人物哦！天草同學，請進來吧！”天草整了整衣服，拉開了教室的門。一進教室，就看到了熟人，佐天淚子。
顯然教室裡的人對於天草的出現也顯得十分的吃驚，1eve16的名號可不是鬧著玩的。站到講臺上後，小萌就走到一旁說：“那麼，接下來就讓作為1eve16的天草同學，來為大家講解一下作為能力者的心得吧！”
看著下面那些學生們驚訝和不可置信的目光，天草有些為難了。說實在的，作為1eve16他所接觸的東西已經過於深奧了。想讓這些1eve12或1eve11甚至是1eve1o，能理解他的話，有些強人所難了。
不過他很快就從影歌那裡拿到了一些有用的東西，開口道：“那個……說實在的，我也不清楚該說點什麼好。嗯，這樣吧，我就簡單的說下，我對於能力的理解吧。”朝小萌老師點點頭，天草用念動力控制粉筆在黑板上寫上了能力幾個字。
“先我們要清楚，什麼是能力。按字面的意思理解，就是越常人的力量，或者說是特殊的能力。也就是說，能力這一事物本身，就是不同於我們身處這世界的另類的法則。大家應該知道，在學園都市，我們透過藥物和心理暗示等手段。”
“在物質和精神的雙重角度，對大腦進行刺激和開。刺激的目的，是使我們的大腦生某種程度的變化。能力的獲得是基於海森堡的不確定理論，和薛定諤的貓這兩個實驗理論的。”
“由於宏觀世界和微觀世界這兩者的情況並不相同，所以這兩者所具有的法則也不一樣。在海森堡的理論中，事物總是處於不確定的狀態當中。而薛定諤的貓這一實驗，則告訴我們，事物只有被觀測的那一刻，才具有一個確定的狀態。”
“那麼我們可以知道，事物的形態，總是處於不確定的狀態中，而且只有被具體觀測的時候才會以一種確定的形態出現。而這一確定的形態，則是需要被我們所觀測到，才會出現。可以理解成……”
天草看了看下面的學生，都在專注的聽著他的話，笑了笑說：“可以理解成，我們的主觀意識，造成了客觀世界的變化。這，就是能力的本質。”這話一出，就連旁邊的小萌老師也都露出了深思的表情。
確實，只有真正的獲得並長期使用能力，才能有這樣的理解。“既然是我們的主觀意識對客觀世界造成了影響，那麼我們就能理解，為什麼能力有強弱了。我們透過五感來接收外界的資訊，然後將這些接收的資訊整合起來，形成我們的世界觀，也就是對世界本身的認知。”
“這一認知是每個人獨有的，獨一無二的。而能力，可以理解成，在我們眼中，世界該是什麼樣的。舉個例子，火能力者，或許在他們眼中，世界就該是他可以透過聚集氧氣使其生反應，從而產生火焰的。”
“也就是說，他們認為自己能做到，所以他們就做到了。這必須沒有著任何的疑惑，要無比的確定這一點。不能說是堅信，因為相信背後就意味著不確定。世界上有一種名為熊蜂的蜜蜂，科學家們都知道，這種蜜蜂的身體構造讓它們無法進行飛行，因為它們的翅膀太小了。”
“可是事實卻是，它們能飛，而且飛得一點都不勉強。會出現這樣的情況是因為，沒有任何的人告訴它們，自己是不能飛的，所以它們飛起來了。能力者，本身就在某一程度上不受客觀世界的影響和束縛。”
“而學園都市的研究員們，就是透過藥物和心理暗示等手段，讓學生們擺脫這一客觀的影響和束縛，從而獲得某種程度的變化。所謂的個人現實，就是透過那樣的手段，將學生們從客觀的現實中割裂出來。”
“然後這被分隔出來的學生們，就得到了和客觀世界不一樣的法則，這個法則就是個人現實。為什麼叫個人現實，因為這是屬於每個人獨有的，不會有重複的法則。可以出現相似的，但不會有相同的。畢竟，每個人眼中的世界都不一樣。”
“而對於一些被評定為1eve1o的人，一部分的人們認為這是尚未被覺的規則，無法被具體評定所以只能給予1eve1o的等級。其實在我看來，1eve1o是因為受到的刺激還不足夠，或者是自身沒有足夠的主觀意識。”
“既然微觀的世界受主觀意識的影響，那麼能力沒有出現，一是因為刺激不夠，從而導致自身還沒有從客觀世界中解脫出來。二是因為主觀意識並不強烈，因為即使從客觀世界被分隔出來，沒有足夠的主觀意識還是無法對微觀世界產生影響的。”
“我們的主觀意識強烈與否，除了和個人的意志、情緒等有關外，還在一定程度上受到自身知識的影響。想想看，周圍的能力者中，雖然有著低1eve1但頭腦聰明的人，但絕對不會有著高1eve1但卻是個笨蛋的情況吧？”
“知識量的多寡，本身就代表著一個人對世界理解的程度深淺。不論是自然科學，還是文化藝術，其本身就代表著世界的某一體現。因此，想要獲得能力，除了接受課程對自己大腦進行開以外，儲備大量的知識也是非常有必要的。”
“總結一點，能力的獲得，先需要脫離客觀世界的影響。這一點，只要完整的接受並消化了全部的‘課程’，那麼每一個人都能做到。其次，要有絕對堅定的信念，不過這點，我想每個1eve1o都會有的吧？”
“再有的，就是豐富的知識儲備了。只有更好的瞭解這個世界，才能對其造成影響。當然，說句殘酷點的話，如果以上的那三點只是普通人的標準的話，那麼天分就是區分天才和凡人的標準了。”
天草說著，微微的嘆了口氣道：“為什麼整個學園都市，1eve15只有不到1o人？為什麼2oo多萬名學生裡，只有不到千分之一的1eve14？因為越是往上，天分對於能力提升就越是重要。”
接著，天草在黑板上畫了一個圓圈，指著它問道：“你們說下，這是什麼？”下面的學生們一愣，有人下意識的回答道：“不就是一個圓圈麼？”天草看了看那名學生，說：“這就是區別。你們知道，同樣的情況下，那些還在上小學甚至上幼稚園的孩子們，會怎麼回答麼？”
“太陽、烙餅、甜甜圈、氣球、玻璃珠，各種各樣的回答都有。但是！”天草頓了頓，說：“幾乎沒有哪個孩子會說，這只是一個圓圈。當然這屬於想象力的範疇，但可以當成一個例子來說明。”
“天才和凡人的區別，就在於他們異於常人的想法。同樣一個能力者，對於自身的能力，能做什麼和不能做什麼兩種不同的思考方式，或許就會造成兩種不同的能力評價。當凡人們還在思考著自己的能力能做什麼的時候，天才們已經知道自己的能力不能做什麼了。”
看了看下面的學生，每個人臉上都是思索的表情，天草說：“不同的想法，會有不同的結果。我不知道你們是有什麼苦衷去使用幻想御手的，但不外乎是因為那份不甘。雖然高1eve1能力者不應該對低1eve1的能力者甚至1eve1o抱有嘲諷的態度，但反過來想，低1eve1們也缺少了面對高1eve1的那份心態。”
“不論如何，任何一名高1eve1的能力者，其本身就表示著他們有越於常人的地方，優秀這個詞用來形容他們一點也不過分。仰望、憧憬，並以此為目標進行奮鬥，這才是一名能力者應有的心態。”
“能力的提升，總會遇到瓶頸。而能突破這一瓶頸的人，都值得我們去敬佩。嘛，說了這麼多，只是想你們能擺正心態而已。”坐在下面聽講的淚子聽了，低聲笑了笑。這時，小萌老師拍了拍手掌，將大家的注意力都集中過來後說。
“嗨嗨！今天上午的課就到此為止了呢！大家，以後可要多多加油了呢！”說著，小萌老師朝天草點點頭笑道：“辛苦了呢！天草同學。”天草搖搖頭表示沒什麼，離開前看了看淚子，朝她投去一個鼓勵的目光。
接收到這一目光的淚子，開心的笑了笑，心中的那份壓力和無奈，漸漸消散了。