現在王國的人口，已經超過了五百萬人，透過各種方式滲透到大明的相關人員，還在大明各地繼續散佈著有一個地方招收流民開荒的訊息。
只要大明國內各種天災、人禍持續不斷，那麼後面依然還會有流民到來。
在這種長途遷徙的路途中，很多體力差些的人，恐怕都不會遠赴華夏安排在各地的流民招攬點。
所以王國的新移民裡面，青壯的數量佔了絕大多數。
王國現在兵源並不是太缺乏，王國的職業軍隊體系可以讓戰士們長期親近的相處在一起，一起訓練、一起生活，使得其凝聚力不會比村落、社群式的結結構低。
因此，內閣的幾位一致認為，現在的王國確實可以把這種預備役和民兵的動員體制作上一些個調整。
陳信對兵部的負責人問道“類似第一混成旅騎馬步兵營這種以鄉鎮為單位一起徵兵的單位，還有哪些？”
兵部負責人立刻開啟了隨身攜帶的一個小本子看了看，然後說道“君上，相類似的部隊還是有不少的，都是煊軍時期最開始組建的一批部隊。這裡面又以步兵二團和步兵三團的情況最為嚴重。
至於其他的步兵團，因為我軍在這幾年以來，進行過多次的改編、整編，所以其他幾個後續組建的步兵團，基本上都重新編排過，在同一支營連裡面，不會集中太多同一個鄉鎮的戰士。
另外，騎兵、炮兵、工兵、等兵種因為需要比步兵更加長時間和更加專業的訓練，要經過選拔所以相關單位基本上不存在這種情況。”
“對第二步兵團和第三步兵團的各營進行一次調整，尤其是第一混成旅的騎馬步兵營，他們改組自老牌的第二步兵團其中一營人馬，作為對王國幾位忠誠的老兵，他們可都是王國的瑰寶。
他們現在身處在遼東金州前沿地區，不應該損耗過度。有些年紀比較大的，或者是已經有了家室的老兵，可以適當的照顧照顧，讓他們退伍到地方工作。
再從預備役裡面抽選一批素質最好的兵員，補充到相關單位裡面去，當然，作為軍中戰鬥力保證的士官，絕對不能在現階段退伍。
至於軍官，可以找一部分有家室的軍官談談話，要是願意的話，也可以退下來幾個，到講武堂步兵科擔任騎馬步兵教官。”
兵部的幾位官員和秘書們都在快速的記錄著，這件事情涉及到了兵部下屬的好幾個司局單位，陳信只是隨便動以動嘴巴，下面各單位那是真的要跑斷腿的。
陸軍部隊還在進行著大規模的擴編行動，這件大事情都還沒弄妥呢，復州戰役結束後第一混成旅受到了損失的各部，到現在都還沒補充完兵員呢，這部，新的任務就又來了。
而且，這件事情的工作量還相當的大。要知道這個時代可沒有電腦可以調閱資料。所以，一般都是先由鄉鎮上報戰士們的家庭情況，然後兵部派人逐一核對，期間還要抽查核實，第二步兵團和第三步兵團的各種檔案、名冊也要重新編制一遍。
老兵退伍之後，又要抽調新兵補上，又涉及到了往旅順的運輸工作，還有補充各營的損失後的整訓計劃等等······
兵部的幾位負責人想著就感覺到極其的頭痛，隨即，民政部門運輸體系的負責人似乎是想到了什麼，舉手示意需要發言。
會議主持人點了他的名字之後，他看了看在座的內閣成員們，然後對著陳信說道“君上，臣突然想起來了，現在秋收過後已經有一段日子了，依照這幾年的天氣情況，再過不久遼海的近海地區，可能就要上凍了。
而且，最初上凍的時節，還不像是近海全部凍住之後。近海全部凍住的話，我軍可以出動破冰船開路，碎開一條運輸線。
可是，上凍初期，只是區域性出現冰凍跡象，大塊的冰會隨著海浪的起伏不規則運動。一旦遇到大塊的急速運動的冰塊，很容易造成船毀人亡的慘劇。
在這種情況下，王國現階段的鎮國利器全鋼軍艦都不好使，更不要說區區的破冰船了。
如果按照一般的補充計劃，這批補充兵，恐怕是很難按時到達旅順港口的。”
“這倒是個大問題！”陳信沉吟了一下，立刻想到了，是不是可以調換一下相關工作的順序呢？
不過，陳信一項謹慎，不會隨意的做出決定，他先是詢問了兵部的幾位專業人士的意見，大家商討認為這種操作是可行的之後，才繼續開口。
陳信說道“那就先抽調一千名預備役的戰士送到旅順港口去。等補充兵到了那邊之後，一邊執行退伍計劃，再一邊補充兵員。
至於到各鄉鎮進行核實的那一項步驟，可以暫時先省略掉，等到咱們前線的兵員補充完了之後再進行一次集體抽查。”
實際上，陳信原本也早就想對老部隊的兵員做一個調整了，以前編制的一些老牌部隊裡面的老戰兵，隨著時間的推移，已經陸續開始成家生子了。
這些個老兵們一旦陣亡，對國內各項工作都會造成極大的影響。
說上一句不好聽的話，成家生子的老兵戰死之後的撫卹壓力都要比沒成家的新兵大上很多。
自從一戰那個巨大的絞肉坑差點拖垮了好幾個老牌列強之後開始，世界各國的動員體系下，都認為最好的兵員就是那種未婚的單身戰士。
從國家和資本那種功利的角度來說，單身的戰士也是最省錢的。年輕的單身漢就算是戰死了，對於自己家庭的負擔和牽掛也相較於結了婚的戰士要少上一些。
“好了，這事就這麼辦。諸位臣公還有什麼不同意見嗎？”如果沒有人提出異議，那麼陳信就準備結束這第9項議題的討論，開始下一項議題了。
掃視了一下全體內閣成員，見到大家都沒有舉手，陳信向著今天的會議主持人點了點頭“開始下一項議題吧。”
【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】
“是，君上。”主持人答應了一聲，然後就翻開了自己眼前的會議主持綱要，看了一會兒後，抬頭說道“下一項議題，檔案編號為10，是有關於教育工作中所使用的教科書方面的事情，議題提交人為教育部，教材審定委員會。”（未完待續）