就聽劉偉超對崇禎皇帝說道：“還記得我以前和你說的麼？就是皇帝的利益，應該和絕大數人的利益一致，這麼一來，就算有人要造反，要反對皇帝，那就是反對絕大多數人，能成功麼？”
崇禎皇帝聽了，點點頭，這個事情，他是記得很清楚，劉偉超有和他說過，他也一直有在琢磨的。
當然，在琢磨是一回事，真正把這個想法用到實際事情上，又是另外一回事，並不是說做就能做到的。
此時，似乎是有一個鍥機，崇禎皇帝便連忙謙虛地問道：“那就這個事情上來說，你覺得朕該怎麼做比較合適？”
“就如同我剛才所說！”劉偉超聽了，馬上回答道，“你宣傳的受眾面要廣！戲劇確實是一個很好的手段，但是，喜歡戲劇的人，我覺得應該不是很廣吧。既然這樣，就用一種能讓最大受眾都喜歡看，並且是容易看的方式來宣傳。”
劉偉超記得小時候，在他們那犄角旮旯裡面，沒有什麼娛樂節目，一個村就兩臺電視機，都是黑白的，並且只有一個中央一臺和省臺。逢年過節的時候，村裡最大的娛樂節目是請戲班子來唱戲。
戲班子唱戲，大都是上了年紀的會比較喜歡，還有小孩子會去湊熱鬧，但是根本不是去看的，唱什麼內容，鬼知道了！
至於年輕人，都去打牌啊，麻將什麼的，也不耐煩看戲。
如果在古代的話，戲劇的受眾肯定要更多一些，因為他們就沒有其他娛樂活動了。但是，再多應該也有限，畢竟這個受眾是有一定門檻的。
哪個阮大鋮的劇本，給了劉偉超一個提示。他是壓根就不再對映，編一個以前朝代的故事，而是直接就朝廷正在做的事情，用戲劇的方式演出來。
這種方式，如果放在後世的話，應該是放在另外一個娛樂種類裡面的，就是小品。
此時，就聽劉偉超對崇禎皇帝介紹道：“回頭我給你看幾個小品，一種新的藝術表現方式，我覺得更適合你那邊的國策傳播。這種小品的方式，要求臺詞之類都要通俗易懂，不講唱功，就要求能讓所有人都聽懂。這個方式，受眾很廣，男女老少都愛看。”
“哦？”崇禎皇帝一聽，很感興趣，便連忙說道，“那給朕看幾個小品看看？真合適的話，朕讓田愛妃那邊做去，也可以讓阮大鋮去做。”
聽到這話，劉偉超忽然想起什麼，便又補充說道：“當然，可能一下過度到小品似乎有點超前，還有一個分類叫樣板戲，就是戲劇和小品過渡的版本，你也可以看看，回頭看哪個更適合，你那邊就用哪個好了！”
“好啊，好啊！”崇禎皇帝一聽，非常高興，當即連聲同意道。
說完之後，他都想掛掉影片通訊，讓劉偉超趕緊給他傳過去了。
不過劉偉超卻還有話說，看他的樣子，便連忙說道：“還有呢，別急！”
崇禎皇帝一聽，稍微有點不好意思，連忙回道：“你說，你說，朕聽著！”
能幫到他的法子，顯然是多多益善，他肯定是歡迎的。
於是，劉偉超就又給崇禎皇帝說道：“你還記得我之前設定的手機鈴聲麼？以前那個手機的……”
說到這裡，他哼了幾句，提醒下崇禎皇帝：“有一個道理不用講，戰士就該上戰場……”
他剛一哼出來，崇禎皇帝就連忙點頭說道：“記得，記得，這個聲音朕最熟悉了！”
他都不好意思說，做夢都夢到過幾回這個聲音。
劉偉超聽了他的話，便微笑著說道：“這首歌其實很容易唱，像我這樣很不會唱歌的，也能哼哼。這個歌的意思，你應該也知道吧，歌詞通俗易懂，誰都有爹孃，當了兵，就該保家衛國，英勇殺敵，就是這個意思。還有更早時候，我也給你聽過團結就是力量等等……”
聽到這話，崇禎皇帝已經明白他的意思，頓時就驚喜地確認道：“你的意思是，朕也讓人去傳唱類似的曲子？比如把國策的內容編寫成這種曲子，然後讓人去傳唱，只要好唱，自然會傳開，從而事半功倍？”
劉偉超一聽便笑了，當即點點頭說道：“沒錯，這些曲子有一個統一的名字，就是通俗流行歌曲，意思就是說，通俗易懂，容易流行的曲子，我覺得會比較適合你那邊宣傳國策。當然了，這個曲子必須要朗朗上口，簡單易唱的那種，還要好聽！”
要求好像有點多，他說著時，腦子裡也在想著，就怕古代人不一定會擅長創作這種曲子。
剛一想著，劉偉超忽然靈機一動，馬上就有了一個主意，便笑著對崇禎皇帝說道：“我可以給你一些經典的曲子，然後你讓田貴妃她們把詞給替換了，這樣應該最簡單的了。”
“好好好，這個主意好！”崇禎皇帝聽了，連聲讚道，很是喜歡的樣子。
這一次，劉偉超就沒有再想補充的了，當即便對崇禎皇帝說道：“好，那就這樣，我先掛了，然後給你傳一些過去給你。”
崇禎皇帝自然不會有意見，很快就掛掉了影片通訊。
劉偉超拿著手機，腦子裡閃現出的一個清單，樣板戲，小品，流行歌曲。
樣板戲的話，經典的是《沙家浜》、《白毛女》這些樣板戲。不過這些給過去，好不好？
一時之間，他有點拿捏不定。
至於小品，那就多了，陳佩斯的好多，都很好看，什麼皇軍讓我給你帶個話，吃麵，和西夷比賽跑步，賣拐了等等。
不過要說適合崇禎那個時候的，似乎也不能光撿這種搞笑的。也要斟酌一下。
就這些來說，反而是流行歌曲最容易挑選了，剛才和崇禎皇帝說過的戰士就該上戰場，古代就合適，可以為明朝從軍戶要義務兵製造勢。
還有團結就是力量，同樣適合明末那個亂世。
不過適合明末，崇禎皇帝能用到的，好像也都是以前年代創作的歌曲，最近幾十年，都是愛情之類的居多。不是說不可以給，而是不適合剛才說話的主題。
劉偉超想著，索性就在網上先搜起來再說。
…………………
與此同時，在鄉中心小學校長辦公室，有一人正推門而入：“校長，您找我？”
那校長一見門口的女孩子，便帶著笑容，熱情地說道：“來來來，小張老師，你過來！”
小張老師一聽，快步來到校長辦公桌前。如果劉偉超在這裡的話，一下能認出這個女孩是誰了。
“明天就走了吧？這是你的補貼，數一數，籤個字吧！”校長一邊說著，一邊把幾疊錢分開放著，推到小張老師面前。
小張老師一見，頓時吃了一驚道：“校長，我就是學校志願者協會安排，過來支教了兩個月而已。之前說了，是志願者服務來的，沒有工資補貼的。”
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校長一聽便笑了，給小張老師解釋道：“呵呵，沒錯，不過這個錢是我們鄉的一位企業家捐給學校，指定給所有老師的生活補貼，一個月兩千，你來了兩個月，就是四千了，另外，每個月孩子們給老師的不記名評分中，你得了優秀，還有兩千獎勵，簽字吧，這是你該得的！”
“啊？”小張老師聽得非常驚訝，一臉的不可思議。
校長見了，便用手一指他桌面上的一張照片道：“喏，就是他捐給學校的。當時說好了的，我們這裡條件差，老師的待遇不好，也留不住老師。因此就給老師額外補貼，希望能為家鄉留住好老師。這個錢，是你的勞動所得，該收的，簽字吧，要不然我也不好合帳。”
小張老師聽到他說話，自然就看向照片。這一看之下，頓時有點意外道：“是他？”
“哦？”校長一聽，有點意外地問道，“你認識？”
小張老師聽了，回過神來，便連忙說道：“不認識，只是覺得這人好年輕，就是企業家，還能給學校捐錢了？”
校長聽了，便笑著說道：“他以前在南方，回來創業才一年多吧，不比其他人，賺了點錢就給學校捐錢，是個好孩子啊！”
說到這裡，他又感慨地說道：“你也是個好孩子，不計報酬來我們窮鄉僻壤的地方支教！我寫了封表揚信，已經發去你的學校了。真心希望，像你們這樣的好孩子能多一些！”
小張老師聽了，沒再堅持，簽字之後把錢領了，然後給校長一鞠躬，真誠地說道：“校長您才是好人，您都把青春獻給了這裡！您要是去省城的話，一定要聯絡我，請您吃飯！”
校長一聽便笑了，揮揮手讓女孩走了。
這個事情，劉偉超自然不知道，等到暑假的時候，校長會把領錢賬目發給他，不過他也不知道，這個小張老師其實和他有過交集。
此時的他，總算是挑選出了一些樣板戲、小品以及一些歌曲，然後給崇禎皇帝那邊發了過去。