“你知道嗎？大賢士荀況離開齊國稷下學宮，開始到四處講學了！”
“真的碼？我早就想在他門下學習了，可是找不到路子，希望他能來我們趙國講學，那樣我一定會去聽上一聽”
“荀況一行人到了哪裡啦？我這就回家收拾行禮，我要一路追隨他們，聽他們講學。”
“你們的荀子是誰呀？”
“這你都不知道，你是幹什麼的呀？”
與師傅比完武的趙捷像往常一樣依舊來到了求賢館。當他走進求賢館在平常的位置上坐下來後，他清晰的聽到了鄰桌的四五個士人正在討論荀子講學的事。
“如今，我已經有了一身好武藝，但學問上我還有很多的不足，對於天下大勢的把握也尚有缺陷，而且見的世面不大，像現在這樣求索學問的方式似乎有作井觀天之嫌了。”趙捷在心中默默的尋找著自己的不足。
“現如今，我一直是自學學問的，似乎我好像缺了一個老師，有人：學問之道，達者為師。我的老師在哪呢？”趙捷給自已出了一個很大的難題。
“聽聞荀況在十天前已經離開臨淄了，據他的行程是經過韓魏兩國，最後抵達秦國，他要一路講學，估計要來年春天才能到魏國大梁城，明年春天，我們一同去大梁，怎麼樣。”隔桌人的話再一次傳到趙捷耳邊。
“既然沒有對我胃口的老師，那我就去找呀，這個時代，百家爭嗚，最不缺的就是名家好老師，別人能去大梁拜師，那我就去周遊世界，全天下應該會有適合我的老師的，而且周遊天下還能拓展視野，一舉兩得”隔桌人的話讓趙捷醍醐灌。
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漆黑的夜色，明亮的書房，閃耀的紅燭，正襟危坐的趙丹，跪在席上的趙捷。
“父親，如今我已習武有成，我還想遊歷天下，請父親恩准。”趙捷懇求道。
“給我個理由，不然別想。”
“我想找個老師。”趙捷斬釘截鐵的回答。
“找老師，可以在邯鄲城找，你看上倠，我可以幫你找來。”
“會到邯鄲城的名士都是汲汲於名利之人，他們適合輔君王，但不適合作老師，他們沒有作我師傅的資格”
“那什麼樣的人才有資格呢？”
趙捷不假思索，文芻芻的到：我的老師最起碼要符合以下幾個條件：
1、世上公認的賢士，博古通今，才華橫溢，通百家之言，負百家之術。
、沒有政治身份，沒有政冶願望，隱居於世間，專事教育子弟。
、有伯樂之才，能夠發現並重視我。
我的老師必須至少符合以上條件。”
聽完趙捷的話，趙丹笑了，：“依你這標準，恐怕這世上沒幾人能達到。”
趙捷苦笑著反問道：“父親以為能教我的老師難道不應該是這樣嗎？”
趙丹聞言正色道：“我的兒子是天之驕子，老師自然也應該是最好的。關於你遊學的事，我答應了，不過你是太孫，此事還得得到你母親和爺爺准許。”
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求完了父親，趙捷正起身準備去求母親，母親自動出現了。
“捷兒，這一次我不支援你父親的決定，你想想你的身份，趙國太孫，適合離國嗎，萬一出了意外怎麼辦？”趙捷的母親趙李氏正端著茶送給趙丹喝，在門口聽到趙捷與父親的對話後，便走進書房，堅決的反對：“除非你能保證自己的安全。”
“……”面對母親的突然反對，趙捷一時語咽，於是他求助的看向了父親。
“對於他遊歷天下的安全，這是不用擔心的。首先我們趙國位於他國的秘密組織會暗中保護，其次我會選最好的待衛保護他，最後他要易名改姓，以另一個身份環遊天下。”父親趙丹幫腔道：“昔曰趙武靈王為主父時，暗中潛入各國，靠的就是這樣完備的保衛體制。”
“謝父親。”趙捷欣喜的感激萬分。
母親不知是相信秘密組織還是相信父親，在糾結當中同意了，不過還加了一個條件，讓星儀隨行照顧趙捷。
趙捷對此自然是無不應允。
“捷兒，回屋想想該如何勸你大父，得到你大父的首肯吧，他的決定才是最重要的。回去用你自己的話把你勸的話寫下來，明日我幫你交給你大父看。”
“喏，孩兒告退。”趙捷聞言應聲退出了趙丹的書房。
離開書房，趙捷回到自己的房間，開始組織詞句。
趙惠文王是繼趙武靈王后趙國比較有作為的國君，他對外以理折服強秦，對內整頓稅收，使得“國賦大平，民富而府庫實。”軍事上不斷攻取齊魏兩國土地，當時人稱趙國“嘗抑強齊40餘年，而秦不能得所欲”。
周赧王十六年，趙武靈王傳位於趙何，自稱主父。趙惠文王繼位初年幼，於是主父便讓相國肥義輔政，就這樣趙惠文王開始了他的從政之路。在趙惠文王從政的最初四年裡，他的生活是極其美好的，師傅的悉心教導，父親的真愛關懷讓趙何可以無憂無慮的在他的天地裡快樂的生活，然而上天是公平的，它給了趙何最好的生活，也奪走了趙何童年的純真。趙惠文王四年，原太子章和輔相田不禮起兵反對趙惠文王，殺死了趙何這一生最尊敬的老師：肥義。趙何大怒，派兵震壓太子章的叛亂，太子章兵敗後逃到主父所居的沙丘宮。領兵的公子成和李兌派兵包圍了沙丘宮，殺死叛亂的安陽君公子章和大臣田不禮。按理震壓叛亂之事到此就該結束了，然而公子成擁兵自重，矯他之令，誘將士以重利，以主父窩藏反賊的罪名圍困沙丘宮達三月之久，並斷絕宮裡的糧食和飲水的供應，最終餓死主父，史稱沙丘之變。在得知公子成兵圍沙丘後，趙何帶著僅有的幾名親信趕忙來到沙丘宮，欲令公子成撤圍。然而趙何一進軍營，便被公子成軟禁了起來，這是趙何一生第一次也是唯一一次害怕的經歷，從此以後，他意識到了軍隊和親信的作用。三個月後，趙何失去了慈愛的父親，公子成領兵還都。由於沒有軍隊的支援，也沒有親信，趙何無法與公子成抗撗，只得隱忍，國事皆託於公子成。公子成令李兌為相，與公子成長期專斷國政。前87，趙惠文王並以相國印授燕將樂毅，這宣告了他正式回收了所有的權利。十年的權臣時代讓趙國止步不前，在戰國這個時代不進步便是退步。在奪取權利之後，趙何便開始勵精圖冶，在他的努力下，趙國快速恢復了實力。齊國衰敗後，經過多次戰爭的證明，趙國越居六國之首，秦國虎視趙國而不放貿然進攻，趙國成為東方諸侯阻擋秦國東進的屏障，秦國以後10年間未敢攻趙。而十幾年的從政時間也讓趙何養成了日理萬機的習慣，他每天的大部分時間都在處理國家大事，因此趙捷很少見到他，也很難見到他。於是趙捷取出又輕又薄的紙，用毛筆寫了起來。
孫捷謹奏
昔夏禹仿賢士於野，定夏千年基業；商湯舉伊尹於奴，造商千年歷史；文王為太公引車，建周千年功業；秦公得百里奚，楚王得孫叔敖，齊公得管仲，俱稱霸一時，由是可知：野有遺賢，得之輕可問九鼎，重可得天下。
自平王東遷，周氏衰微至今，已逾百年，能人異士或隱或出，於天下間四處奔走。今天下紛亂，秦得天下賢士十之三，吾趙得十之二，餘者為齊楚燕韓魏所分。是故秦為天下之強，趙居其次。吾趙雖立國未有百年，亦有得天下之志，秦趙必爭。然秦趙之爭乃求才之爭，是故求賢才乃國家之重。
齊建稷下學宮，燕築黃金臺，孫臏、龐涓、蘇秦、張儀、樂毅、範睢等曾俱至此講學，此誠賢士聚集之地，然趙魏楚韓秦未有也，是故世有至齊燕遊學之風。今孫欲為王征戰天下，重鑄九鼎，則必先習賢士之術；欲習賢士之術，則必遊天下，先至燕，再至齊，再至楚、韓、魏、秦，見天下之賢，習天下之學，則孫可士別三日當刮目相看，豈不樂乎。
孫捷拜上
第二天趙捷的將奏章交給了父親趙丹，趙丹看了一遍後滿意的了頭，然後把他混在了自己的奏章中交到了趙何手中，沒過幾天，趙惠文王的旨意便到達了太子府。旨意封允許趙捷遊歷天下，尋訪並結交能人隱士，或邀其為趙國效力，或學其治國之術。趙捷的遊歷天下的想法因此如願以償。但這並不代表就可以遊學了，他還有許多問題要解決，父親趙丹率先澆了他一盆冷水，他告訴趙捷，由於七國的幣制混亂，一國一幣制，於是趙捷的遊學計劃又面臨了新的問題——錢。