這個經驗值的量，有點兒大啊。
這兩天一直研究主線任務的玩法，李平發現已經快一天多沒有錢進賬了，沒來由的有些心慌慌。
卡上的餘額一直在47738505.00這兒沒動。
任務一大堆，可是時間卻只有一條，人也只有一個，三個女生任務，一個也不敢太多的招惹。不是良心發現，不當渣男的男人不是好男人，這個認知是不存在的。身為重生一族，雖然半點兒重生的好處也沒用上，可是心裡清楚該怎麼做。而是實在沒有想好怎麼處置。畢竟這不是在外地外面，這是守家在地，父母大人在側，呂麗麗分手的事情還沒有完全說通，實在不易惹出別的事情來。
看來想賺錢，還是得從父母這兒下手。今晚上再給他們做點啥，嗯，再試試做飯還有沒有效果！對了，我現在可以和老李打打球啊！
於是，在大課間結束上第三節課之前的幾分鐘，李平約了老父親一起在簡易球場上練球，雖然有點風，可還是能打一打高遠球，陪著老李同志樂哈了老半天，輕輕鬆鬆的完成了陪打的孝道，進賬100萬元。
雖然有點兒急，才打了十分鐘，可是老李很高興。
小李更高興，摟著爸爸聊天，看看是不是還能再套點現出來。
回到教學樓前，卻遇到了一個瘦小的男人，對著李建國喊道，“喂，六姐夫，聽說你發財了，我有事和你講。”
李平看著那個很有些不客氣的男人，似乎熟悉，卻想不起來是誰。看他這一臉不爽的態度，李平知道，來事了！
李也聽到一些傳言。
這兩天過來，因為那兩臺車子的原因，康李二人發財了的傳言幾乎傳遍了學校和周邊鎮村，畢竟這九廟中學和鎮子就那麼大，誰家有點兒啥事兒都傳的快的很。
李建國這邊就不說了，孤兒一個，還是外地跟著來的女婿，可康麗達的孃家就是兩裡路的康家營子，雖然老康校長已經去世多年，李平的姥姥也早就不在人世，可本家親戚多的很。
外人不好來打聽康麗達這是發了什麼財，可三姑六親啥的卻是不在乎的。
“平子，這是你九姨父，怎不打個招呼？”
李建國微笑著給兒子介紹著親戚。
實在是因為跨了十三年之久，李平是真的記不得了，“九姨父。”
“嗯。”
那男人點了頭，把手裡的旱菸滅了，在鞋底子在地上擦了擦，“聽說，你們發財了？”
李建國剛要接話，李平直接擋了過來。
“您，有什麼事嗎？”
那人一愣，“大人說話，你插啥嘴？一邊兒玩去！”
李平樂了，“好啊！九姨父，不是他倆發財了，是我發財了！那我一邊兒玩去了，白白！”
李建國立即明白，這小子是點撥他呢！
於是，李建國還真的就這麼說的，“還真不是我倆發財，是平子發財了，我倆不是粘了光。”
“你……哼！”
那九姨父本想張嘴借錢，卻被李建國的話給回了，再想找李平，哪裡找得見？
在中大獎之後，關於建球場的事情，兩父子再見面的時候，李平已經想到了一個對策。
“海外資金？”
李建國一時間有些蒙。
他不想提這件事。
“又不是真的，這不就是想掩蓋一下嗎？”李平微笑，“沒事，正經銀行來的錢，也不怕人查。”
康校長倒是感覺這個藉口好。康麗達、李建國很想看看兒子的卡上到底有多少錢，這兩天總感覺這小子沒說實話，只是拉不下那個面子查兒子的賬。
於是，兩人大概的思謀出了一個辦法。註冊一家體育培訓、場地運營等綜合業務方向的公司，然後來鎮上投資。由老媽出面拿地，鎮領導是她從小揍打的弟弟，康若丹的親叔。聽說老姐要拿地做專案，還是要投幾百上千萬的大專案，二話不說直接就定。
學校西側鎮北那邊原來是幾個鎮辦工廠的破落院子，相中的話，直接拿去用，至於手續，由鎮裡去向上面申辦，如果能拿到省市裡的批文那就更可以。
不用學校的地，主要是想自由，為然教育和體育系統的都得成事媽。
康麗達有了目的地塊立即去找市體育局的同學，直接逼宮，請他向發改、國土部門去做工作，聽說老李要在鄉下自費修球場，體育局哪裡會不答應？
臨走，看到老同學竟然開上了全新的白色的寶馬五，很驚訝的圍著看了幾圈問，“老康，你們這是發啥大財了。”
“實不相瞞，這是老李家的關係，從海外來的資金！”康麗達越說越感覺應該查一查兒子的卡上到底有多少錢。
孟凡剛看著老同學的白色寶馬駛離，暗暗搖頭，“這看來是老李那邊的親戚要幫襯他們嘍。”
.
送走了九姨父，李平趁著剛下課操第三節課之前的功夫把還在操場玩耍的一個一年級學的最慢的孩子喊過來。孩子一臉怯生生，看著高高大大的體育老師，有些怕。
“我再來教你一遍剛才的早操舞，好不好？”
“好！”一年級小豆包最積極。
甩出一道看不見的光，直接將+1的學習能力扔到了孩子的腦門上。
釋放後，李平認真的講解，做示範動手，然後還手把手的進行糾正，用時不到十分鐘，孩子學的標準度達到了百分之百！
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一直在旁邊站著的班主任楊老師滿臉驚詫！
這是個接受能力低一些的低智兒童，他怎麼可能這麼快的學會了？
這，不可能啊！
這兩天統一上大課教的時候，她也在下邊幫著小孩練來著，可小孩一步也不會，現在跳起來竟然和正常的孩子一樣了？
這？
是我教學能力不行？
【叮，檢測到教學效果提升。獎勵教學經驗+10。100%隨機獎勵，益智開體版五禽戲動作一套。】
獎了經驗，然後出現了第二個從未聽過的教學道具。
身為體育生，李平也沒有聽過益智開體版五禽戲動作這是怎麼回事，不過它的用途卻是立即就明白了。
僅就針對眼前這個身體極不協調，低智一些的孩子來說是最有用的。
這系統，好人啊。
“楊老師，我在學校的時候，學了一套操，更合適這個孩子，能增強協調性，甚至還可以開發腦智力，您看我下節課，教一教他？”
“那太好了！”楊老師高興還來不及，“小李老師，那就多拜託你了。”
時效還有十多個小時，可不能浪費。
孩子本來就被扔了+1學習能力增強，又有這個針對性的動作操，於是很快就學會了簡易版的這套動作，李平沒有得到系統的獎勵，大概原因很可能是初學還沒啥效果。
最後一節課，本想著上完這個課間就去市裡還得回學校一趟打聽一下省隊選人的事情，沒想到這個時限學習能力一開始，有更多的好處要賺，於是掃視了一眼全校——
剛回到教學課就看見老爸急匆匆跑過來。
“爸，怎麼了，這麼急？”
“黃老師病了去醫院檢查身體，我準備去初二一班救個急。”
“上數學？”
“不然呢，你以為上羽球？”
“我去吧。”
“你？”
老李差點氣笑，“你只會教體育，這都快期末了，別鬧。”
“誰說的，行你教數學，不行我教英語？我去拿英語教材！”
經過一夜突訓，李平本以為這破英語大概也只能以後出國的時候和老外去練，沒想還有能上課的機會。
那，我以前說我的數學是體育老師教的，那秦曉她們的英語就得說成英語是體育老師教的了？
有趣！
反正，我的數學可真是體育老師教的！
“你可別開玩笑了，你的英語啥樣我還不知道？”老李十分嚴肅，“這可不是鬧玩的事兒，這屆初二要是再留不下學生，咱學校可就要危險了！你是在學習，可是不能教學啊。”
李平直接扔出了一串英語話。
“李主任，你能聽懂嗎？”
李建國目瞪口呆，他從來沒聽過兒子用過英語。
“李主任，那我去上課了。”李平跑去取了英語教材，很是自信地走進了初二一班的教室，上什麼不重要，重要的是要檢測一下英語是否也能拿到獎勵！
【叮，檢測到宿主進行了跨學科教學挑戰之教授英語。每節課取得優良效果，獎勵100萬元，獎勵教學經驗+1/人*3倍。100%隨機獎勵項。】
嗯嗯嗯，知我者，系統也。
很顯然，系統也很期待。這個，的確具有挑戰性，畢竟才是個61%教學能力的L1級老師。
李平站到了講臺上。三十多個生機勃勃的面龐，坐的筆直，一臉期盼的看著教室門。他們是知道黃老師去醫院瞧病去了，英語又上不成了。於是努力的猜會是哪位老師進來代課。
李平進門的一瞬間，孩子們的眼很明顯的一亮，然後又一暗。
班長秦曉第一個起立，喊道，“全體起立！”
“老師好！”
“老師好！”
全班一起喊，站的筆直。
三十二個同學在這個很大很空曠的教室裡顯的有些少，教室很現代，裝置也很新，甚至已經用上超大電視屏，粉筆已經變成了白板筆，教室裡的電腦可以直接上網。
“坐下。”刷的一下，同學們坐下。
一部分男孩差點兒就要離坐了。
以為代課的是教體育的李老師，那當然要去操場了。
於是坐下之後膽子大的一個大個男生站起來問，“老師，咱們是要在室內還是去室外上體育課嗎？”