陳曉薇老師和鄧老師離開水塔小學後，他們去了遙遠的雪域高原。因為在這個海拔極高的地區，有一位他們的老朋友還在默默支教。鄭老師所在的特教學校已經發展得很好了，鄧老師說：“鄭老師應該離開了！”陳曉薇老師說：“也許他的慈悲之心還沒有完全奉獻！”鄧老師說：“我搞不懂佛學，但這裡我感覺已經不需要支教老師了！”
當鄧老師看到一個個聾啞兒童的時候，他突然改變了想法。他說：“鄭老師真的很偉大，他奉獻的是一顆愛心。他不考慮其他的事情！”陳曉薇老師說：“鄭老師有他自己的想法，我們沒有理由干涉他。”鄭老師是信佛的，他教孩子們向善，這是一種積極向上的教育，我們沒有理由干涉他。
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鄧老師決定用“雪梅公益”的資金來幫助這些殘障兒童，他和所有老師商量了一下，他家一直攢成。這些活潑可愛的孩子，雖然身體存在缺陷，但他們的心態是積極向上的，這些都得歸功於鄭老師的耐心開導。
隨著我國教師隊伍的不斷壯大，這所特教學校來了三名公辦老師。他們是當地的彝族人，但他們在讀大學的時候都入了黨。他們在自己的家鄉，發揮雙語教學的優勢，擁有特殊教育的知識，相信這所充滿愛心的特教學校越來越好。
鄭老師自己感到離別的時候到了，他告訴孩子們：“我要離開你們了！”聾啞兒童發出撕心裂肺的聲音：“老...絲......不......要.....”孩子們最終也沒有留住鄭老師，他們在小劇場裡，為鄭老師表演了《千手觀音》和《小蘋果》的舞蹈。鄭老師喜歡孩子，孩子也喜歡他，但他也有自己的生活，所以他離開了。