天翼帝國和天翼傭兵團的一般部隊，採用Ms除了從精英部隊和特種部隊下方的傑斯塔和裡歇爾外，還有傑斯塔S、裡歇爾(A和B裝備)。
量產型高達是全裝甲MkⅢ、MkⅣ和德爾塔。
天翼傭兵團和天翼帝國的精英部隊和特種部隊，共同採用的Ms只有剎帝利。
剎帝利只有新人類駕駛。
之後兩邊的精英部隊和特種部隊採用的Ms也不同。
天翼傭兵團這邊採用古斯塔夫·卡爾、安克夏、扎古幻影。
天翼帝國這邊則採用防禦盾、逆Δ和火星夾克。
量產高達方面，兩方除了共同採用F90外，天翼傭兵團這邊採用MKⅤ和歐貝隆。
天翼帝國這邊採用MKⅤ改和G-First高達。
G-First高達則是儘量交給新人類駕駛，因為G-First高達還有GF坦克和RIX-003加農鋼。
GF坦克可以跟G-First高達和加農鋼合體。
G-First高達由新人類駕駛，運用塞可繆系統操控GF坦克和加農鋼，也可以由哈羅操控。
GF坦克和加農鋼合體為加農鋼DX。
GF坦克和G-First高達合體為G-First-DX高達。
不管是天翼傭兵團還是天翼帝國，全部採用的Ms和量產型高達，都有混入As的電磁肌肉模組、同步動作識別系統。
駕駛員不管是普通人類、調整人還是新人類，對於同步動作識別系統給極高的評價，提高了他們的作戰效率。
紅藍軍模擬實戰，現在有天翼傭兵團和天翼帝國軍相互模擬實戰，紅軍為天翼傭兵團，藍軍為天翼帝國軍。
進行模擬實戰，以抽籤的形式採取不同的裝備，紅藍兩軍的裝備在每一次的模擬實戰都不一樣。
有時裝備同等，有時兩方採用的裝備技術不同等，這是為了應對如在不利的條件以及裝備不如敵人的情況下，要怎麼以弱勢打敗強勢。
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以及在有利的形勢下，以優勢的兵力，如何用最少的代價和最少的時間快速打敗較弱的一方。
模擬實戰也並不一定是兩軍都必須一方敗一方，模擬實戰也有一方攻一方手，一方破壞另一方守護的物件等等。
紅藍軍模擬實戰的目的，是預防如果有外星系種族來侵略時，部隊已經擁有做好準備，以及有能力應對的手段。
紅軍代表外星種族，藍軍為本土軍隊。
紅軍推理外星種族會有怎樣的作戰方式，會採集什麼手段制勝，紅軍在每一次的模擬實戰都將自己代入進外星種族陣營。
藍軍猜想外星系種族會用什麼方法作戰，以及他們該用什麼應對手段。
紅藍軍的模擬實戰也並不是只有天翼帝國採用的方案。
不少國家在早期就借鏡天翼傭兵團的紅藍軍模擬對戰。
不少大國也是以一方作為外星種族，另一方以本土軍該如何應對。
大國都把外星種族科技想象無限強大，自身軍隊在極度不利的情況下該怎麼作戰和採取怎樣的對應方案。
就是號稱中立，愛好和平的歐雅十字國同樣也有紅藍軍模擬對戰，同樣預防外星種族一旦侵略他們該怎麼辦。
不過紅藍軍模擬對戰，外星人想象的無限的強大，這也讓他們本國的科學團隊有了不少啟發，設計一些特別的武器。
不過要設計製造這些武器進行驗證，前提還是要將本國的相關工業進行升級。
此刻整個國際，尤其是大國都正在全力發展工業和經濟。
這時桌面響起了聲響，“當”的一聲隨即傳來工作人員的彙報。
“陛下，教育部大臣林允芯求見。”
“好，讓她進來吧。”
一個身穿女性西裝的短髮職業麗人來到龍飛的辦公室。
“林允芯，事情辦的怎麼樣了？”
“回陛下，兩年前您下達的指示，已經有不錯效果，學校除了有一般的教學之外，在陛下的指示下，學校有一般體育課還有格鬥課、射擊課、還有體能課程。”
“首先體育課方面是田徑，足球，籃球等等這類的體育，格鬥課方面有教導踢拳擊、散打、關節擒拿術、摔跤、綜合格鬥，孩子們的上學五天，每日都有一個小時的教程，孩子們都有不錯的格鬥技能。”
“很好，天翼帝國的孩子們不能只是書呆子，他們也要強壯的身軀以及強大的格鬥技巧，這才不會出去外面被人欺負。”
“陛下，這個微臣必須稟報一些問題。”
“什麼問題？”
“這也造成學校經常發生學生打架事件，這些孩子們就用課程交來的格鬥技巧跟同學打架，甚至造成了一些學生在發生衝突時下手不知輕重，將同學打進醫院，這也引發了不少家長的投訴，甚至有許多家長要求把格鬥課程取消？”
“告訴那些家長，格鬥課程不會取消，如果無法接受，可以帶著孩子移民去國外，上國外的學校，格鬥課程還要教導，同時也告訴那些孩子，教導格鬥不是打自己同胞是打敵人的。”
林允芯眼角跳動了幾下，然後接著說道：“陛下，除了本國的家長們投訴之外，不少外國家長也向我國抗議，孩子們在學校學了格鬥，除了變得十分暴力外跟父母親吵架的時候還會攻擊父母，甚至常常在學校跟本國的孩子們打架，甚至還經常跟本國的孩子們發生衝突後被打進了醫院。”
“而且，這些外國孩子有些還是國外大使館負責人或工作人員的孩子，當然還有一些是來本國工作或投資的生意人的孩子。”
“本國的孩子們有沒有受傷？”龍飛擔心自己的本國孩子的安危。
“本國的孩子也有一些被打傷或送進醫院，但是傷害的較重的一方是外國孩子，主要的原因就是本國的孩子們非常團結，每一次一旦發生衝突，不管是什麼原因，本國的孩子們會立刻團結一致的攻擊跟他們鬧事的外國孩子。”
“那不好嗎？證明我們的孩子們多麼的團結一致對外。”
“這主要也是我國的教育方面，也從小教導孩子們要愛國要團結一致槍口對外。”
“那些外國家長告訴他們，如果不想捱打，就乖乖的在學校安分守己，不要招惹本國的孩子們，否則後果自負。”
“是，陛下，接著還有些事情要彙報，首先有一些國外的家長請求開設國外學校，還有一些家長，包括本國的家長開辦私人學院。”
“這些要求開辦私人學院的家長，十有八九都是那些有錢人吧。”
“是的，陛下。”
“開辦私人學院不準，國外學院一樣不準，從小學到大學全部都是公立。”
“是，陛下。”
龍飛不允許教育有任何的資本進入和參於，否則就會讓教育的本質變質，甚至龍飛也不允許有任何的課外補習班和私人家教。
他的兩個雙胞胎女兒同樣沒有私人教師，都是去公立學校求學，公立學校也有分高等和普通。
高等公立學校主要收的是一些孩子的綜合性能力很高，或者是在某一項特別優秀，普通學校教導的都是一般學生，在綜合成績方面來說是不如高等公立學校的孩子們的成績。