萬法界，元樞府。
飛雲州，江南書院。
法器飛舟破空而至，自飛雲州的“雲舟渡”緩緩著陸。
雲舟渡是飛舟停泊之地，往往建在繁華重城旁的高山之上。
下山的山道旁有酒樓茶館，食肆驛站，更有不少散修在此擺攤售賣靈物功法。
“走過路過不要錯過，瞧一瞧，看一看，祖傳藥方廉價售賣，錯過這村可就沒有這店咯~”
下一句怕不是他做出了個違背祖宗的決定？
剛好這修煉之法也叫藥方，套用神醫宇宙的話術，倒也可謂應景。
寧洛環顧四周。
見此方天地體系之完備，基建之成熟，確實讓他歎為觀止。
這才姑且算是個完整的“修仙文明”。
對比下來，塵淵荒獄只能算是末法時代，或者說是剛剛靈氣復甦罷了。
這飛雲州位於雲龍江的南邊。
雲龍江從北原雪山順流而下，縱貫落雲府，途徑天齊神武二府。
再自元樞至清月，最後化為清月府的靈蘊湖，清月河，與毓江三大支脈。
是故元樞府也被稱作江南之地，尤其這飛雲州，更是與雲龍江毗鄰。
所以飛雲州的書院，便取名為江南書院。
飛舟自天齊府皇都，抵達飛雲州書院，足足花了半月時間。
在此期間，寧洛也大體瞭解了整個大齊九府的教育體制。
大齊的教育體制相當完善。
教育大體共分三級。
一曰學堂，二曰書院，三曰府學。
學堂便是各個城鎮中教書育人的地方，教學質量並不統一。
教師被稱作先生，其中少部分能夠考取憑證的教師，被稱作先生，官封黃品。而學堂的校長則被稱作大先生，官封玄品鍍銀。
大齊官印分為天地玄黃四品，其中還有鑲金鍍銀的細分。
執印先生其實很是吃香，足可見大齊對教育重視。
至於書院，則是州級院校，四十九州每州書院不得超過三個。
書院教師即是教諭，官封玄品，其上還有玄品鑲金的教諭長。校長則是山長，官封地品鍍銀。
而府學則只有九府各一，算是最上層的教育機構。
府學教師便是博士，官封地品。還有類似長老的上位教師，名曰祭酒，官封地品鑲金。
而府學校長便是大祭酒，官封天品鍍銀。倘若同時兼職皇庭少傅，那官印便是天品鑲金！
松陽便是如此。
寧洛完全瞭解整個體系之後，才終於發覺，原來松陽在大齊地位竟是如此之高。
雖然話語權不如青槐，可要單論官位，他卻分毫不輸給大御史。
但直到陸平安親眼見到江南書院，他才明白，原來自己終歸還是小瞧了大齊的教育。
自雲舟渡而下，飛雲城近在眼前。
與塵淵界的城鎮概念不同，萬法界的“城”是城市的城。
放眼望去，飛雲城廣袤無邊，佔地恐怕比穿越前的一個省還要大上數倍不止。
至於江南書院。
則是飛雲州第一書院，位於飛雲城的中心偏北。
而且，是在一座城中山上。
道山高聳入雲。
四周青山環抱，綠水縈迴，坐落於繁華市井的中央，頗為幾分睥睨天下的意味。
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“喔。”
“這飛雲城，倒是將山野都盡數囊括進去了。”
“或許也是因為沒什麼外力干擾吧。”
天下安瀾，妖人共存。
此世除卻東荒邪祟，並無戰亂，因而城鎮才可以這般繁盛。
各方書院所在山川，都以道為名。
雖其中峰名自有不同，但都大可稱之為道山。
寧洛站在山腳下，遠望著那座千韌道山，視線穿透雲天，隱約見到穹頂之上似乎還有個微渺的黑點。
“想來，書院也有上下層之分？”
思索著，寧洛向前一步，正打算拾級而上。
然而數名守山門衛擋在身前，槍矛交錯，斧鉞阻路。
氣息......
“有真氣，無道意。”
“大概是五境還丹，或者六境造化的修士。”
“不得了，五六境都只能當門衛？”
“那這裡的學生豈不是都能騎我臉上來了......”
寧洛挑了挑眉毛。
門衛神色肅然，話語中並無任何冗雜情緒：“書院重地，請出示信物憑證，或請柬文書。”
道山有大陣籠罩。
若有信物，自然能夠御空而行，跨越護山大陣。
否則就只得走正門入內。
寧洛指尖掠過左手腕上的墨玉鐲子，一枚黃玉官印忽而落入掌心。
官印玄品鑲金，其上還有龍紋盤織。
當寧洛向黃玉中注入靈氣，官印當即投射出四行燦金色的文字。
【寧國公】
【御前博士】
【江南書院教諭】
【——寧洛「玄」】
牌面拉滿。
這大抵是最為華麗的玄品官印了。
御前博士雖是虛名，但卻足以讓本應玄品的教諭一職鑲上金邊。
龍紋代表爵位。
寧國公是七龍之紋，足可見其身份尊貴。
門衛童孔驟縮，心道這位竟然就是大名鼎鼎的寧國公？
但......
但他這修為？
門衛不傻，自不可能質疑。
符籙懸於身周，轉眼焚為灰盡。
不過多時，江南書院的教諭長之一便特來迎接。
“哈哈哈，寧國公尊駕到來，愚生有失遠迎，請！”
“先生言過。”
一番形式主義的客套之後，寧洛跟隨在教諭長之後，拾級而上。
他能看出教諭長笑容的僵硬，也能察知到教諭長初見其修為時內心的尷尬。
一個二境歸鼎的培藥期修士，成了他們江南書院的教諭......
能不尷尬嗎？
關鍵這人還是御前博士，甚至還是寧國公！
他明明只是個小小教諭，但官位竟是比他這位道境的教諭長更高幾分......
教諭長心中是理解的。
他相信聖上並非有眼無珠，用人唯親。
因而寧洛多半，多半是有些真才實學在身的？
教諭長編不下去了。
上山的山道莫名沉寂。
寧洛打量著周遭的風景，思索著未來的計劃。
“萬法界是真實穿越，而且道語受限，天道饋賞也會為我引來殺身之禍。”
“也就是說，發育期不得不加長。”
“而起發育過程中群敵環伺，顯然會更危險。”
“此行最為首要的威脅，是天域道場和黑潮邪祟二者，其次才是其他穿越者與土著修士。”
“天齊宮之變，蟲穢逃脫，定然對我懷恨在心。”
“而道海之中，那無終歸真兩大道統......”
寧洛心中沉凝，想起齊皇那句“天上有人”，大致有了判斷。
天上有人，多半意指道身。
但齊皇卻可以統御九府，威令神州。
他是凡塵的王，卻並非萬法界的王。
這麼說來......
“也就是說，天域道場......就是真正意義上的元宇宙咯？”
“血肉苦弱，道法飛昇。”
“他們是已然身死的道祖，卻可以長臂管轄，干涉現世王朝，甚至從道海之上對凡世發動降維打擊......”
“這是最為可能的結果。”
寧洛，還真說對了。
畢竟眼界擺在那裡，加上百世輪迴，手頭的情報也已然足夠。
推演出萬法界的真實格局，並非難事。
寧洛沉默著拾級而上，心想道：“既如此，那我自不可能隨意出山。或許兩大道統的鷹犬，還有那只逃脫的蟲穢，都會盯著我的行動，試圖將我俘獲。”
“無論他們知不知道我是天外來客，但我的記憶都彌足珍貴。”
換言之，現在的寧洛就是唐僧肉。
是黑潮與天域都想得到的仙珍。
即便，他們沒有任何證據來證明寧洛的特殊。
所以，這萬法界之行，寧洛恐怕得深居簡出，至少在成道之前，不能讓自己置身險境。
思索著，寧洛忽然開口：“教諭長，我何時就職？”
教諭長：“......”
你還真敢問啊？！
確實，他知道寧洛定然不凡，他也真的沒有歧視寧洛。
但，但您這二境歸鼎的修為，您哪來的資格教書院學生呢？？？
學堂，書院，府學。
萬法界的傳道體系並非九年義務教育，和年齡並不掛鉤。
只有修為與天賦達標，方可升學。
所以七老八十，兩鬢斑白的學堂學子，也並不鮮見。
教諭長沉默良久，最後還是勉為其難，答道：“這......得看寧國公能教些什麼。”
寧洛摩挲著下巴，像是報菜名一般，一骨碌說道：“藥方，丹法，煉體，術法，武學，神道，符道......呃，器道和陣道也略同一二，不過沒有不如那些擅長。”
教諭長腳步一滯。
他停在山道半途，眉頭微皺，微張著嘴，啞然失語。
寧國公！您醒醒！
您只有二境歸鼎！
別的不說，你連神道的邊邊都碰不到，還說自己能教神道？
這還說得有板有眼的，就，就，就有點不要逼臉的感覺了......
教諭長不會懷疑寧洛身份，畢竟他是陛下欽點的御前博士，還是寧國公。
所以他的一切非常之舉，都有合理的解釋，畢竟寧洛他本就是非凡之人。
但......
您至少不要整得這麼離譜好嗎？
教諭長抿了抿嘴唇，勉強應道：“寧國公，書院教諭講求言傳身教，您......您教的東西，起碼，自己得會才行。”
寧洛不以為然，只是聳了聳肩：“可我確實會啊，雖說並未上手，但好歹我遍覽皇家經閣，胸中自由千萬藏書。”
聽到這話，教諭長也終於忍不住了。
“紙上得來終覺淺，看過不代表理解，理解不代表能夠實踐。”
教諭長緩步前行，語氣忽而嚴肅了幾分：“我江南書院勸天下之學，譽天下之才。血脈流貫，絃歌不斷，桃李芬芳，薪火相傳。”
“萬世悠悠，風起雲湧，無論天下時局如何變化，教書育人的初衷都萬古不移。”
“師者教書育人，傳道授業，並非只是所謂職務，更是我輩理當畢生履行的使命！”
“絕非兒戲！”
然而，這嚴肅的氣氛，卻轉瞬被寧洛破壞。
寧洛向來不喜歡聽這些空泛的虛言，於是漫不經心地回道：“道理我都懂，所以我該教什麼呢？”
教諭長：“？”
血絲順著他的脖頸攀附而上。
“呼，呼，好！”教諭長神色微惱，語氣稍有些不善，“我江南書院的傳道體系與其他書院府學皆有不同，江南書院講求分齋教學，提倡經世致用的實學，重經義時務，主張明體達用。”
“是故，書院分為兩齋。”
“一為經義齋，一為治事齋。”
“經義齋深研修途，力求改進現存的藥方與丹法，並鑽研大道通途，歸屬‘明體’之學。”
“治事齋修習丹符器陣，傀術武法。治事齋中，一人各治一事，又兼攝一事，屬於‘達用’之學。”
寧洛恍然。
這分齋教學都是頗有意思。
經義齋說白了就是搞學術的，研究如何最佳化當今修途，改善甚至發明藥方丹法。
治事齋則是實幹興邦，研究該如何最大化利用自己的修為，修習丹符器陣傀五道，並創新道法術武。
而且，治事齋還是分科教學，甚至有必修課和選修課。
倒是讓寧洛倍覺親切。
這分齋教學的體制，確實讓寧洛拓寬了眼界。
畢竟他此前見到的宗派或者學院，無論如何分門別類，說到底最終的目的都是修行。
但江南書院卻並非如此。
經義齋的目的不是讓自己的修為臻至何等境界，而是力圖改良修煉之法，就像是搞學術的研究員。
治事齋也是相近，都不是以“破境”為目的而修行。
這樣的想法，當真與寧洛此前所見大相徑庭。
但也足可謂優秀。
或許，這就是萬法界道法興盛的根由所在。
教諭長神色微冷，漠然看向寧洛，繼而說到：“經義齋分藥方，丹法，意學，道經四科。治事齋分丹，符，器，陣，傀，神，術，武，道九科。”
“寧國公以為，以您的能力，能教幾科？”
這個......
好像大都能教誒？
寧洛捏著下巴，輕描澹寫地回應道：“我的話......那自然，多多益善。”