教育學社開學之後，教育工作很快就步入了正軌。』Ｗｗ』Ｗ．』ＸＳ⒉②２．ＣＯＭ
第一年進行基礎教育，主要是文學和算籌學。
時下流行國學，所以文學課老師容易找，就是谷元和谷芷欣都能教授。
算籌學方面，高峰計劃教授現代數學和珠算學，為此，他根據後世學的數學課程，編寫了一本教材，並聘請跟他學過新式算籌的喬一陽任教師。
聽可以邊教學邊學習新式算籌的方法，喬一陽心花怒放，滿口的答應下來。
就是劉志遠、宋大全也想來教學，只是他們手頭活計較多，一時抽不開身，再者，學社這邊暫時還用不了那麼多老師，所以高峰答應他們，課本可以讓他們先自學著，以後擴招學生後，定然會聘請他們。
對於高峰這種無私的舉動，三人感激的同時，經常跑去請教相關的知識。時間一長，高峰竟不知不覺中把初中到高中的數學內容都向他們作了講解。
收穫了如此多的未知概念和解題方法，三人如獲至寶，沒事就湊到一塊專研，慢慢地，三人竟然把這些知識總結出來，彙編成了一本書，對此，高峰也很高興，他決定在專業課中，就用這本做為教材。
當然，在教學過程中，高峰還是做了一些創新。
他製作出來了黑板和粉筆，有了這兩樣，教學起來容易多了。
書寫方面，在繼承傳統毛筆書寫的同時，高峰還製作出來了鉛筆，鉛筆的大量使用，使學社節約了一大筆開支的同時也把硬筆書寫正式納入了課堂。
教育學生，學習只是一方面，高峰決定從德智體美勞五個方面進行培養。
學生每日集體出操，安排體育課、勞動課，就是偶爾上大街掃掃地也是例行活動。
時間一長，學生們的學業還未有多大進展，名聲卻已經打了出去，眾人對這樣的教學方法既新奇又認可，他們感覺到，這樣的學生出來，絕對不再是那種死讀書的書呆子。
得到眾人的認可，最大的好處就是捐錢者多了，數額也有了明顯的提升，這對學社來是一件好事，要不是限於教室和師資力量，谷元都準備馬上擴招了。
高峰制止了谷元的衝動，告訴他，教育學社需花錢的地方很多，這錢根本就不夠撲騰的。特別是在學校建設和文藝組建方面，都是用錢的大戶，雖然它們將來會有回報，但現在是起步期，步子不能邁得太大，路要一步步走，事要一件件辦，只有有條不紊，才能不打亂仗。
谷元聽取了高峰的建議，心緒穩定下來，開始籌備學社建設和組建文藝組。
高峰的工程隊已進駐新社地址，招工人，進材料，挖地基，改圖紙等工作都在穩步展開，雖然還才開始，卻讓谷元再次有了成就感，他已預感到新學舍的壯觀與不凡，在此教書育人，心情都會不一樣。
文藝組已經開始招人，只是谷元的通知下去後，並沒有聽到多少回聲，除了四五個會些民間吹拉彈唱的不成熟藝人外，根本沒有多少人問津。
對此，谷元雖然著急，高峰卻並不在意，他清楚，任何新鮮事物的初始都是冷淡孤寂的，只有堅持下去，尋找到一條展門路，才會讓人絡繹不絕。
這四五個人只會些簡單的吹拉彈唱，但高峰看出，他們對音樂還是愛好的，有了這個愛好，事情就好辦了。
他先把所有的樂器都整理出來，讓他們每日操練，爭取拿出一個成型的曲目來。
其次，他對樂器的搭配組合提出了一些要求，特別是戲曲方面需要的樂器不多，市面上都能淘到，組合起來更容易，這讓他省了不少心。
還有，他讓這四五個人帶徒弟，只要對音樂愛好的，無論有沒有功底，都可以招收進來，人多氣氛好，才能更好的形成音樂的研究氛圍。
光這些還不行，高峰讓谷元在周邊尋找樂理高手，請他們來幫助傳授相關知識，他相信只要肯出高價，定然有人上門。
除此之外，高峰自己還在彙編曲目和歌詞。當然，他前世會的內容不多，也就是一些大眾化的，如《花木蘭選段》、《穆桂英掛帥選段》等等，都是以豫劇為主的曲目，而且其中一些唱詞在時下還不一定合適，對此，他只能進行修改。
好在本地方言與河南話很接近，後世的豫劇在本地傳播也是最廣泛的，這些唱段一出來，應該很容易被接受，這也是高峰計劃先創作豫劇的主要原因，至於其它的劇種，以後再吧。
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整個學社展如火如荼，手下有兩大寶貝，高峰自然不會讓他們閒著。
閆季忠被高峰安排去了朱家醫館實習，他本想讓他先給高海夫婦診斷一下的，想了想還是感覺不太踏實，萬一診斷過程中出現什麼意外，那就彌補不了啦，還是讓他提高一下技藝再吧。
閆季忠的理論水平很高，缺少的就是動手能力，到朱家醫館跟著那些大夫一起會診，對他來絕對是一大促進，可以預見，用不了多久，他就會一舉成名。
對高峰的安排，閆季忠欣然答應，甚至對高峰的這種安排心存感激，他自己的事自己明白，高峰完全是為他好才如此安排的。
當然，他對高峰自內心的服從還有一個更重要原因，那就是他已經拿到了高峰幫他印製的《兒藥證直訣》，對此，他激動不己，恨不得向高峰表示，拋頭顱、灑熱血，再所不惜，只是此類話他也只能在心中想想，嘴上卻是不出來的，不過，他已堅信高峰確能幫他完成師傅的心願，因此對高峰的任何安排都是選擇聽從。
對於鄭青蓮，高峰並不想讓她輕易露面。對於美好的事物，越神秘，人們的好奇心越重，也就越有奇效，高峰計劃把她打造成為一位級巨星，要的就是先給她創造出一種神秘感來。(未完待續。)