第兩百六十三章 兩小學武
二八二九到除夕，幸福的日子，總是過的很快，在不知不覺中，就到了大年三十這天。
早上，吳有勝起來練了十來分鐘的馬步，之後，就休息了會兒。
這幾天，吳有勝練武，已經初見成效，有了蘊含絲絲靈氣的蔬菜的供養，再加上，他也會喝些茶水，導致身體的一些練武產生的後遺症，諸如肌肉痠痛、精神不濟等，都能很好的消除大半。
幾天下來，吳有勝扎馬步能堅持的時間，從一開始的十二分鐘，到現在的十六分鍾，還沒有到極限，成長的很快。
就連老爺子和楊玉秀這兩個常年練武的，都對此感到驚奇不已。
直呼吳有勝的身體底子好，主要是蔬菜裡的營養物質相對來說，是潤物細無聲的那種，常年累月的吃，才能感覺出來，所以，老爺子一時間也沒往這塊兒去想。
“爸爸，我要想要學武，可不可以？”玲兒拿了毛巾，給吳有勝擦汗的，有些羨慕的問道。
姐妹倆這幾天，一般都起的很早，起來後，就見到吳有勝在扎馬步，看了兩天，也起了興趣。
“哦，可以啊，只是練武很辛苦的，你怕不怕吃苦？”吳有勝擦了擦額頭上的汗水，然後很正式的問道。
“嗯，我不怕吃苦。”玲兒堅定的點了點頭，眼神裡有堅毅的色彩。
“爸爸，我也是，我也不怕吃苦，我也要像小媽那樣，練了武，到學校就沒人敢欺負小蘭了，就能教訓那些調皮搗蛋的孩子。”燕子在一旁也附和道。
昨天，為了給吳有勝展示練武的成果，楊玉秀親自給一大兩小示範了一遍，身姿輕盈，宛若林中鳥一般，但是，一拳一腳，又充滿了力量，看著很是威風凜凜，引得三人目不轉睛的看著，最後，就連姐妹倆都鼓起了掌來，羨慕的不行。
“行，等吃了飯，讓你們小媽教你們。不過，玲兒、燕子，你們要記住，學武，主要是在於強身健體，不是為了欺凌弱小的，而是為了保護自己和身邊的人不被欺負。”
吳有勝放下毛巾，摸了摸姐妹倆的頭髮，語氣莊重的說道。
“嗯，知道了。”
“可是爸爸，我們班上有幾個男孩子，經常去欺負女孩子，學了功夫，我能不能用拳頭打他們？”燕子皺著眉頭，想了想，說道。
“呃，燕子，打人是不對的，有調皮搗蛋的學生，你們應該告訴老師的，讓老師去教導他們，要是老師說了他們，他們還不改的話，那你就再告訴爸爸，爸爸替你們想辦法。”
“男孩子，一般都是這樣的，有些是很喜歡調皮搗蛋，但是，他們心地也不壞，也不是壞人，所以，只需要讓他們明白這樣做是不對的，以後改正了就好。”
吳有勝思索了片刻，緩緩說道。
在他的印象裡，單老師是個負責任的老師，遇到這樣的事情，必然是會進行教育的，可能是孩子自己隱瞞了，再加上單老師一個人要管理這麼多人，顧不過來，所以才會不知道吧。
“哦，我知道了。”燕子點了點頭。
“還有，遇到真正的壞人，你們也不要衝動，你們就告訴老師和家長，或者是一些認識的大人，千萬不要親自去和壞人打鬥，明白了嗎？”
“明白了。”姐妹倆回答道。
“還有啊.......”
吳有勝接著又給兩人傳輸了些經驗和道理。
有時候，很多孩子，在父母的言傳身教下，個性、品行等，都會有一定的作用，至於是正面加成，還是負面影響，那就要看父母或者老師給孩子引導的知識是否是正確的。
吳有勝沒想要姐妹倆未來成為一個很完好的人，這也不現實，人無完人；但是，平常相處過程中，都會給兩人傳遞一些相對來說正能量的知識和經驗以及為人處世的一些道理，儘量使兩人在保護自身的前提下，有一顆對其他人或者動物有些許的善意的心，吳有勝就很滿足了。
有研究表明，當孩子接受的是正面的教育，長大後，大機率也是中正品行的人，反之，亦然，這足以說明父母和老師的教育，對於孩子的成長後的認知，是相當的重要。
......
......
“好了，吃飯了。”楊玉秀喊了一聲。
“好嘞。”吳有勝應聲道。
“玲兒，燕子，吃飯了。”
說完，吳有勝起身，進了廚房，幫忙把飯菜端到桌子上。
很快，一家人就坐在飯桌前，享用著豐盛的早飯。
“玉秀，老爺子，玲兒和燕子說是也想學武，我覺得，女孩子，學一點兒功夫，用來防身，也是有這個必要的，畢竟，這年頭，什麼事情都說不準。”
吳有勝舀了一碗湯，喝了一口，說道。
“嗯，也好，女孩子，要是有些武藝在身，也安全一些，我沒意見。”楊老爺子沉吟了一會兒，贊同道。
“就是不知道她們能不能吃的了這個苦。”楊玉秀對此，也沒什麼異議，就是有些不確定的說道。
“放心吧，玲兒和燕子兩個人，性格上，沒有隨我，她們都是很堅強的，再說了，有我們監督，應該能練出個樣子來。”吳有勝咬了一口排骨，連肉帶骨頭都嚼碎了，嘎嘣脆。
“嗯，那吃了飯，我就先教她們倆站樁吧。”楊玉秀給老爺子盛了一碗飯，坐下後，說道。
“可以。”吳有勝點了點頭。
“太好了，我們可以學武功了。”玲兒和燕子兩人高興之餘，吃飯的動作都快了不少。
......
......
吃了飯，楊玉秀沒有第一時間教兩人練武，而是先去把碗筷給洗了，等姐妹倆肚子裡的食物消化了一些，才開始正式教習。
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楊老爺子也搬來一張椅子，坐下來，手裡捧著一杯茶，但是，注意力還是集中在姐妹倆身上，畢竟，對於姐妹倆的喜愛，不下於吳有勝。
當然得在一旁盯著了。
姐妹倆學著楊玉秀的樣子，開始扎馬步，孩子的模仿學習能力很強，只是稍稍的糾正了些動作，兩人姿勢就像模像樣的。