“可怕吧！” “真可怕！” 榮才俊和李鴻儒嘀嘀咕咕。 有年輕人的擋槍，兩個心思有異的傢伙倒沒受什麼災。 老生依舊能控制事態，新生刺頭被拿下。 “調查出來了，他是大理寺的寺正裴紹大人的獨子。” 一些年輕學子也在探尋訊息，訊息獲取的速度極快。 有畫像，有錢財，長安城中會有很多人接這種生意，太學附近也有這種生意人。 “裴聶！” 侯應謙念著對方的名字。 有人叫來了他提及的房遺歡，承受了術法，他此時沒了疼痛，捱揍的痛苦亦是消退，心中惡氣消除了大半。 這種回春術的能力看得李鴻儒極為羨慕。 若有這種能力輔助，李旦練武時的一些磕碰小傷就能隨手治癒了。 據悉太學有基本術法，雖然遠不如世家傳承的底蘊，但多少能學一些技能，免了被人提及‘百無一用是書生’。 李鴻儒只覺未來可期。 他瞅瞅垂垂老矣的裴聶。 說來他也熟悉這位的老爹，最近被裴紹審了兩樁案子。 大理寺的寺正官職在朝廷體系不算太高，但權力卻是實實在在，少有人去得罪這種職位的人。 也無怪裴聶有幾分年輕氣盛。 這是個還有點中二性格的年輕人，較之李鴻儒小兩歲。 排除年齡導致的心性不沉穩，對方無疑也屬於天才行列。 只是裴聶的天才體現在練武上，這是一個有大機率凝練武魄的年輕人，以後很可能是武者高手。 大概是心性需要雕琢，也需要文化的薰陶，這才送到太學來。 “鐺！” 一聲鍾聲響，諸多人頓時開始齊齊往太學院中走去。 上課的時間到了。 “你們把我劍丟哪裡去了！” 一臉老態的裴聶抬起頭，在地上爬了兩下，頓時踉踉蹌蹌的站了起來。 “劍被他們拿走了，你要柺棍嗎？” 李鴻儒隨手撿了一根掉落的枯樹枝，遞給了裴聶。 “唉，謝謝啊！” 裴聶手指停了停，最終將那根枯枝接了過去。 他現在確實要這麼一個支撐。 若杜構的術法下手再狠一點，他此時大概只能躺在地上，留著嘴裡那點寫遺囑的力氣。 “我原本以為自己在同齡人中已經無敵了，沒想到在年歲更大者眼中不值一提。” 他囔囔了一句，心下也有了幾分自知之明。 “但不挑戰又很不甘心，如今知曉了距離，吃了苦頭，也不算壞事。” 待得此時，這年輕人倒也恢復了清醒，讓李鴻儒頓時高看了一籌。 “以後我揍文人的時候肯定一揍一個準……” 待得他再囔囔，李鴻儒那高看的心思又放了下去，看來這小夥以後還有要吃一些苦頭。 “上課去吧”李鴻儒催促道。 “我今天有些老眼昏花，上課大概有難度了。” 待得李鴻儒再催上一句，才見裴聶拄著枯枝慢慢行走。 一場早上的事件進入到尾聲。 太學院中，此時也迎來了這個下半學年的第一場課。 授課者是李鴻儒拜師時見過的袁學真。 相對老一批學子顯得有些熟悉的講解，對李鴻儒來說卻是如同天籟，此前諸多欠缺的理解頓時就開闊起來。 還能如此解釋，原來是這種解釋，真正的涵義原來在此…… 袁學真主講解時天馬行空，並不侷限於《九經》中某一本書又或者某一個段落，隨口講解便能引申到其他話題。 甚至於抽查學子問答時也能提及到其他之處。 袁學真並非每天來授課，平常教授的依舊是助教和直講。 李鴻儒頗為珍惜新學期第一場課的機會。 更深入的通透理解，他能隱隱感覺自己儒家浩然正氣凝固了一些。 這是文人防護自身的抗性能力，有多強都不嫌少。 而更高的《九經》理解，對自身瞭解增加，也對凝聚元神有著裨益。 太學之中，授課方式與四門館有了一定的區別。 四門館是整個上午都上課，至少持續四小時，而太學則要少兩節課。 待得課程結束，便進入到自由學習的階段。 有在課堂上者，有詢問老師者，也有人去閱讀室。 待得兩小時後，這才放學散退。 李鴻儒心中念著閱讀室諸多增長見識的書籍，待得袁學真提示下課，他頓時就出了門去。 “這小家夥，毛毛躁躁，也不與我先打個招呼！” 袁學真笑看了李鴻儒背影一下，隨即看向了更為毛毛躁躁的裴聶。 這兩人天資都不弱，一個擅文，一個擅武，較之諸多人都要強。 王福疇收了李鴻儒入門下，他卻是收了裴聶。 看著裴聶垂垂老矣的模樣，袁學真也不解除對方此時承受的術法，在太學承受毒打總歸好過於在外面遭難。 太學的觀念一向如此，並不會因為裴聶是他學生而有改變。 他此時還呼上了裴聶進行課堂校考。 “今日回去重複抄寫一百遍，明日我要見到你能完整的背誦和理解！” 待得校考數句，裴聶蠕蠕難以作答一些基本的學識，袁學真頓時安排了作業。 一堆請教老師的學子心中不免也打鼓。 這種待遇也就親兒子和親學生才具備了。 課堂中依舊有校考和問詢，此時李鴻儒也終於見得自己想參觀的閱讀室。 在閱讀室中，擺放著數百本線裝的書籍。 在舊記憶中不堪一提的藏書規模，但在這個時代，這已經屬於一座大型半公開圖書館。 知識的把控森嚴。 沒有便利的各種傳訊手段，知識也缺乏渠道和公開。 一些人一輩子沒聽聞這些書籍很正常，常年固定在一小塊區域生存也是常事。 諸多事情都是道聽途說，難有全面的視角。 藏書上的知識便顯得彌足珍貴。 藏書蓋晗天文地理農林牧漁，也囊括武經術法基礎，李鴻儒甚至還看到了道家的一些書籍。 書籍數量雖然不多，但都是精挑細選，也蓋晗了大部分所需。 從太學走出的人，大部分都進入到朝廷部門，足跡遍佈天南海北，相應也需要諸多基礎知識。 一些所需可以在任上學習，但若是沒有基礎，便只有靠教訓來增添經驗。 李鴻儒腦海中並不乏一些常識，但他欠缺文人修行和武者修煉的基礎知識。 此時他雙眼發光，只覺自己看到了寶山。 若是能在太學修行足夠久，他應該會具備一定的實力。 他尋找了一番，開始翻動一冊書籍。 “您或許需要修建一座演武堂！” 概念性的知識入手，五十金基礎建築的提示也隨之而來。 李鴻儒看著手中的《基礎劍術精要》，一時不免也是喜憂交加。
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