環境？環境能增強原力？
這實在是有點兒讓榮耀學院G班的同學有些不知所措，而最讓他們沒辦法理解的是，這個說法竟然在黃傑這個普通人老師的口中……
是科學！
那到底怎麼個科學法呢？
“啊哈哈，同學們，我看的出來，你們都是很想知道這裡面的玄妙的，很好很好，你們的求知慾非常的好，我作為老師，當然要滿足大家了！”黃老師這個傢伙簡直是……
“……”眾同學這表情實在是有點兒，沒辦法不擺出嫌棄臉來。
是呀，你要是講課，就快點兒嘛……
還行，黃傑老師以前也是看多了這種臉，他本來合計著能多享受一點兒學生對他崇拜的目光的，那現在，還是快點兒講吧。
“同學們，你們都聽過地球時代著名的達爾文的《進化論》吧？”沒想到，黃老師還是先問了一個問題。
“當然了！”
“老師，別賣關子了。”
G班雖然排名最後，但是這樣的知識還是具備的，畢竟《進化論》這種理論太常見了，小學，哦不，幼兒園就知道了。
但是，只見黃傑老師一笑，“大家覺得《進化論》可以解釋一切生物的進化跟演變嗎？”
這個問題……
“……”眾同學基本上懵逼了，不過，袁飛這個傢伙卻想到了黃傑要說什麼了。
事實上，對於進化論也就是自然選擇學說，在很久以前人類就產生了相當大的質疑，只不過，自然選擇依舊是主流學說，因為這個學說畢竟可以解釋相當廣泛的生物進化過程，那現在，幹嘛要提這個呢？
只聽黃老師繼續講下去，“先給大家舉兩個例子，第一個是地球上時代有個國家叫澳大利亞的，那裡有一種動物，叫考拉，相信大家都看過，因為很萌，很可愛，很多兒童商品都喜歡用它的形象，現在已經滅絕了。不說滅絕的事情，就講這個動物的生活習性，它們是一種非常難養的生物啊……
最特別的，是這種生物只吃一種東西，就是桉樹葉，我可以跟大家描述一下，這個桉樹葉的味道，你們就想最難吃的東西好了……”
黃傑老師講到了這裡，那有的人不服啊，只聽白木說道：“難道比屎還難吃？”
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這個比較……
可黃老師卻說：“雖然我沒吃過，但就歷史資料描述，相比起來，屎的味道似乎變化還要多一些……”
這個回答……眾同學臉色發青。
看到這一幕，黃老師得忍著笑，繼續講，“桉樹葉的味道不是重點，重點是，為什麼這個考拉要吃這種東西呢？原因特別的簡單，便是他們要躲避天敵，試想，這個樹葉這麼難吃，那它們都吃了，那麼就沒有其他生物跟他們爭奪糧食了。再有，試想，吃了這麼難吃的桉樹葉，那考拉能好吃嗎？”
你還真別說，黃老師講的還真有道理，只不過，逼著自己吃噁心的東西然後噁心天敵，這考拉也真的是夠可以的……
“這就是自然選擇的代表……”原來，黃傑是為了講這個，而接著，“第二個例子，相信大家也就明白了，就不是自然選擇的物種，就比如在海里，以一般知識來認定，水深超過000米的區域，陽光是照射不到的，那麼既然陽光都照射不到，植物都無法光合作用，那麼這樣的區域應該不會出現魚類才對，畢竟植物都無法存活嘛。而且000米水下的水壓，那連普通鋼鐵都承受不住。但事實上是，000米以下的海底世界，光怪陸離，奇形怪狀的生物比比皆是，根本就不是預想中的死寂狀態，甚至到了萬米以下都有魚類，這不正否定了自然選擇學說嗎？”
不得不說，黃老師講的理論是挺有意思的，但是這些幹嘛呢？
“老師，那麼到底那一個是對的呢？”周美雲聽的是挺糊塗的。
“老師，莫非你的意思是，叫我們不要去嘗試吃粑粑嘛，或者是比屎還難吃的桉樹葉。其實，你不說我也不會去的！”鄭俊峰這個氣勢……好吧，大家都知道他是認真的。
“哈哈……”面對這樣的學生，黃老師也是無奈，也正常，現在高中就那樣，對不對？
於是，黃老師也就不多說了，乾脆講主旨，“我剛剛講的，便是要說，除了自然選擇，生物進化還有一條道路，這條道路跟自然選擇是不同的，如果說自然選擇是生物順應自然環境，那麼就如深海裡的生物，那便是逆境中求生存，迎難而上。我們把這種克服自然環境困難的進化方式，稱之為‘紅皇后理論’！”
紅皇后理論？
當袁飛聽到此處，他便開始搜尋自己曾經看過的書……
紅皇后理論，這個理論在千年前還是一種‘假說’，便不是主流的學說，但是這種學說卻很有意思，它出自於一部文學作品，叫做《愛麗絲夢遊奇境》，其中紅皇后說過的一句話……
在這個國度裡，你必須不斷的跑才能保持原地不動。
簡單的來說，便是人類以及萬事萬物，都是生存在一定的自然環境當中，而進化論的學說是，如果不適合這個環境的生物，那就一定完蛋，而想要生存下去，就要順應環境的變化，但是紅皇后理論則正好相反，那就是生物的進化發展，是要對抗身周環境的，這樣才能生存下去。
到底哪一個理論是正確的，從實際情況來看，都是現實體現，也都有各自的道理，但是現在……
“我相信大家都明白了。”黃老師微笑著講解道，“就好像體育鍛煉那樣，我們人類想要更強，獲得更大的力量，那麼我們就要給自己增加重量，增加困難，體會痛苦，那樣才可以強大！顯然，自然選擇是不成的，我們不是考拉！我們是進化者！進化者之所以被叫做這個名字，便是由此而來，我們要進化的更強大，就必須要透過環境，艱苦卓絕的環境，苦難重重的環境，以此來達到強大的目的！”
這一番話，讓G班的全體同學都為之心動，其中積極向上，奮發圖強之意，溢於言表，誰不想強大？！
“我再舉一些個具體的例子，那便是火系的異能者，那麼他要強大，就要去寒冷的環境中磨練自己，而力量系異能者，那就最好去重力倍數高的環境中，就好像《七龍珠》裡的，傳說中的100倍重力，當然了，這是漫畫。所以，大家應該放心了吧？就算你們的黃老師我是個普通人，也一樣可以讓大家成為強者！我們G班一定可以趕超其他班級的！”
“黃老師……”
甚至有同學那眼睛裡都出現了小星星，不得不說，黃傑講的非常好，而且他講的這些也非常的必要，一方面是教大家原理，另一方面那就是給大家鼓勁兒。
畢竟，G班啊，明擺著的吊車尾，大家都是年輕學生，這個時期的心理還是不太成熟的，可不是誰誰都能奮發圖強，積極向上的，那可有很大一部分的學生，一被訂上差生的標籤，於是就隨彎就彎，自暴自棄，這樣的例子太多了……
黃傑確實有一套，並不白給，但不過，這裡還有一個問題。
“老師，那些個環境在哪裡呢？”這是袁飛問的，他有些搞不清楚，這個道理是好說啊，可是這個事情似乎不好做呀。
黃傑爽朗一笑，接著說道：“同學們，這榮耀學院有6百多萬平方公裡大，足夠模擬出各種各樣的環境。”
原來，這個學院如此的大，是有原因的，而且……袁飛馬上又想到，這不光是大呀，而且人也少，木場星的歷史才多久？一年才要50個學員，就算是一開始人類來到這裡，進化者很多，那這個人口也真的是……
如此，來到榮耀學院之後所見所聞，特別是各種奇怪的地方，似乎都有了答案。
不過，這火與冰什麼的還好辦，那有的異能要找相對應的環境，就不容易……
白木便眉頭緊鎖，他似乎想不到自己應該去什麼環境，於是問道：“老師，那我這樣的植物系的能力者，去哪裡呀？”
這個問題，只見黃老師微微一笑，然後拍了拍白木的肩膀說道：“其實任何一個學員的異能都不同，我們需要因材施教，一開始都會去做環境對應實驗的。而你，白目同學的植物系異能，這個嘛，是比較特殊的，植物生長困難的環境這很多，比如風霜雨雪、缺少陽光、乾旱……”
如此回答，白木這臉都垮了，“老師，莫非我要一一嘗試？”
是呀，這傢伙要都過一圈嗎？
“……”G班同學聽了，都覺得白木好悲催……
那黃傑又笑著說道：“你的能力是植物，但你還是人，你看啊，植物生長需要什麼？人又很討厭什麼呢？明白了嗎？”
聞聽此言，白木的臉直接綠了，抱頭大喊道：“天啊！難道老子要吃大便不成？！”
眾同學。。。（未完待續）