當李自強主任連續兩次對躺在手術臺上的劉浩進行了兩次電擊後,那躺在手術臺上的劉浩也就跟著那電擊的頻率出現了快速的兩次起伏!

而也就是劉浩跟隨著那兩次電擊出現的這兩次快速的起伏讓手術間的所有人的內心都跟著顫抖了兩下,

當手術間的所有人在兩次電擊後,便看向了那心電監護儀器上那劉浩的心跳的曲線卻依舊是那種半死不活的狀態,看到這種情況後,也讓是手術間的所有人都感到無比的焦急。

看著那心電監護儀器上劉浩的心跳曲線,站在一旁,並且一手拿著腎上腺素的周豔,那眉頭也緊皺著,對於躺在手術臺上的劉浩,周豔是發自內心的喜歡,劉浩這孩子不僅懂事,而且還是特別的熱衷於幫助他人,而且還是種不計回報的那種。

沒想到昨天還好好的大活人,今天卻就這麼靜靜的躺在了冰涼的手術臺上,此刻周豔的內心是無比的複雜。

而李自強主任在看到這種情形後,並沒有出現任何的猶豫和遲疑,只見李自強主任再次側頭對著那掌控著心電除顫儀器的手術間護士再次開口:“再來,加電流,依舊是直流電,360J!”

聽到李自強主任的話語後,那手術間的護士也忙將心臟除顫器的電流數字調整到了李自強主任所要求的數字,隨後在所有人那膽顫的注視下,又是接連兩次的猛烈的電擊,而躺在冰涼手術臺上的劉浩也再次跟著那強大的電擊下出現了兩次劇烈的快速起伏!

那360J的電流,而且還是直電流可是已經目前在心臟除顫器所允許下的最的的電流了,當這兩次強大電擊下,那監視著劉浩心跳的心電監護儀器上的心跳曲線也突然的出現了變化!

本來還是那半死不活的心跳曲線,此刻突然出現了變化,只見那心跳的曲線從Q波就開始逐漸的上升了,那先前猶如坑坑窪窪的心跳曲線此刻也逐漸的成為了一座接連一座山峰的樣子了。

雖然劉浩的心跳頻率有了改變的現象,但躺在手術臺上的劉浩並沒有醒過來的跡象!

看到躺在手術臺上劉浩的樣子,本來內心一陣很畏懼李自強主任的周豔,此刻也是忍不住了,因為此刻的周豔,已經親身的感應到了眼前的這個懂事且樂於助人的劉浩要永久的離去了,所以周豔開口問了一句:“主任,怎麼回事呢?為什麼依舊沒有效果呢?”

李自強主任並沒有因為自己下屬的質問出現不高興的樣子,因為此刻的李自強主任他自己的內心也是一陣難受。

此刻李自強主任的身體已經惡化到了很嚴重的地步了,這時因為內心因為難受的情緒導致他開始猛烈的咳嗽了起來,但他還是強烈控制著咳嗽,還擺著手對周豔開口,斷續的說著:“小,小周,你,你趕緊將,將我剛才讓你準備的腎上腺素注入到劉浩的身體裡,然,然後你,你在將劉浩推入到病房裡去,我,我們現在能做的,已經全部做了,剩,剩下就看劉浩他自己的了。”

李自強主任在說完這些話後,就咳嗽著走出了這間冰冷的手術間。

當周豔在聽到李自強主任的話後,她的內心瞬間的冰涼的不能在冰涼了,這說話的可是醫院裡最好的醫生了,若是連李自強主任都這麼說了,難道劉浩就真的......

不管怎樣,周豔還是按照李自強主任最後囑咐自己的話,將手上那準備好的腎上腺素注入到了劉浩的體內了,做完這一切後,周豔感覺自己全身的力氣已經在打針時全部用完了,此刻她全身沒有一絲的力氣,周豔看著手術間的護士開口道:“麻煩你們將他推到我們急診科室去吧,我和你們一起去。”

李自強主任從手術間走出來後,就在男士的更衣室裡開始猛烈的咳嗽起來,此刻的李自強主任並沒有帶手紙,所以此刻的李自強主任只好用自己的手捂住自己的嘴進行著猛烈的咳嗽著。

咳嗽的時間足足持續了五分多鍾才緩緩的停止了下來,那李自強主任那捂住自己的嘴巴的手也緩緩的移開了,李自強主任看著手心裡那發黑的鮮血,此刻他的內心確是更加的痛了。

此刻李自強主任的內心比周豔的心更加的痛,更加的心疼劉浩,因為劉浩可是李自強主任在自己的生命中最後的時刻所培養的學生,可現在的情況是自己的生命還沒有到達終點,自己這位學生卻就要這麼突然的沒了。

這種痛,是周豔不能體會到的。

周豔所擔心的是劉浩可能是永遠不會在醒過來了,不過周豔只是一名護士,她的醫學知識畢竟是有局限性的,也是遠遠不及李自強主任的。

而李自強主任所擔心的是劉浩是可以醒過來的,畢竟劉浩的心跳此刻已經完全的恢復了,現在的昏迷只是劉浩的腦部神經受到了那毒氣的侵害,而這也正是李自強主任所擔心的存在。

由於電化汞(諧音)毒氣對劉浩腦部神經的侵害,所以李自強主任害怕劉浩即便是醒過來了,若是嚴重的話,劉浩就會變成一個白痴或者是智力減退的智障人。

若是不嚴重的話,劉浩醒過來也會變成一個記憶力缺失的非正常人了,說白了就是什麼事情和什麼人都不記得一個失憶的人!

對於這兩種情況,都是李自強主任不願意看到和接受的,對於劉浩在急診科室裡的表現,李自強主任雖然沒有明說,但他已經對劉浩的表現已經是非常的認可的了,所以只要劉浩在以後的醫學道路上繼續堅持汲取醫學知識的話,那他在醫學上的成就很快就會超越他這個老師的。

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醫學上的外科醫學其實呢,也是一種技能,他也是需要傳承的,一位老師的晚年的夢想就是希望自己能夠培養出一位比自己更優秀的學生,好傳承他一生所學的畢生的醫學經驗和技能,並且還希望他做到不僅要青出於藍,還要更勝於藍。

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