【02】
大學是奈奈子完全陌生的?一段“人生”。
在奈奈子還不是“奈奈子”, 而只是“林奈奈”的?時候，她?只活到了十六歲，連高中都才上了一半, 就因為熬夜幾天沒睡覺然後猝死了。
雖然說“高三”和“高考”也是她?沒能活到的?時間，但學習和考試總是差不了多少, 無非就是功課更多、考試更重要而已。在習慣了日?本中小學的?教學模式後, 高中三年級和高中二年級也並沒有?什麼太大的?區別。
然而“大學”卻是完全的?不一樣的?。
沒有?固定?的?“班集體?”, 也沒有?固定?的?“課表”, 相?比起同班同學，社團和小組才是和他人交際最常見的?渠道, 老師們也是來去匆匆, 選修的?課程五花八門，還有?跨班級、跨院系的?混班授課……
如果說中學的?時候，一個班級的?師生就是一罐餅乾裡的?“餅乾”, 那麼到了大學, 裝著?“餅乾”的?“鐵罐”消失了。
所有?的?老師和學生都是“學校”這個大池塘裡的?游魚, 即使有?著?“魚群”的?概念存在, 也鬆散得近乎是沒有?。
上課的?模式和中學截然不同，課業的?難度也一下子提升了幾倍, 一節課講的?知?識點抵得上中學時一個月的?量，老師上課講的?是“1+1=2”, 下課佈置的?作業是“求三元二次方程組的?解”。
奈奈子上課聽得很吃力, 下課作業寫得更吃力，還要記得按課表跑去上一堆亂七八糟的?公共課。
上大學的?第一天, 下課回了偵探社的?奈奈子埋頭寫了六個小時的?作業。
上大學的?第二天，下課回了偵探社的?奈奈子直到凌晨一點還在寫高代作業。
上大學的?第一個週末，回了偵探社的?奈奈子窩在房間裡啃了兩天半的?專業書籍。
上大學的?第十天, 埋頭吭哧吭哧寫數分?作業的?奈奈子用完了開學以來的?第三本草稿本。
……
沒有?上過大學，學的?知?識也完全更新，從拿到錄取通知?書的?這一刻開始，奈奈子就已經完全沒有?老本可以吃了，本來對她?來說都還算輕鬆的?課業瞬間從normal模式切換成了hell模式。
從開學起，果戈裡看?見她?每天回來就都是在做題，要不然就是抱著?厚厚的?專業書劃拉草稿紙，一進偵探社就坐到了空置的?辦公桌邊，除了吃飯和去洗手間，屁股都不挪一下，如果當天沒課沒去學校的?話，奈奈子就能從早一直寫到晚，隔幾天就攢了一堆的?問題去問國木田。
他有?湊過去看?過奈奈子寫的?題目，那些複雜的?數字和公式已經完全超出了他的?理科知?識水平，剛開學的?那幾天，他還能看?懂幾道題目，等到半個月之後，他就一道題也看?不懂了。
被知?識淹沒的?日?子過去了一個月，奈奈子才終於?勉強適應了大學的?生活——或者說是比高三還要累的?“寒窗苦讀的?生活”。
除了學習以外，學校裡不管是社團活動還是交際娛樂，奈奈子全都沒有?參加過，大學“班級”的?觀念太鬆散，直到一個月過去，奈奈子也連一個同學都沒有?眼熟，每天都是自己一個人，上完課就回偵探社，或者是泡在圖書館裡學習。
上大學好?累。
每天作業寫到十二點，奈奈子感覺自己已經快要禿了。
又是一個沒有?課的?週末，早上才剛來偵探社沒多久，奈奈子就又背起了她?沉甸甸的?書包，準備去學校的?圖書館還書，順便再借幾本參考書。
不借書不行，只靠著?上課用的?教材，她?完全寫不完作業，每次都一堆的?題目都不會寫，老師佈置的?作業和上課講的?知?識點完全不是一個東西，看?教材也只有?簡單的?步驟，動不動就“易得出”。
上了一個月的?課，奈奈子最大的?感想就是“易得出”這個詞應該要滾出教材界，明明那些推算過程既不“易”也“得不出”。
“爸爸，我去學校圖書館了。”
背上書包的?奈奈子對坐在辦公桌後看?漫畫的?亂步說道。
她?十八歲了，亂步也三十歲了，但是三十歲的?亂步也依然天天上班摸魚看?漫畫，看?起來和二十歲的?時候沒有?什麼差別，連樣貌都沒多少變化?。
二十六歲的?國木田走在大學的?校園裡會被當做是老師，但三十歲的?亂步走在大學的?校園裡，卻還只會被人當做是剛入學的?大學生。
他甚至昨天下午還在公園裡和一群小學生一起玩彈珠，半點都不像是個“靠譜的?成年男性”。
不靠譜的?成年男性還在一門心思看?他的?漫畫，隨口“噢”了一聲，叮囑了一句：“帶上果戈裡，早一點回來，天黑前不能回來的?話記得打電話。”
“嗯。”奈奈子點頭，揹著?書包跑去天台找果戈裡了。
她?升入高中之後，大概是因為長大之後就不像是小時候那麼容易丟了，亂步對她?管的?就松了一些，偶爾晚上出門玩也可以，只是不能太晚，也要事先?說好?。
但是大多數時候，亂步還是會讓果戈裡和她?一起出門，尤其是晚上或者是去比較遠的?地方。像是她?上大學之後，果戈裡就還是經常會來學校等她?下課，然後一起乘電車回偵探社。
奈奈子本來也不怎麼出門，尤其是三輪轉學去京都之後，她?就更少出去玩了，所以她?也沒有?覺得亂步管得嚴。和果戈裡一起出門也沒什麼，下課回來的?話還可以讓果戈裡幫她?背書包，出門買東西的?時候也同理。
她?在天台找到了在和幾隻烏鴉聊天的?果戈裡，然後去了偵探社附近的?車站。日?本的?軌道交通很很便利，乘坐電車，他們只要一個小時就能到到達位於?東京的?東工大。
東工大有?著?一個外形很別緻的?圖書館，看?起來就像是一塊巨大的?芝士蛋糕。雖然今天是週末，但圖書館裡還是有?不少來自習的?學生。
刷學生證在機器上還了書，奈奈子又進了借閱區裡，在一排排書架上找自己這次要借的?專業書。
果戈裡沒有?學生證，但是他每次也總能跟著?溜進來，奈奈子在找書，他也在借閱區裡隨意翻書看?。他正好?是念大學的?年紀，學校裡也有?些留學生，因此就算他光明正大地在圖書館裡到處溜達，也都沒有?人發現?不對。
在男女比例10：1的?東工大，他在圖書館裡亂晃盪，對其他的?學生而言，或許還沒有?穿著?裙子的?奈奈子顯眼。
但是來圖書館的?學生，更多的?都既不在意留學生，也不在意女孩子，他們在意的?是手上寫不出來的?數學/物理/化?學/建模/材料應用題，還有?自己日?益後退的?髮際線。
一排排整齊排列在書架上的?書籍，書籍上印著?的?都是要麼過分?晦澀、要麼過分?簡潔的?書名，尤其是配合上五花八門的?片假名，看?起來就更讓奈奈子頭暈了。
對照著?自己記在手機備忘錄裡的?清單，奈奈子花了快半個小時，才一本一本地把自己這次要借的?書找了出來。
最後一本《解析概論》在書架的?最上排，奈奈子努力地踮起了腳，伸手去夠，但還是夠不到。
她?的?個頭太矮了，就算每天都有?在喝牛奶，但還是十分?艱難地才在不久前夠到了一米五的?邊，沒能擺脫掉身高倒數的?命運。
現?在她?認識的?人裡面，只有?還沒小學的?畢業的?咲樂比她?矮，和她?同齡的?鏡花都已經比她?高半個頭了。
鞋跟落回了瓷磚地面上，奈奈子仰頭看?著?書架最上方的?那本《解析概論》，沒有?表情的?小臉看?起來十分?的?嚴肅。
【……果果裡跑哪裡去了。】
奈奈子想到了她?好?用的?工具人。
在“尋找工具人”和“尋找工具梯”之間徘徊，她?還在猶豫著?該選哪一個，沒糾結幾秒，邊上不遠處就傳來了一個男生的?聲音。
“江戶川？”
因為是在圖書館裡，所以控制著?放輕了些音量，奈奈子順著?聲音傳來的?方向，下意識地轉過頭去，就看?見了一個穿著?衛衣、帶著?眼鏡的?男生，就年紀看?起來應該是個學生。
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雖然對方叫出了她?的?姓氏，但奈奈子半點也沒認出來這個男生是誰。
是個陌生人，奈奈子不知?道該怎麼回答對方，只看?著?這個男生，深黑色的?眼睛慢騰騰地眨了一下，抱著?懷裡幾本厚厚的?書，一步不挪地站在原地。
男生看?出來了她?目光裡的?陌生，走到了奈奈子面前停下，笑道：“我是江口，和你同班的?，前天笠島老師的?數分?課，我就坐你隔壁，記得嗎？”
【……】
【完全不記得。】
入學一個月了，連老師的?臉都沒記住兩個，奈奈子哪裡會記得每次上課都隨機座位的?同學。
“唔。”奈奈子試圖用沒有?意義?的?語氣詞矇混過關?，畢竟這種時候說出“我不記得你”，總感覺很沒有?禮貌。
……雖然她?是真的?不記得。
男生沒有?多在意奈奈子的?這個語氣詞，只是笑了笑，轉頭看?向了書架上奈奈子剛才仰頭盯著?的?位置，問道：“我剛才看?你站在這邊……是要拿《解析概論》？”
“嗯。”奈奈子看?著?他，點了一下腦袋。
她?想了一下，又開口想要對男生說一點什麼，與?此同時，站在她?兩三步遠的?地方，男生也再次張口，想要和她?說些什麼。
“你能不能——”
“我幫你——”
“——要回去了嗎？”
她?的?話還沒有?說完，背後就突然響起了少年耳熟的?嗓音，尾音微微揚起，像是樹葉捲起了一個尾尖，把她?和男生的?話都打斷了。
奈奈子轉過腦袋，仰起臉，就看?見了果戈裡帶著?純良微笑的?臉龐。他站在奈奈子身側靠後半步的?位置，膚色瓷白的?臉微微低下，金色的?眼眸半斂，對上奈奈子黑黝黝的?眼睛，那雙金色的?眼眸依然保持著?半彎的?弧度，眸光明亮得像是月牙。
從奈奈子的?腦袋邊上伸出了手，果戈裡的?指節一勾，就將書架最上方的?那本《解析概論》拿到了手裡，然後疊到了奈奈子懷裡抱著?的?幾本書上。
要借的?書都找齊了。
“呃……”男生也被突然出現?的?果戈裡嚇了一跳，直到果戈裡把書從書架上拿了下來，他才回過了神，看?向奈奈子，“這位是……江戶川你的?男朋友？”
努力地把懷裡抱著?的?書弄整齊了，奈奈子搖搖頭，回答他：“是家裡的?人。”
男生臉上的?神色有?些猶豫，還是和果戈裡問好?：“你好?，我是江戶川的?同學。”
“你好?~”果戈裡笑眯眯地回應他，甚至抬手和男生打了個招呼，繼而又低頭看?向了奈奈子，“還有?要找的?書嗎？”
“都找到了。……一年級只能借這麼多書。”奈奈子回答他。
果戈裡靠得有?點近，她?如果想要看?著?他的?臉回答的?話，得要努力地把自己的?腦袋仰起來才行，她?剛才只仰了幾秒，就覺得有?點不舒服，現?在索性就不看?果戈裡的?臉了，只低頭看?了看?懷裡抱著?的?一摞書，就把視線在周圍的?書架上胡亂轉來轉去。
“那我們就先?走了。”
果戈裡語調輕快地對男生說道，語氣和姿態都自然得像是在和一個熟人告別，而不是一個連名字都不知?道的?“一面之緣”的?陌生人。
男生像是還想要說點什麼，但果戈裡已經說了告辭，奈奈子也抱著?書轉身要走了，這樣一副“對話結束”的?氛圍，他也不好?繼續說，只能跟著?果戈裡的?話，和兩人說了一句“再見”。
奈奈子和他說了“拜拜”，就抱著?書，去自動借還機器上，刷學生證借了書，然後把這些書全都塞進了書包裡，又把書包塞進了果戈裡的?手裡，和果戈裡一起出了圖書館的?大門。
“不記得嗎？”離開了像是巨型芝士蛋糕的?圖書館，揹著?書包的?果戈裡對奈奈子問道。
奈奈子：“？”
她?抬起臉，露出了一點困惑的?眼神，不知?道果戈裡是在說什麼。
“剛才在圖書館裡碰到的?那個‘同學’是誰。”果戈裡這麼說到，說完，又十分?“貼心”地補充了一句，“——名字，還有?長相?。”
奈奈子：“……”
奈奈子十分?懷疑果戈裡是在嘲笑她?，雖然她?好?像沒有?證據。
她?一直都不太會認人，因為不愛和人打交道，很少會有?熟悉的?人，也因為本來也不是很擅長記這種東西。所以別人和她?打招呼，她?完全想不起來對方是誰，這種情況還是很常見的?……反正糊弄著?糊弄著?也都能糊弄過去。
家裡蹲可能都自帶“鴕鳥”屬性，花袋就是這樣，奈奈子雖然現?在沒有?那麼家裡蹲了，但是她?還是很“鴕鳥”，反正能糊弄過去的?事情，奈奈子就都會糊弄過去，不想去認真分?析了。
她?扭過了頭，不看?果戈裡，也不回答他的?問題，只留給果戈裡一個小馬尾辮晃來晃去的?後腦勺。
果戈裡也不追問她?，只偏過腦袋看?了看?她?，彎著?眼眸微笑了起來。
奈奈子不太會認人，不記得那才正常的?。
她?會記得的?只有?兩種人：她?熟悉的?、以及她?在意的?。
反過來說，她?所不記得的?人，就是她?不熟悉、也不在意的?人。
——這是一個相?當好?用的?判斷標準。