“開學第一課?!”

電話中撒貝靈誠懇的誠摯的邀請讓這位少年有些意外,沒想到,這個時空世界居然也有這個節目。

對此,他倒是很感興趣,答應了。

“傅九段,關於課堂演講課題,你這邊看需不需要節目組的一些協助,我們節目策劃組也蒐集了一些關於您的資料,或許,可以透過與你進行一些交談聊天,再整合出你課堂演講的課題……”

“撒先生,你叫我小俞就行了!關於演講課題我有點想法,我先整理一下,寫出來成文稿後再發給你這邊看一下……”

“哦哦,那行!”

而北平央視大樓這邊,坐在辦公室中正在翻著傅俞資料的撒貝靈點點頭,掛掉了電話,忽地一愣……

咦……傅俞居然還是金陵大學的研究生,還是陸舟研究所中的一員?!

這位大名鼎鼎的央視名嘴頓時一臉懵逼,這就有意思了?難道這位傅俞九段還和自己一樣是個學霸不成?!

撒貝靈十分感興趣地翻了翻傅俞的身份背景資料,上面居然顯示,這小子居然還釋出過國際知名數學期刊的論文,哦……

原來就是他之前開發的圍棋棋路數學模型的論文!

關於這個,撒貝靈還是知道的,但透過這些資料撒貝靈才知道,原來這位傅俞居然還是一位學霸,甚至還加入了陸神的團隊,怪不得這麼有自信說要自己正演講的課題。

上午親自打電話發出邀請後,這位央視名嘴就繼續去忙碌了,畢竟他現在主持的節目也不在少數,工作自然十分繁忙……

不知不覺中,大半天過去了。

叮咚。

下午,正在上班的撒貝靈忽地看到自己接收到郵件的提醒,而發件人赫然是遠在華夏南方的傅俞。

他連忙點開來——

《關於圍棋與學習的一些分享》。

仔細翻閱了一下,撒貝靈心下驚歎,寫得非常好,特別是其中關於學習的那一部分,簡直說到他心坎上去了,也說得很通俗易懂,相信對各個年齡階層的小朋友們都會很有啟發。

很好啊!

他已經開始期待了。

開學第一課這個節目央視已經籌備了幾個月,將在9月1日首播的大型公益節目,這個節目預示著新的開始、新的希望,在這一重要節點進行教育十分重要。熊國、米國等國家都透過不同形式,在開學這一天對孩子進行教育。

透過開學第一課,不僅可以送給孩子一份特別的禮物,也可以將全社會對孩子深沉的愛、對他們成長的深切關懷,透過生動鮮活豐富的形式來呈現。

在這個節目上,會有許多新生代現象級明星偶像出現,但同樣的,還會有來自社會各基層的時代楷模、奧運健兒、藝術工作者、國家功勳獲得者等等重量級人物登上課堂,透過“雲課堂”方式和各地中小學生共上一堂課。

這一次節目除了邀請了傅俞,本來還對陸舟發出了邀請,但這位享譽全球的著名科學家實在是太忙碌,根本沒空參加。

去年到今年,他將大部分數學方面的研究都交到了傅俞手上,自己轉身去研究一項十分神秘的科研項目,就連傅俞也不是很清楚。

但他知道,國家層面的動作很大,甚至為這個專案開設了好大的一個工業園,傅俞隱隱猜測,這個專案和能源有關。

畢竟,專案的許多數學模型方面的工作他也有參與,見微知著,也大致能猜出來。

……

很快,9月1日這一天就到來了。

晚上8點整,央視一套黃金檔的開學第一課經過前期的鋪墊宣傳,已經引起了許多家長們的注意,這一天的這個時候,許多有心的父母已經帶著孩子,一家人坐到了電視機前。

而這個時候,遠在浙省的方圓市,傅俞也回到了家中,與奈瀨妹紙、爸媽一起坐著看電視。

嗯,開學第一課是幾天前先錄製好的,並不是以現場直播的方式,傅俞已經去北平參加節目錄製後又回來了。

電視節目盛大開播,來自全國各地的中小學生們被這別開生面的一堂課,吸引了全部的注意力。

節目的第一節課“潛能”最先開始,只見來自奧運賽場的冠軍運動員們紛紛上場,而傅俞也赫然其中。

這些奧運健兒們在課堂上紛紛發言,而最年輕、知名度也最高的傅俞則放到了最後,主持人撒貝靈在現場,開始介紹傅俞。

“我相信你們一定都認識他……他是我們新世紀以來,創造了最低年齡拿到世界冠軍的記錄,也是這一屆北平奧運會上,為我們祖國摘得金牌的圍棋少年,他就是——”

“傅俞!!!”

現場的小學生及初高中學生們發出了十分嘹亮的歡呼,而撒貝靈也笑著讓開了身,“讓我們用熱烈的掌事,歡迎圍棋世界冠軍,傅俞!”

電視屏幕上,傅俞緩緩地登臺亮相,而客廳中,任彩霞也忍不住拉著兒子的手,激動得說不出話來。

“今天我來分享一些關於我圍棋生涯,以及我學習過程中的一些心得體會。”

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舞臺中央,傅俞微笑著,十分自然地開始講課。

“我相信,在場的每一位同學在學習的過程中,也遇到過一種情形……例如,一個數學上的知識點,一道題目。有些同學總能很快掌握並運用,而有些同學則不能,感覺自己掌握了,但遇到題目卻總不能運用知識點來解題……”

“和很多時候,老師會很仔細地幫助這些沒徹底掌握知識點的同學們,詳細講解解題的思路,這一部分同學越是想按照老師的思路來,就越顯得機械而笨拙。”

“為什麼?!”

“為什麼會這樣?!”

舞臺上的傅俞攤攤手,繼續說道:“其實,學習更多的是一種感覺,感覺到了就是到了,有任何一點猶豫、不肯定或者不確定……都說明,在一個科目、一堂課、一個知識點的學習上你沒有學會,起碼沒有完全學會並掌握。”

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