從教室裡出來的人數沒有減少, 而且步態很是輕鬆，尤陳桐和白松為最。這兩人走在最前，見到火車廂裡的鬱飛塵, 快樂地揮起手，並過來報信。
接著，白松講了他們今天的咒語課。他們必須在上課時間內研讀完畢一整個書櫃的書籍, 將其融會貫通，然後按課程要求進行應用，也就是寫出一本咒語集。本為陰溝翻船，要倒在這些鬼畫符上，沒想到其它人畫起圖來竟然像喝涼水一容易。
些會畫圖的人討論學習一番後, 不僅在規定時間內完成了自己的咒語集，還順利地幫別人完成了作業。
其，鬱飛塵和文森特兩個人的咒語是安菲爾一個人畫完的, 陳桐白松的咒語則由靈微、莉莉婭、嘰裡咕嚕、薛辛鄭媛五個人一起完成。
說到這裡, 白松的情浮現詭異的興奮，在鬱飛塵耳邊說：“鬱哥, 安菲弟弟真不錯。”
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這邊說著, 邊其它人也來了，薛辛和鄭媛正討論“圖案”相關的理論, 靈微和莉莉婭態認真，也在溝通交流，兩人一個是修仙，一個是魔法, 但竟然把對進行得很順利。
有這些人作對比，更顯得陳桐和白松的快樂極為純粹。就好像從考場出來，會的人牽掛著自己的成績, 不停對答案，不會的人則因為抄了學霸的卷子，對自己的分數異常放心，毫無牽掛，遠勝於前兩天自己做題的時候。
對此，陳桐的評價有一個字：“爽。”
安菲爾在過道內經過，把墨菲的校徽還給了他。鬱飛塵冷冷晲著一幕，墨菲似乎仍在支離破碎的狀態，接過校徽時連一聲“謝謝”都沒說，是垂下眼，望著安菲爾遞過來徽章的左手。
這讓他想起今天和墨菲單獨相處的時候，這人也有一次若有所思地看了自己的左手背。但他四肢俱全，手背上也沒什麼異常的東西，這人很快移了目光。
安菲爾在他邊落座，火車很快啟動。一下車，陳桐就撲到了桌前：“我要喝汽油。”
他付出的勞動不多，吃飯的時候倒是很積極，一副餓了很久的子。
鬱飛塵說：“你們製造了什麼？”
安菲爾指了指自己的校徽，聲音因頭暈而有些飄忽，道：“我們將校徽放入‘讀咒機’的感應側，將咒語集放入讀取側。用咒語加工了校徽。”
鬱飛塵把自己校徽拿在手裡，問：“多了什麼功？”
安菲爾沒說，把徽章從他手裡拿走了。這時他們正走到餐桌前，鬱飛塵會意，在自己的餐椅上落座。如果是往，人坐下的一瞬間，桌面上的錫獸噴泉就會往杯子裡注入晚餐液體。但這次他坐下後，錫獸毫無動靜，直到安菲爾把校徽放在近處，錫獸才噴出了液體。
鄭媛道：“根據我們的討論，現在校徽夠和更多機械相互感應了。安菲說，如果寫入的咒語出錯，根據出錯位置的不，我們可會無法領取晚餐、無法走入宿舍門、無法拉火車安全鎖釦，或者無法領取接下來任務所需的材料了。”
鬱飛塵：“原理？”
這次出口解釋的是魔法少女莉莉婭：“根據我們從書上瞭解的知識，咒語分為‘待咒語’和‘觸發咒語’。不的咒語對應著機械的不狀態，當一個待咒語遇到屬於它的觸發咒語，就會觸發個‘狀態’。嗯……我打個比方：現在我們面前的錫獸上有個‘錫獸待啟’的咒語，校徽有一個‘啟錫獸’的咒語，當它們兩個的距離足夠近，咒語效，錫獸就會吐出我們今天的晚餐。但是如果有人的‘啟錫獸’咒語寫錯了，他就不會有晚餐。”
莉莉婭說到這裡，薛辛微笑道：“這個世界的魔法還真不是什麼亂力怪的東西，太科學了，這不就是訊號發射和接收嗎。”
鬱飛塵：“沒上這節課前我們也可啟錫獸。”
莉莉婭搖搖頭：“原本徽章可是有這個咒語的。但書上說，機械被讀咒機感應後，原有咒語會被清空，再寫入新的咒語。所現在效的是我們寫進去個。我問安菲，如果不對校徽做任事，我們是不是就逃脫測試，安菲說，如果你還想上明天的課的，就不要這做。我想了想，確實是這。”
少女的語氣裡已經滿是對安菲的信任和依戀。
課堂內容說完，墨菲終於恢復到了文森特的狀態。慄發青年用冷靜的語調講述了他們今天在教室外的所見所聞。
火車滿載著外界的礦石，將它們送往四個“車間”，車間裡，礦石被加工製作為堡壘需要的材料。在些單純機械無法勝任的工序，無數曾有著人類靈魂的機械偶麻木地工作著。
“前三個車間裡產的晶石、莎草紙和金屬，都是我們見過的。但你們說的第四個車間裡產的白色東西，我們還沒有見過。”薛辛說。
聽安菲爾輕聲道：“見過。”
薛新疑惑轉頭，見安菲爾正看著杯子的晚餐。這時候哦，口口灌飯的陳桐也忽然愣住了。
白色，杯子裡不就有麼？
鬱飛塵看自己杯黑、紅、白三環的“晚餐”。很巧，表“動”和“熱”的兩種晶石恰恰是黑色和紅色。
黑色是“動”，紅色是“熱”，蒸汽世界的核心原理就是熱轉化為動，這說來，白色又會表什麼？
專業人士薛辛表示無為力。
不過，有一點幾乎可確定了，他們對這個世界的瞭解是逐漸由淺入深的，麼至今未被瞭解白色在這個世界裡一定起著關鍵作用。
“熱、動、還有白色的不知道什麼……”陳桐打量著自己的晚飯：“我吃飯還真就於機器人充唄？”
確實如此，但沒人理他。飯後，安菲爾和嘰裡咕嚕從宿舍裡拿了一沓莎草紙，就地始畫畫了，兩人沒有語言交流，是在紙上不停繪製著複雜圖案。
鬱飛塵問，你在做什麼。
“我和嘰裡咕嚕先認為，我們已經透過書籍上的現有咒語明白了這個世界的整個咒語體系。”安菲爾說，“現在想嘗試創造一個……啟所有咒語的萬咒語。”
其它人聞言震驚。鬱飛塵逃課了，不會畫任咒語，但他也知道待咒語和觸發咒語就好比鎖和鑰匙的關係。一把鑰匙一把鎖。今天的課程就是教家怎照貓畫虎配鑰匙。然而安菲爾學完這節課後，已經在琢磨怎發明一把□□了。
鬱飛塵坐在安菲爾旁邊，看著他專心畫圖的安靜側臉，覺得這人確實很好玩。