雪嬌緊緊抓住柳絮的手，令她不能動彈。
雪嬌的手冰冷到徹骨，一點兒溫暖都沒有，更別說人的氣息了。
雪嬌的手被柳絮的溫暖烘烤著，幾乎能聽見雪融化的聲音，就像人類受傷了一樣，雪水一個勁兒的向下掉。
雪嬌疼的齜牙咧嘴，面目猙獰，露出長長的獠牙，一口要將柳絮吞了似的。
那寒冷就在柳絮的身上瀰漫開來，鮮血似乎被凍僵一樣，壓迫的她不能呼吸，她似乎不能心跳了。
“求求你，放了我，我與你無冤無仇。”
“放了你，誰放了我。我本身瀟瀟灑灑、無拘無束，你們偏偏用人的軀殼限制我，使我失去自由。我不自由，誰都別想自由，我們一起融化了吧？”
柳絮感到手臂鑽心的痛，整個胳膊就好像凍掉一樣，不聽她的使喚。
“姐姐，救我！”
柳芍跑了過來，掄起棍子打在雪人的腿上，那雪嬌疼得如亂箭攢心。
她回頭去撲柳芍，沒想到自己的腿被打斷了，動彈不得。
柳絮急忙鑽進洞裡，卻感覺左腿被什麼拽著，原來是吊死鬼不放她。
吊死鬼兩手拽著她的左腿，張開血盆大口去咬柳絮。
就在這緊急關頭，那人跑過來給了吊死鬼一拳。吊死鬼向後一縮，柳絮又被拽了回來。
那人情急之下，張嘴咬住吊死鬼的手指，疼得吊死鬼如摧心剖肝，殺豬似的**。
柳絮比兔子還快，急忙忙鑽進來洞裡，她渾身哆嗦，使勁向外爬，她感覺那群厲鬼在咬她的腿，尿都快尿出來了。
她喘著氣爬了出來，剛一著地，一聲雞鳴，那狗洞就被關上了，消失的無影無蹤。
“老師救我！”
聞人笑語早在外面等著了，她緊緊抱住老師，趴在老師的肩頭小聲啜泣。
“柳絮，柳絮，又做夢了。”
她似乎聽見媽媽在喊她，她慢慢睜開眼睛，原來是戈姍姍。
“這是哪兒？”
柳絮能聽見心跳的聲音，手被壓得冰冷痠麻。
“宿舍呀！”戈姍姍說，“你一個勁的喊聞人笑語，不害臊呀！”
柳絮沒有說話，坐起來攏攏頭髮，她看看四周，捋捋頭緒，對戈姍姍說。
“剛才我做了個噩夢，差點兒回不來了……”
柳絮驚魂未定。
“什麼噩夢？”
“我夢見和雪人去了五樓鐵門裡面，裡面有一個吊死鬼在電扇上吊著、轉著，還有我姐姐，還有一個人，記不清了……”
“那雪人是鬼蜮，是魑魅，是魍魎，差點兒把我吞了，我姐姐打斷了她一條腿。”
戈姍姍也嚇得坐了起來：”是嗎，鐵門裡面是不讓進的，據說裡面死過人。”
柳絮驚訝萬分：“莫非我夢到的是真的？”
“上屆的上屆，班裡吊死過學生，學習挺優異的，家裡希望他考上名牌。那學生可能心裡抑鬱了，就……後來那家長也上吊死了，再後來老師得病死了。誰都不敢上那個班裡去，後來就成了倉庫。”
聽到戈姍姍的話，柳絮驚惶萬分，難道她夢的是真的！
更驚慌的還在後面。
因為下雪，早晨不跑操。洗漱完畢，她們向班內走去。
起先她們堆雪人那，圍著一群學生。都在那指手畫腳，議論著什麼。
因為夢中的事，柳絮也想看看雪嬌。其它的雪人還在，楊躍龍他們堆的雪嬌豬郎卻倒下了。
那豬郎似乎也在夢中，已經記不清了，莫非是殉情！
她和戈姍姍鑽進人群，看到一個大坑，有床那麼大。雪嬌恰好陷了進去，化作一團汙水，只留下斑駁的雪塊。
“你看，那是什麼？”其中一個學生說。
“誒呀，還真是的，那是一個人，人的骷髏。”
周圍人沸騰起來，膽小的撤退了好幾個。
其中一個膽大地說：“你看那白骨，很整齊的，就是沒有右腿。不知道是男的女的。”
“就是，奇怪了。”
“右腿在那，脖子那，好像被人砍斷的。”
“死的真慘。”
柳絮咯噔一下，她嚇得後退了幾步。戈姍姍看看她，也嚇得後退了幾步。
“怎麼和你夢中的一樣？”
戈姍姍小聲說。
柳絮擺擺手，示意她不要說話，怕被那骷髏聽見了。
她拉著戈姍姍趕緊走，就彷彿感覺那骷髏又站了起來，要一把抓住她一樣。
“動了，動了！”人群裡喊。
嚇得她倆撒腿就跑，也顧得別人看她們了。
“動了，又動了，鬼，鬼！”
人群裡又喊。
彷彿夢中的情景再現，她拉著戈姍姍猛跑，心都快跳出來了！
“咚！”
柳絮和來人正撞個滿懷，身子都貼到那人身上了。
“你們跑什麼？”
原來是聞人笑語，柳絮驚喜地抱著聞人不撒。
“撒開，有話好好說。”
“那裡……那裡……有個死人……”
戈姍姍說。
她的話把聞人笑語嚇了一跳：“學校死了人，這還了的？”
“死人的骷髏……”
柳絮又補充了一句。
聞人笑語才定下神來，他匆忙向人群走去。
“戎校長，我們堆雪人那有個骷髏！”
聽到電話，戎師友鬱悶了：”骷髏，還斷了一條腿，莫非這是第一謀殺現場。”
上午，祁胡月來了。
柳絮神情恍惚：“我姐姐打的，他們要抓我姐姐，莫非我姐還活著……”
祁胡月他們破不了案，就請來考古專家。
考古專家把洞口圍了起來，不許任何人靠近。
骷髏的案子沒有破，沒想到麻煩來了。聞人笑語的活動課惹了大禍。
剛下課的時候，喻校長三番五次的喚他，讓他去校長辦公室。
剛進辦公室，喻言美苦瓜臉又來了：“聞人笑語，怎麼語文課沒有上！”
“堆雪人了……”
“這還行，傳出去成了什麼話，家長花錢學知識，又不是堆雪人。教師應注意儀表，身正為師，德高為範嗎。”
“這是一節作文課，堆雪人目的是體驗生活！”
“那還行，所有老師都這樣，雲橋不亂套了嗎！”
“素質教育嗎？”
“別不服氣，我從教三十年，啊……吃的鹽比你多，啊……趟的路比你多，啊……走的橋比你多，啊……你還年輕嗎，行了，這兩節記你缺勤！”
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“為什麼？”
“還好意思問為什麼，你那樣搞，耽誤了學習不說，還鬧出什麼骷髏來！”
聞人笑語瞪了喻言美一眼，心想：“那骷髏又不是你祖宗，你著什麼急？”
聞人笑語想爭辯又怕背個犯上的惡名，滿肚子的委屈。
喻校長還想教育什麼，他沒有聽，徑直出去了。