崔燮在謝家練了一上午劍，天色又熱, 午膳時又吃了兩杯燒酒, 身上早叫汗溼透了。用罷飯後，謝瑛就叫人給他備水洗沐, 換了乾淨的內外衣裳。
他自己的中衣已經拿去送洗了, 一時半會兒晾不幹, 只好先撂在謝家，等下回見面時再來拿。倒是那身曳撒練武時提前換成了貼身的短打，還是乾爽的, 回去時就能穿走。
謝家下人在院裡花架下襬了長凳, 叫他躺著晾頭髮。謝瑛也在一旁掇個涼凳坐了, 隨手翻看新出的六才子批評三國。
雖說如今謝千戶的話少了些，作出態度也稍顯疏遠，不過還是一如既往地關照他, 肯讓他在自己家裡洗澡換衣裳, 不用頂著一身汗回來。崔燮倒覺著倆人這樣安安靜靜地待著就不錯。架下花蔭斑駁, 陽光不烈，抬眼就是滿架葡萄, 都是剛生出來的小珠兒, 綠瑩瑩的看著就清涼爽眼。
他在院子裡閉著眼背會講的筆記, 手邊就是和點心，覺得神乏了就睜開眼看看花架頂上垂下來的葡萄珠，也舒舒坦坦地消磨了一下午。
謝瑛偶爾看著他似睡著了，就想叫他起來進屋躺著。可還不等過去叫他, 崔燮就又睜開眼四下環顧，謝瑛便悄悄收回腿，倚著身後的古樹繼續翻書。
太陽稍下去的時候，謝瑛就不叫他再躺，怕涼風吹了溼發，引寒氣入體。
崔燮的頭髮格外厚密，這半天也沒晾得特別幹，就湊合著挽起來戴了網巾，裹了一條謝家準備的新軟巾。謝瑛沒再留他吃晚飯，看天色不早，便叫人給他換上來時的外衣，說：“你難得有休息的時候，家裡人怕都等著你呢，別一整天都在外頭待著。”
其實都到這時候了，跟一整天又有什麼不同呢。
崔燮笑著搖搖頭，跟他舉手辭別，坐馬車回了崔府。家裡都等了他一天，門子遠遠見他從一輛車裡下來，都顧不上通報家裡，就趕緊迎上來，跟在他身邊絮絮地說了縣尊大人來頒獎的事。
崔燮先跟謝山道了別，叫他代自己向主人致謝，回頭又問門子：“大人怎麼想起上咱們家來的？”
門子皺巴著一張臉說：“剛才說的公子都沒入心不是？大人是表彰咱們家捐濟孤老的事來的，還帶了塊匾，如今就掛在上院院門口。老夫人巴巴兒等了公子一天，陸先生也等著你回來呢。”
那回頭還得找時間到縣衙致謝。
崔燮隨意點了點頭，回房換了衣裳，先去上房給二老請安。走到院子外就看見了額枋上掛的匾，紅漆底的墨字匾，四個字寫得嚴謹工整，筆力險峻，也沒塗什麼金漆，那墨色在陽光照耀下便顯出墨色的光華。
他們讀書人最要的就是面子，這塊匾雖不像他在老家那塊牌坊似的能榮耀祖先、流傳後世，也算是相當有體面的東西了。
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他在外頭駐足看了一會兒才進去。此時陸先生已經等他等到在自己院兒裡坐不住了，正帶和哥在上房寫字，崔燮進門便看見他，先躬身問了聲好。陸先生打量著他鮮豔的綢衣和頭巾，按捺著心中急切，沉著地說：“你回來了。正好我在這裡教和哥寫字，你待會兒也寫兩筆給他做個示範。”
崔燮應了聲“是”，先去給祖父母請安，聽老夫人又說了一回縣令來家的事。
門子在外頭說的沒這麼詳細，祖母可是把縣尊怎麼誇他們家仁善，誇他孝順的從頭到尾複述了一遍。說到半截又想起叫人趕緊送上飯菜，笑著說：“今天你不在，多虧得陸先生幫咱們家招待縣尊，待會兒你們兄弟陪著陸先生在外頭吃飯，得多敬他幾杯。”
陸先生這時候卻無心喝酒，也攔著不許崔燮喝多了，略叫他沾了沾唇便說：“你又不是李白那等大詩人，酒後能才思勃發的，只怕越喝越糊塗，到時候連個字都寫不工整，怎麼給幼弟做示範？”
連崔燮都...叫他拘得緊緊的，和哥更是連酒壺都不敢看一眼，悶頭扒著飯菜，一頓飯吃得食不知味。
好容易吃完了飯，陸舉人就趕緊叫人收了桌子，讓崔燮默了幾張《千字文》，自己在上頭畫了紅圈，叫和哥拿回去當字帖仿書。
崔燮還有些不好意思，看著和哥說：“我的字也普通，和哥還是臨碑文更好些。”
陸舉人道：“作弟弟的臨兄長的手書就是理所當然的事。你要怕字不好，往後自己再多練練，拿好的替了這篇不就是了？”
和哥自己倒還看不出什麼好壞，只覺著兄長是個小三元案首，極風光的人物，寫的字必定是好的，拿起來便要臨帖。陸舉人已逼著他寫了一下午了，這時候倒想起愛惜他，揮揮手道：“你寫得不少了，小心傷手，自己回去歇著吧，我給你兄長講講書。”
和哥偷看了先生一眼，見他那灼灼的目光只落在大哥身上，顧不得自己，便歡天喜地地跑了。
崔燮正好有事想請教他，便把桌上的亂紙收拾好，跟陸先生說：“學生也恰好有要請教先生的地方。前兩天國學的林監丞說，我的比偶句不夠婉轉舒長，要我多聽些曲子，學學曲詞的作法，不知先生可否教我？”
陸先生思忖了一陣，問道：“你要學北曲還是南戲？學作曲子詞，須要先通音律，我向來不看那些，是教不了你六宮十一調的。曲子用韻和詩詞也不盡相同，你要學就自己先翻翻高安氏的《中原音韻》、寧獻王的《太和正音譜》，再尋個師傅學學樂曲。若不解曲調，要死記硬背下六宮十一調六百多副曲牌……也是費力。”
學音樂太浪費時間了，能不能就先講一下關漢卿的藝術成就之類的？
崔燮還沒好意思問出口，陸先生便轉過身來盯著他問：“學作曲何如作詩，詩才是咱們讀書人的本業。你也跟我學過幾天了，詩作得怎麼樣了？詩律還未學通，又要填詞，又要制曲，你可也有那麼多工夫學這些！”
提到這個“詩”字，崔燮頓時不再說話，躬身道：“先生教的我也都記住了，只是恐怕思路不開闊，寫出來的僵硬枯燥。”
陸先生道：“寫得多了就開闊了，你寫文章到今日寫了多少篇，寫詩才寫了幾篇？時文又是散句居多，便是八比出對句的韻律也不苛求。寫詩則要你句句依平仄音律，剛落筆時也難免不順手。我隨寫個題目給你，你先作來，我看看你近日在這上下工夫沒有。”
才剛玩了一天回來，就要迎接沒複習過的課程的小考，何等悲催。早知道陸先生在這兒等著他，他就不複習前兩天的會講，而是先做首詩備著了。
可惜作詩不比作文章，就從四書和本經裡出題目，還能預先猜猜題。今兒下午就是專心寫詩了，寫出來的也對不上先生要的。
他索性橫下一條心，起身應道：“請先生出題。”
陸先生早掂度一下午了，題目衝口而出：“本縣父母來看你，自是為你孝名在外、孝心可家。你在家中服侍老人之情有目共睹，但老父在外任職，尚無可表心意的地方，不如就作詩一首，以發思念之情。”
……他還思念崔參議？
他簡直恨不能去吏部交錢給他續任期，讓他一輩子也別回京城了！他在家辛辛苦苦轉移財產，防的就是這位參議大人，要是這家裡光只他祖父母和兩個弟妹，他都能公開認下居安齋是自己家的。
陸先生看他滿臉不情願的模樣，鬍子微翹，冷哼了一聲：“這些天就沒看過我教你的東西吧？自己挑韻，可知用什麼韻麼？”
崔燮回過神來，微微嘆氣：“送別詩自然情致幽咽感傷，用平水韻就是尤部。”
他對著白紙憋了半天，照搬格律，也湊合著憋出了一首：“坐見堂前燕，親離子啁啁。思同流水逝，夢向滇南遊。寄語滄江柳，休纏洱海...舟。雖言思骨肉，未敢忘君憂。”
陸先生看他作詩時的臉色，下筆的速度，便知道他這些日子進益也不怎麼大，不由得搖了搖頭。
好容易等到他撂了筆，拿過詩一看，倒是把韻找準了，但頸聯對仗不夠工整，句子音律也不夠活潑，後三句都是二二一的節拍順下來的。非要在這詩裡勉強挑點好處，就是後半闕的詩意有所轉折，沒有一味寫私情小意，而是點出了寧願忍受骨肉分別之苦，也要為國效力的想法。
他先教崔燮的是應制的五言律詩，既有“應制”二字，自然是要以忠君愛國為重，詞章節律都可以再調*教。
總之……他在蔣縣令面前誇崔燮立意高，這點倒沒誇錯。
陸先生捏著鼻子給他畫了兩個圈，然後就開始挑刺：首聯後句就犯了鶴膝的毛病，“子”字前後都是平聲字；頷聯的“流水”對“滇南”對得不工整，流字也是尤部的，犯了小韻的毛病，而“夢向滇南遊”一句又是三腳韻，不算工整；頸聯的“滄江”與“洱海”又對得太刻意……
他把詩打回去，怒其不爭地說：“作詩要從心發情，看你這詩直是敷衍之作，根本讀不出什麼父子情深來。也不知你這一天都去幹什麼了，神魂都不在家裡……詩情不說，文字不通的先給我改過來。”
崔燮雖叫他罵了一頓，但想起之前在謝家悠哉遊哉的時光，心裡還是美滋滋的，搜腸刮肚也尋不出什麼思念、難過的情思。他也不為難自己，只把先生圈出的錯處改了，提筆工工整整地重寫了一首：“坐見堂前燕，親離子嘆愁。思乘雙翼逝，夢寄宦船遊。故語滄江柳，休纏洱海舟。天倫誠可貴，未敢忘國憂。”
感情是沒有了，盡力唱個高調吧。
作者有話要說： 本文盜文比較嚴重了，所以我打算在五章後開始防盜章，買章節達到百分之三十就可以正常看，少於百分之三十的轉天也就能看見新章了，希望大家理解