在霍格沃茨的生活步入正軌後，何媽逐漸習慣了這種西方魔法界的生活方式。
期間一個小插曲，因為輕鬆制服闖入學校的山中巨怪，何媽從一個神秘的東方法師，變成了師生口中“強大的”神秘東方法師！
這件事也不知道具體是誰傳開的，學校裡也沒有禁止談論，所以這還給何媽帶來了一大波迷弟迷妹們，讓何媽享受了久違的崇拜眼神！
很快的，何媽的第一堂課就到了，為了給何媽充足的時間講解東方法術，課表上給了何媽足足一上午的時間！
對於上課內容，說實話何媽還有些拿不準，或者說有些不確定。
東方有沒有魔法，何媽不知道，自己僅僅是見過蜀山一帶有會法術的門派，而且是來自另一個世界。
在不同的世界，這裡的東方有沒有魔法，甚至是有沒有跟自己一樣的法術，何媽都拿不準。
所以何媽只能說，自己僅僅代表一部分東方修行的人群，展示的法術也是部分群體會的技能。
除了解釋一下魔法和法術間的區別，何媽能教的好像就是法術修行、喚雷訣、改良的的其他雷系用法、化虹術……
不過這一切的基礎，都是體內的法力，何媽也不確定魔法師體內的魔力能不能用來使用自己的法術……
嗯～這好像是個值得研究的課題！
週五上午早飯後，何媽早早的來到了申請好的教室等待，自己這門課是對新生必修，對高年級選修的。
何媽心想，高年級學生應該有了自己固定的選擇組合，自己這門新開的課，會選的應該不多才對。
所以，在申請教室時，何媽申請的地方並不大，也就只能容五六十個人坐下。
等何媽按照批下來的教室位置，找到上課的教室時，何媽有些發愣，自己不會找錯地方了吧？
面前的這間教室簡直是一個演講大廳，這是位於地下一層的最大教室，通常用來進行比鬥課或展廳，能同時容納三百個人同時上課……
當何媽試著推門進去後，果然看到了一群一年級新生坐在裡面，哈利、羅恩和赫敏這三個何媽最熟悉的學生，正積極的坐在第一排！
除了新生在外，許多沒有課的老師教授也坐在了教室的最後面一排，粗略一看竟然有七八個之多！
其他位子也沒閒著，被許多高年級的學生佔據。當然最好的位置還是一年級新生的，在一群教授、甚至是校長在場的情況下，可沒人會做出搶座位這麼沒品的事情來。
何媽見沒走錯地方，便大方的走了進來，面帶微笑的來到講臺前，一個厚實的硬木講桌。
把手裡的筆記本放在上面，何媽抬起頭環視一圈，對著後面的鄧布利多校長和各位老師點頭示意，正式進入狀態。
何媽微微舒緩了一口氣，心裡居然有種被領導聽公開課的感覺！
“各位同學、老師，大家上午好，我叫莉莉安?何！”何媽面帶微笑，視線劃過所有人。
“G，莉莉安教授！”所有的學生一齊喊到。
“謝謝！首先，作為東方交流代表，我將與大家一起學習交流一年的時間。
在我的課堂上，我將會為大家介紹我所在地區的東方法術與西方魔法間的差異，還有我會給出大家一些東方法訣……就像是西方的魔法咒語一樣。
期間如果有什麼問題，課後可以隨時找我討論！”
一場簡單的開場白，倒是讓以鄧布利多為首的教師群體首先鼓起掌來。
老師都帶頭鼓掌了，高年級學生眼色可好使了，於是也賣力的鼓掌，這又帶動了一年級的學弟學妹們一塊兒。
其中以哈利三人組最為賣力！
“在觀察和詢問下，個人觀點……我發現西方魔法的來源，主要來自三方面：
一是巫師個人的魔力值，二是對咒語的熟練度，三是手裡的魔法道具！
每一方面都會影響巫師施法的成功率、準確度與威力。在這幾點上，其實東西方都是基本相同的！”
何媽頓了頓，發現第一排的哈利和赫敏居然在記筆記，好奇的何媽雖然不知道自己說的話有什麼好記得，但還是頓了頓，等他們記完。
“而不同的地方，我也發現有這麼很有趣的幾點！
首先是練習，在西方魔法界，只要熟練咒語，體內的魔力值並不是影響魔法成功與否的最大因素……
起碼，我們一年級新生體內的魔力好像並不多，但我知道有的人已經能熟練使用一些小魔法了，比如：懸停咒！”
語氣緩慢，句落停頓清晰，何媽控制著語速說道，“而在東方法術界，我所在的那片區域，人們想要使用法術，必須先要修煉出法力。
要是沒有法力，人們是不可能僅僅透過咒語而釋放法術的！”
這時，學霸赫敏格蘭傑小姐突然舉起了手。
何媽話音一頓，伸手指向她，“格蘭傑小姐。”
“莉莉安教授您好，您說了東方會使用咒語，那麼請問東方的法師也用魔杖嗎？”赫敏清脆的聲音響徹整個大廳。
“嗯～就像西方有很多種魔法道具一樣，有的東方東方的法師可能會用，但也不一定只選擇魔杖，他們也有很多其他選擇！”
這時赫敏身後的一個孩子也舉起了手，看起來呆呆的樣子，何媽伸手點了他。
“您好教授，我是納威?隆巴頓，我聽說您用的魔杖很特別，能給我們講講嗎？”
看著有些一臉崇拜表情的小男孩，何媽怎麼忍心拒絕呢，況且也不是什麼大事。
而且聽到納威?隆巴頓的請求，大廳裡所有學生都露出了好奇興奮的神情。
“你說這個嗎？”
何媽伸出右手，從掌心突然鑽出一根棍子！
這場景讓大廳內的所有人，包括教師們和院長，都忍不住驚呼出來！
放眼看去全都是一臉驚奇的表情，彷彿再說：居然能把魔杖藏掌心裡？！話說，那是魔杖嗎……
有那麼長的魔杖嗎？
約兩三指粗細的長棍，體型修長約兩米，同體黑的發亮，彷彿黑寶石一般！
在何媽手裡出現後，被握在手中挽了個棍花，突然烏光微微一閃，若是不仔細瞧還以為眼花了呢！
只見修長的長棍變成了一根長鞭，被何媽揮舞了兩下後，隨手放在了講臺上。
“莉莉安教授，這就是你的魔杖嗎？看起來怎麼像唔唔……”傻乎乎的納威還想說什麼，被身邊的同學立馬一把捂住嘴巴！
“一根棍子？”何媽笑著說出納威沒說出來的話，“實際上這就是一根棍子，但它又不是普通的棍子……”
“這麼說可能同學們體會不到，那我能請幾位同學上來一下嗎？”何媽笑吟吟的看著下面。
此時座位上的學生們都十分踴躍，九成學生都舉起了手。
何媽隨手點了三個人上臺，經過介紹得知，他們一個叫馬爾福，一個叫蘇珊，還有一個是高年級的，叫弗雷德。
“這其實是東方的特殊法術道具，我們那裡喜歡稱之為《法寶》。
法寶的樣式多種多樣，而且本身有很特殊的認主性。當然，這種認主性體現在好多方面，現在讓這三位同學來體驗一下第一種……
嘗試一下，看能不能拿起來。馬爾福先生先來吧！”
梳著油光可鑑的背頭，馬爾福先是衝何媽禮貌的點點頭，然後自信滿滿的走到了被何媽放在講桌上的長棍前。
雖然不知道莉莉安教授的話具體什麼意思，但拿起一根棍子還是沒什麼問題的。
馬爾福伸手握住修長的棍子，兩指寬粗細的棍子，馬爾福都覺得有些細了。握住後微微抬……
“嗯？”
沒動！
馬爾福不信邪的雙手握住，再次用力，“嘿！！”
結果還是沒抬起來～不過為了在眾多同學和老師面前不再出醜，馬爾福理智的住手了。
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接下來是蘇珊，上來試了一下後同樣拿不動，帶著一臉震驚的表情回到了一旁。
而最後的弗雷德則有些跳脫，嬉皮笑臉的上來後，搞怪的看向長棍，彷彿在摸稀世珍寶的模樣，逗笑了整個大廳。最後使出了吃奶的勁也沒挪動分毫，這才不甘心的住手，不過臉上的好奇之色明顯更加濃厚了！
在三個學生都試過後，何媽讓他們都回到了自己的座位。
“這就是第一種形式，這是屬於我的法寶，所以別人在拿的時候很難拿的動，要知道它本身的重量就有三千多磅！
而我作為它的主人、所有者，卻能輕鬆的拿起來，這就是法寶的一大特性！”
“哇！”
“哦喲！”
譁……
聽到何媽這棍子的重量，所有人都震驚了，大廳裡突然湧起一陣熱切的聲音，同時對何媽所說的“法寶”，也更加的好奇。
“莉莉安教授，您說的認主性有好多種，這只是其中的一種，還能再說一下其他的嗎？”
舉手的當然是第一排的金髮學霸赫敏，此時她的筆記已經有滿滿一張紙了！
“好吧，那我就再舉個例子，還是我這個長棍法寶。我相信，巫師界能人很多，肯定會有人能拿得起來。
但是，法寶之所以叫做法寶，也是會輔助使用特殊法術的……”何媽想了想，只能用他們儘量聽得明白的詞語來講解，
“我這長棍可以更方便的召喚雷霆法術，就像這樣……”
何媽將法寶拿在手裡，輕輕一揮，一道藍色雷霆憑空出現，擊中了講臺旁邊的道具人偶。
細小的雷電，竟然一下子將整個結實的實木人偶劈成了焦黑的兩半！
“但是其他人，沒經過我的允許，就沒法用我的法寶發出雷電！”
雖然威力被控制的不大，但還是嚇了大家一跳，這可真的是雷電啊！
“誰要是有興趣，下課後可以跟我去戶外做實驗，這是我在室內能控制的最小威力了，如果再外面，會壯觀不少……”
解釋了法寶的東西後，學生們意猶未盡，何媽就著這股熱乎勁兒，又給他們講了講蜀山峨嵋派的仙景。
中間只休息了一次，上午的課很快就在熱烈的氣氛中結束。
何媽強調，從下節課開始，自己將會嘗試教大家一種東方的修煉法訣。
特別是在說，這種法訣修煉好之後，能夠延年益壽、美容養顏～
這倒讓不少教授很是心動，特別是早已經跟自己熟悉的麥格教授。
下課後，鄧布利多校長專門等著學生都離開後，這才走上來跟何媽說道，“我知道東方也是用魔法的，但我卻不知道，在那神秘的東方，居然還有這種形式的能量應用，真是大開眼界！
雖然對於西方魔法的總結不是十分準確，但也基本差不多，能在這麼短時間內瞭解這也多……不愧是西東法術交流的人選，莉莉安教授，你很不錯！”