關於初二學武術的事，老爺子和老太太在家裡一直在拌嘴，誰也說不服氣誰，老太太氣的飯也沒有做，一直叫老爺子去初世民家問個究竟，老爺子就是不服，也不想去問，就一個人在家裡聽起收音機。
老太太是個很傳統的人，什麼事都喜歡以過去發生的事為標準，沿著軌跡走，不論啥事都感覺沒毛病，畢竟好多事都是有前車之鑑，可以借鑑。老爺子雖然說也是和她一個時代的人，但是老爺子多了好多年的教育事業，這些年間接觸了好多的新事物，也吸納了好多新的理念，整個人也在不停的改變著，與時俱進。社會不斷的進步，創新也開始變成新的主旋律，大到國家，小到家庭，無疑例外。遠的不說，大清帝國的衰落，就是墨守陳規，閉關鎖國，總是躺在功勞薄上過日子，最後被別人用大炮炸開了國門。小了說家庭，這個幾年，凡是規矩的在家種地的，雖然沒有啥大的過錯，但是家庭家庭總的發展基本很緩慢，一年又一年的重複著過往。到是有些家庭大膽創新，願意做第一個吃螃蟹的人，才造就了一批開始富裕的人，他們的生活質量，一年比一年好。
說到對孩子的培養，說到底道理也是一樣，每個孩子有天然的差別，用統一的標準來衡量他們，對一些孩子來說是很不公平的，南懷瑾老先生說過三千年讀史為的是功名利祿。所以老百姓心裡根深蒂固的觀點，要讀書識字，才有好前途。可是並不是所有的孩子都適合讀書，他們可能有別的天賦，你如果在強迫著他低下頭讀書，不但沒有啥效果，並且叫孩子有牴觸心裡。上帝在關上一扇門的時候，已經開啟了一扇窗。
作為初世民，在國家教育的一線，始終瞭解著國家教育革新的動向，對教育這個詞也賦予了新的定義，也變得更加有新時代氣息。所以對初二學習武術的事，也沒有太多的排斥，也沒有想到老太太這麼反對，還好的是老爺子沒有這麼想，但是也沒有支援，可能從骨子裡還是認為多讀書是正路，其他的像水上的浮萍，沒有根。
老爺子最後沒有別過老太太，雖然很不情願，但是還是去了初世民家詢問情況。
老爺子顫巍巍的走到初世民家的時候，初世民一家都準備睡覺了，初一初二兩個人是真累了，沒有人提醒，也沒有人催，吃過飯往床上一躺，就進入了夢鄉。
敲門，初世民打開門，看老爺子來家裡了，多少有點意外，這老爺子怎麼大晚上來我們家做啥，感覺告訴初世民，又要有啥意外的事發生。平時老爺子和老太太基本不會來他們家，有啥事都是他們去老院子彙報。
“爸，這大晚上的怎麼來我們家了，有啥著急的事嗎？”
老爺子沒有搭理他，直接進了院門，院子裡的燈都關了，初世民也看不清老爺子臉上的表情，不知道老爺子是喜還是憂，就跟著老爺子後面，一起進了房間。
到了房間以後，老爺子找了個板凳坐了下來，調整了一會呼吸，這才說話：
“孩子們都睡了？”
“恩，都睡了，找他們有啥事嗎？”
“村上有人說，我們家初二給你送出去聯絡武術去了，是不是真的。”
初世民一聽，這事傳的這麼快，我自己還都沒來的急給他們去說，就有人傳話傳到他們耳朵裡了。
“是的，初二這兩天和小王莊的一個孩子一起學了兩天，還沒定，孩子喜歡，就叫他去了，正打算給你們說說這個事，沒想到你自己親自來過問。”
“這樣給你說吧，我來瞭解兩個事，第一傳達一下我和你娘的態度，你娘是堅決反對，我保持中立，不支援也不反對。第二，初二學武術，聽說還要拜師才可以，具體啥情況你要給我說說。”
初世民也沒有想到老兩口對這個事這麼上心，大晚上的就過來了，於是初世密把事情的前因後果詳細的給老爺子說了一遍。
“現在來說，人家根本就沒有吐口答應，是初二貼著人家要學。”
老爺子聽完初世民的話，基本上算是明白怎麼回事了，李巧雲也忙完手頭上的家務活，給老爺子倒了碗開水，坐在初世民身邊。
“你們兩個怎麼想的，我先聽聽你的意見。”
老爺子看李巧雲也坐了下來，自己先沒有說話，就問起他們兩個人。
李巧雲別看平時說話吵吵的，可是和老爺子老太太說話的時候都是規規矩矩的，不亂說話。就用手拽了拽初世民。
“咋想的，其實我們想的很簡單，我們還巴不的人家同意，畢竟現在人家都沒有說同意。”
“我是說理由，不是你們的決定。”
“真要是說理由，我還是真有理由，並且我有兩個有說服力的理由。”
李巧雲聽初世民這麼說也是吃了一驚，沒想到初世民真的仔細考慮過這個事，不然不會隨口這麼說，就像她，真的沒有考慮過這事，老爺子一問，她都不知道怎麼回答。
“那你說給我聽聽。”
“首先，我認為對孩子的教育，要因材施教，不能千篇一律，每個孩子的天賦是不一樣的，對於初一來說，讀書是最好的選擇，他各方面都適合讀書，並且做的也比較好，以後只要不出現啥大的偏差，將來是可以有所成就的。但是初二你看，他好像就沒有讀書的興趣，每天就是應付，你說他將來能上學上好了嗎，我看很難，那麼我們現在就要多給孩子找找出路，練習武術是不是他的最佳選擇，我也不清楚，但是我認為可以一試，孩子畢竟還小，就算將來不成功，還是有機會改正的，不過連試都不試一下，就下結論，有點武斷了。”
老爺子聽完初世民的一番話，感覺有點道理，語氣就松了好多，畢竟好多觀點是和他不謀而合，這些觀點其實就是作為教育工作者的一種共識吧，這也是從師者根植在心中職業道德吧。
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