“《紅昭願》?”彭輝抱著手機,腦海裡開始一點一點回想起當時的創作背景。

不得不說,作為專業的藝人學生,彭輝對於重新回憶這件事情,並不陌生。

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畢竟不論是作為木偶戲的學生而言,還是作為一名純粹的演員,都需要進行大量的臺詞記憶。

甚至彭輝還特意做過專業的記憶訓練。

記憶中,一段十分模糊的情景出現在他的腦海裡。

似乎是一首古琴曲。

名字好像是《平沙落雁》。

雖然那首古琴曲和這首被彭輝命名為《紅昭願》的並沒有什麼直接聯絡,但是“落雁”二字,卻是王昭君的雅號。

也正是基於這種聯想,彭輝寫出了這樣一首歌。

可這首歌雖好,但卻並不適合出現在劇本裡。

原因很簡單。

這首歌可以是舞曲,可以是演唱,但這首歌卻並不適合合奏。

而且歌詞的意境也並不適合校園曲風,也和劇中二次元樂隊的主題不太一樣。

想了想,彭輝最終還是將這首歌收了起來。

目前來看,還不到這首歌釋出的時候。

其實主要是,這首歌比較適合女音演唱,而不是男聲。

以彭輝目前的聲音控制力,是無法演唱出這首歌的。

所以只能選擇隱藏。

然後彭輝的目光就落到了那一首描寫孫權的快歌上。

很早之前,當彭輝開始學習木偶戲的時候,就曾經研究過大量的史實資料。

這些東西,看似無用,但卻豐富著彭輝的知識儲備。

木偶戲源於漢,興於唐,三國時已有偶人可進行雜技表演,隋代則開始用偶人表演故事。

很顯然,彭輝對於三國時期的偶人雜技表演產生了興趣。

隨之而來的,就是對於大量三國史實的研究。

雖然受限於時間的緣故,他只能研究一國,但主要鑽研的方向,就是東吳。

一方面是因為東吳是當時比較平穩的勢力,沒有太多戰亂,雖然內鬥不休,但總體上還維持著和平。

自然的,木偶戲也隨之逐漸發展起來。

也正是因為有著這一段歷史的考察,彭輝對於東吳也就多了一點不一樣的情懷。

其實嚴格來說,他個人是十分喜歡蜀漢的,畢竟那裡有著五虎上將,有著臥龍鳳雛,有著桃園三結義等等諸多典故。

而對於東吳,彭輝一開始的印象也只是停留在“周瑜打黃蓋”以及“三氣周瑜”上。

但是隨著對於東吳史實的研究,彭輝漸漸對於那位建立了東吳政權的孫權,產生了濃厚的興趣。

在彭輝進入寫作狀態之後,也就是郭月演奏完之後,整個樓層的民樂系學生們,紛紛拿出自己的樂器開始了演奏。

群魔亂舞中,莫名卻讓人熱血沸騰。

彭輝也正是在這樣的環境中,腦海裡關於東吳,關於孫權的一生瘋狂閃過。

隨後,這才有了這一首歌的問世。

看著這首歌,彭輝越看越喜歡。

這首歌是一首快節奏的混曲,彭輝在其中加入了笛子的因素,可能這又是當時群魔亂舞達到的效果吧。

輕輕演唱了一下,彭輝即高興又難過。

以他如今的聲音控制力,演唱這首歌不難。

但是想要演唱的好聽,卻很難。

原因一方面是因為之前用腦過度,導致現如今身體還很虛弱,無法運用太多的氣息,精氣神嚴重不足。

高興的是,這首歌的表演難度應該不大,只需要經過三個月左右的練習,應該就可以拿得出手了。

什麼?

樂替?

拜託,這樣一部註定是小投資、小製作的電影,你還找樂替?

你是不是傻?

可緊接著,一個嚴重的問題就出現在了彭輝的面前。

這首歌需要用到的樂器……

似乎有點多啊。

換句話說,這是一首混曲。

當初是因為處在那種嘈雜的環境裡,各種樂器的聲音在耳邊響起,彭輝雖然整個人處於無意識的狀態中,但下意識地還是將一部分的樂器收錄到了這首歌裡。

和《紅昭願》既可以用古箏,又可以用琵琶,甚至還可以混音不同,這首關於孫權的歌曲既然是要作為樂隊的歌曲,那自然是只能用混音的。

可混音這方面,彭輝就比較弱了。

畢竟現在的他,對於樂器的研究還是太少了。

不過……

誰讓他有“外掛”呢?

興沖沖地,彭輝就去找了自己的“外掛”。

“呵,你到真是不客氣。”李老師看著彭輝,笑著打趣道:“不過這一次我的確愛莫能助了。”

“嘿嘿,老師您該不會因為我沒有來音樂系而生氣了吧?”彭輝嬉皮笑臉地問道。

“你啊……”李老師無奈地說道:“不是我不想幫你,而是混音方面,我也不太清楚。”

“啊?怎麼這樣……”彭輝大失所望地說道。

不過他也知道,這種事情並不能怪李老師。

畢竟李老師也不是神,他也不可能什麼都會。

嘆了口氣,彭輝不死心地問道:“那老師,您知道哪裡有會混音的人麼?”

“這個我就不清楚了。”李老師十分惋惜地說道。

既然得不到答案,彭輝自然只能遺憾離開。

看著彭輝離去的背影,一旁的一位上了年紀的音樂系老師一臉奇怪地問著李老師:“老李,我記得你年輕那會,不是弄過什麼樂隊麼?你不懂混音?”

“廢話!我當然懂。”李老師沒好氣地翻了個白眼。

“那你這是……”

“誰讓這臭小子當初沒來音樂系?當初我那麼極力忙前忙後做什麼?不就是因為我知道木偶繫留不下這一個苗子?想著到時候他被重新分系的時候可以來我們音樂系?再加上的確是愛才,所以才幫忙的,可他可倒好,不但沒有來也就罷了,乾脆跑去了導演系!他一個小帥哥跑去導演系,那不是胡來麼?這一次我可要好好晾一晾他!”提起原因,李老師就是一陣忿忿不平。

當初又是幫他找錄音室,又是忙他弄曲子,是為了什麼?

還不是不想錯過這一個好苗子?

想著將他拉過來,結果臭小子非要去什麼導演系!

你說你要一個演員也就罷了,還要跨行業去學什麼導演。

難道你還能真的鼓搗出一部電影來?

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