繼懶惰大王亨德爾之後，瑟琳在今天的課堂一開始也為海頓帶上了一個不小的帽子——勤奮的海頓。
關於海頓的勤勞，這點的確不該有人質疑。
如果一位用盡畢生勤勤懇懇寫出5首彌撒，12部歌劇，30首鋼琴奏鳴曲，40首四重奏，以及100部交響曲的作曲家都算不上勤奮。
那麼縱觀西方音樂史上還有哪一位作曲家敢稱敬職敬責。
作曲家生來的使命就是創作音樂。
遺憾的是海頓的這些作品大都沒有流傳後市。
“這怪不得他。”
瑟琳為海頓辯解道，“試想，婦人和大小姐成天戴著香氣撲鼻的假髮，穿著勒死人的束身衣，一手香扇，一手嗅鹽”，隨時準備好‘假暈’，海頓怎麼能改變的了她們的品味？”
海頓御用宮廷樂長的身份註定了他的大量創作在1765年之前不能建立在自己的作品目錄下。
大多作品也只是在王公貴族前草草一演了之，之後再無人問津。
瑟琳提到的這一點與秦鍵在空間裡所瞭解到的情況幾乎一樣。
海頓未流傳下的作品最終在其長眠之後才被人們紛紛發掘，但遺憾是那個時候已經臨近浪漫主義音樂拔地而起的時日。
下課前，瑟琳再次開啟了投影儀。
簡短的兩句將新一週的作業佈置，便下了課。
秦鍵已經從蘭頓那裡據悉，瑟琳不會在二年級的和聲課堂上重複一年級的基礎知識。
記錄下作業，秦鍵再次率先離去。
...
今晚又到了秦鍵約定給方小魚上課的時間，晚飯過後段冉準備先回臥室，結果被秦鍵摟到了客廳。
“今天一起吧，幫我聽一聽。”
面對秦鍵的邀請，段冉自然無法拒絕。
況且自從上週從秦鍵口中瞭解了方小魚之後，雖未謀面，但她覺得對方是個不錯的女孩。
“今晚我又要扮演助教的身份了嗎？”
段冉打趣的口吻似是在暗中提示秦鍵某一愉悅的夜晚，換來了秦鍵假裝瞪大的雙眼，“嚴肅點。”
“好的呢，秦老師，那我要坐在哪裡？”
“坐我旁邊就好。”
“這樣會不會嚇到她？”
“放心吧。”
於是段冉乖巧的做到了秦鍵身旁。
沒一會的功夫，秦鍵掐著時間將影片電話發去。
接著電話被秒內，兩秒後方小魚嚴坐以待的畫面出現在了二人面前。
影片那頭的方小魚在看到手機畫面中的二人同時出現時，果然沒沒讓秦鍵失望。
“師傅晚上好。”
“段老師晚上好。”
她規規矩矩的與二人打了聲招呼。
這邊秦鍵嗎安逸點點頭，段冉則是親和的對著鏡頭揮了揮手，“晚上好，小魚。”
一時間兩頭氣氛融洽的不像話。
幾句談不上寒暄的開場之後，秦鍵叫方小魚開始。
於是柔美的旋律隨即想起在地球兩端，方小魚演奏的牧童短笛是秦鍵上週繼冬風之後又給她佈置的一條新的肖邦練習曲。
同時秦鍵也為她佈置了第一條李斯特作品，s.212a，一首簡單的圓舞曲。
方小魚演奏完牧童短笛，秦鍵為其指出了兩處指法上的問題以及連續三小節的音樂處理，並在b211上為其做了示範。
方小魚將這些問題記錄下來，接著在秦鍵的示意下演奏起了第二首作業。
s.212a，在李斯特如萬花筒般的鋼琴作品世界裡，這首作品實在不值一提。
不過對於方小魚而言，這首作品是她接觸的第一首李斯特作品，並且當著段老師得面，她得處理的更為謹慎才是。
一口深呼吸，方小魚深呼一口，接著演奏了起來
第一組旋律以弱音開始那一剎那，段冉的表情露出了點點驚異。
這個起始句她太熟悉了。
...
一分半不到的演繹結束，方小魚停了下來。
可她抬起頭時，愕然發現影片裡的師傅已經不見了，只剩下段老師笑吟吟的模樣。
好看是真好看，但方小魚開始緊張了，鬼知道她剛才一接通影片的時候差點叫出了一聲‘段師孃。’
幸好她當時腦子反應還算快。
此時她緊張的等待著。
“很好聽。”
段冉首先給出了肯定的評價，“走句清晰，情感充沛。”
方小魚聽到如此評價開心極了，“謝謝段老師！”
段冉遲疑了一下，“你彈的是布索尼編訂的版本吧。”
方小魚回答道，“是的段老師，沈老師給我的譜子。”
段冉點了點頭，片刻，“小魚，我可以看看你的譜子封面嗎？”
方小魚立馬將樂譜拿起對向鏡頭，段冉看到包著粉色舊書皮的樂譜封面時，心中的疑惑一瞬化為了一閃而過的追憶。
果然呢。
片刻。
“你聽我彈一下。”
說著段冉收起笑容，抬手頃刻間以更弱更清晰的起始句開始了她的s.212a 的演奏。
同樣的旋律，如果方小魚演奏的是華麗，那麼段冉的演奏似是摘去了華麗，只剩下質樸卻不失顆粒感的音符，構建出了一個有別與傳統李斯特鋼琴世界的純淨空間。
一波又一波旋轉的三連音圍繞著簡單的主題，就是這麼一個簡單的主題，卻讓方小魚聽著有一種自慚形穢的感覺。
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段老師是怎麼做到的？
方小魚不禁在心裡發問。
1分14秒，段冉收起雙手。
“這裡你需要注意一個問題，第十六小節的最後一拍，你不能把這裡當作一個減慢來處理，雖然這裡的速度確實會給人變慢了一些。”
“怎麼形容呢。”
段冉確實沒有當過老師，她沒有辦法把語言組織的像秦鍵一樣精確。
片刻。
“你可以把他們想象成幾個吃的很飽的人在走路，但你要注意他們腳下的速度不變，只是他們的行動看起來有些遲緩而已，僅此僅此。”
方小魚聽著這番描述像是一下就明白了什麼，“段老師，我可以試一試嗎？”
段冉這裡還擔心自己沒有講明白，一聽方小魚的話，忙道“可以啊，你試試看。”
方小魚從第十二小節進入，彈到第十五小節末位時，音樂發生了變化。
原本靈巧的下行走句緩緩的遲鈍了起來，但基本速度依舊維持著前面的速度。
——
客廳與連廊的玄關下，倚著牆，端著啤酒的秦老師聽到這裡忍不住的笑了一下。
“能把自由速度講解的如此充滿畫面感。”
他感嘆。
更難得的是，方小魚竟然聽懂了。