這期我的方向那裡來了一個人，這個人。拖著一輛拖拉機後面再找一片葉片的魚缸。它就是一直到這裡來啦，而在這裡來的時候給出的情況也就十分的明顯。他們各自都慢慢實現了自己可以實現的的一切結果。而這些結果在這裡終究都是沒有辦法再多做出任何一丁點兒的改變。
就是在這種情況下，這只狐狸終於打了一個響指，然後就說哦，原來是這樣啊。原來是給學校送飯的來啊，恩，好，相當於幹好了，決定了。就在這時候，今天午飯就吃魚竿吧，我要把這些魚乾全部吃掉。
於是乎他就說著這樣的話，對面那老師已經出來了，他照顧了一群學生，出來之後就直接喊著這群學生說。那麼好，現在大家就都來這裡完成自己的繪畫任務吧。大家一定要畫出自己最滿意的作品哦，在這裡想畫什麼就都可以換。一定要這樣哦。
於是，他們自己在這裡有到各自給出了自己的感覺啦，也就是在這樣的時間下，各自的理由都只是這個份兒上左右，有什麼是需要再說的。
但是結果是永遠都不會改變一點點的。他們這狐狸也就興奮地打了個響指，然後就說，原來是老師帶著學生畫畫呀，他看著這個老師忽然腦子裡靈光一閃，然後就說好啦，那等會兒。我就來模仿這個老師，然後把他們的魚竿都全部吃掉吧。
說真的這樣的事情他們自己也都一點一點的都過來了，還在這樣的時間下各自給出的感覺也都是這樣的結果。
在後來的程度，他便老師便在這一棵大樹下。對著這些孩子足夠檢查了起來，他讓這些孩子畫出這個樹下，他們說看到的靜下來。
首先他們看到了的不是別人，正是那個，老數他看著老數那一幅畫，山清水秀，一切景物都有自己的樣子，自己的顏色，自己的輪廓和自己對的位置。對於一個小學生來說，這樣的油彩畫已經相當有水準了。不是覺得就驚歎了一聲，直接把手放在自己的嘴上，然後直接就說哇。這是你畫出來的嗎？李數聽到了聲音，便抬頭看著自己的老師，他聽出來這是一個誇獎的語氣，在那裡直接哈哈大笑了起來，很好意思的說，對啊，是我啊。
這老師便是十分贊同的，說真的啊，那真是太好了，你畫的真是太有水準了。李數聽了這話也是直接到把自己的嘴張得大大的，笑的簡直都沒邊兒了，整個臉也就只有嘴了。
接著這老師又來到了就過渡林的身邊。他來到李林林的身邊看過去的時候，整個人都莫名其妙的起來，因為李林林的畫板上什麼都沒有，這老師然後就問了一嘴。他問李林林，你的話呢？這李林林直接就說我畫了呀，怎麼沒有換。這老師很是納悶兒，他明顯就看見他的畫板上什麼都沒有，但是李林林卻在說他已經畫了，就問。你畫了那畫兒呢？李林林直接就說花兒這花兒已經換完啦。說著便衝著老師笑了一下，他笑道，也算是十分的角斜。而這老師更加不解啦，然後盯著畫板看了一秒鐘。馬上他就真的確認這畫板上真的就是一張白紙，什麼都沒有。然後就說那你的壞在哪兒做，李林林便指了指眼前的。那一隻。我是看過去是一隻鵝，這是鵝在水面上游著十分的安靜。於是郊外什麼意思？快上沒有額呀！李林林就說怎麼沒有，我畫的是這鵝的羽毛。原來他覺得俄洛羽毛是白色，那只要把畫框塗滿白色就已經行了。瞬間便是為自己的機智而感到了十分的得意，只是這老師已經氣到牙齒都開始癢了起來，舉起了拳頭。衝他直接恨恨的，說什麼你在說什麼？只是恨鐵不成鋼，沒想到控制還可以這樣。
在這樣的事情下這老師也就拿到了嗎李豪的身邊當老師看見吧哈疼的話的時候，瞬間整個人都驚掉了把手我得自己。嘴，然後退了一步，直接指著話直接的說，李豪你畫的是什麼呀？你怎麼會畫這麼恐怖的東西？他真的由衷地感到了恐怖，眼睛裡射出了幾道不低，不寒而慄的光芒。折呀，原來他畫的是一條小說彎彎曲曲圖的蛇信子。而且畫到了十分的好。這老師也是說。很不尋常，因為他讓李豪畫這個地方附近的東西，就問蛇，那這個附近有蛇嗎？李豪瞬間就說，當然啦，當然有啦。這老師就問什麼意思在哪裡？李豪就說在你的腳下。這老師便是有直接低下了頭，看了看他自己的長相，瞬間整個人差點沒嚇暈過去，噌的一聲一跳。1m多高，在那裡抱著自己的雙肩，恨不能從這裡遠遠的跳了起來。原來她的腳上就有一條蛇，就像李豪畫的那樣，把自己盤聚在一起，吐著蛇信子。當它落下的時候，整個人都伸出了雙手尋求幫助，一樣拼命的上線趕了過去，一路上也不管三七二十一，就之下從這個地方逃離，那就是最好的情況了。
而在他跑路的前面，這個狐狸正在他的前面挖坑。這個扣也算是非常的大了。他在這裡一次又一次地挖了起來，忘了已經十分好了。他慢慢的就擦了擦自己的汗，然後說太好了。那現在就等這位老師把他騙到這科裡就行了。
就這樣的話，卻沒想到這深厚的老師已經趕了過來。在他剛把汗擦玩第一把的時候，他的一生踩在他的身上，直接把他踩在坑裡去了。他給別人挖的坑，自己卻鑽到地裡面去，整個人都灰頭土臉的。眼睛鼻涕都是傷痕，而這老師也確是這時一股腦的就跑到了教室裡去了。
他在教室裡扶著自己的胸口，長城的傳輸器，雖然心裡的，心裡的害怕和恐懼意識混著他的劇烈運動之後的心跳並不能分到十分清楚。他在這裡說。太可怕了，到底是什麼樣的情況？
啊，這個時間下來，對面卻走出來一個骷髏，這個骷髏在這裡。一面伸出了手，直接就跟著老師說著這樣的話，然後十分生氣地進了一個裡，然後說，老師，你是不是有遇到困難的事了，需要我幫助你嗎？但是一個骷髏竟然說話啦，這老師還能受得了看見這個骷髏說話。在之前剛剛才收拾的那一種恐懼瞬間疼了一身就有了上來整個人都莫名其妙的眼睛，一個大一個小，他進到嘴巴都要掉到地上了，實在是受不了這樣子了，身體不敢想像這種事真的會發生，只是呆呆地看著這個骷髏！不然他就覺得自己的心臟突然停止，眼前瞬間漆黑，他上下倒了下去。當他倒下去的時候，他的確感覺到自己正在倒下去，他想讓自己站起來，但畢竟還是沒有成功。啪的一聲，他聽見了自己摔在地上的聲音和身體倒在地上的感覺，但他的是意識，卻在這時候完全失去了。
所以事情在這種程度下就並沒有更多的力量可以再多做出任何一丁點的解釋，這種事情既然發生了，也就沒有其他的結果。旁邊這3月直接就走出來跟這個骷髏說你在幹什麼？啊，你是一個教學用具好不好？你不要翻到吐來呀，突然出來嚇人啊。這樣並不是你的本分啊。這時叫骷髏才是扣了扣自己的臉，十分尷尬的說，哦，原來是這樣，真是不好意思。於是又重新站回黑暗裡站，成了一句教學用。
所以到了後來的程度，他們各自都有自己需要做到的事情。解決方案在這裡既然已經出現了，就不必要在改變。
而這狐狸趕過來看到這老師趴在地上，本來就十分的搞笑，現在也是覺得很好玩啦，他看著這老師。把自己的腦袋歪到了另一邊，然後說什麼情況這老師怎麼就待在這裡了？但是他這樣說完之後，也就沒有後悔，只是覺得事情既然發生了，就有他發生的理由，也並沒有再多說出一句話。
而這樣的程度在這裡已經慢慢發生了。他們各自給出的感覺就是在這裡。我就覺得慶幸的起來，然後說太好了，如果是這樣的話。那這種程度就不必要我再多做出任何一丁點的改變了。比如說在那裡猛地喝的一聲，變成了這老師的樣子。只是雖然變成了老師，嘴上還有三根鬍鬚在這裡。雖然不明顯，但仍然在這裡出現。
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有時候他就來到了課堂上。在這裡，課堂上的學生們正在來來回回的打鬧，十分的不安分。也是在這時候情況你就更加的明顯了，他們一個個都完全不安分的下來。
在後來的結局下竟然不安分啦，那結果也就十寸的啊。你想事情到了這個地步，你就沒有必要再多做出任何一丁點兒的改變。
所以這種情況發生啦，他們自己有多可以感受自己能夠給出來的感覺。在這樣的事情下，前面就有人慢慢實現的起來，就這狐狸現在變成了老師的模樣，他走進來的時候，啪的一聲還沒有，等她走到講臺上，一隻鞋子直接順著她的臉就砸了過來，給他直接就砸蒙圈兒了。