打鐵需趁熱,解決歷史問題到了關鍵時候,信心百倍的黃道舟再接再厲,又連跑了三家,

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原本擔心的主要領導有可能不會收他的禮物,但由於是市面上見不著的“雙肩包”,是送給孩子的東西,家裡的孩子見了都樂得直蹦。

因此黃道舟都成功送出了這件禮物,無一例外。

送禮也是一門學問,話說得不巧大有可能導致禮物送不出去。

黃道舟在局領導家說得很客氣,他老老實實告訴領導,這個包不值錢,是孩子他媽為了感謝領導的關心,一針一線縫的,代表的是一顆感恩的心。

人家領導也有水平,雖然不相信這麼漂亮的包是黃道舟愛人做的,但都表態心意收下了,禮物不能收。

最後幾番謙讓留下了“雙肩包”,給了黃道舟一些回禮,這就不是受賄,變成了禮尚往來。

第二天早上,黃瀚見到成文閣就拉著他進屋,然後把他的書本拿出來往'雙肩包'裡塞,最後把他的空書包也塞了進去。

成文閣驚歎道:“這個'雙肩包'真好看!又是你做的嗎?”

“我哪有這樣的手藝?是我媽媽用縫紉機縫的,可結實呢,估計你用七八年也不會壞。”

“我用?”

“是啊!這是我媽媽送你的禮物!”

“啊?這麼好的禮物我可不能要?”

黃瀚裝出一臉不高興的樣子道:

“是嗎?那好吧,你把你媽媽送我的衣服全部拿走,還請你爸爸把送我姑媽禮物的錢算一算。

我倆以後你走你的陽關道,我走我的獨木橋,就不要再來往了。”

“別呀!你別生氣呀!我收下還不行嗎?”

“你小子忒婆婆媽媽,禮尚往來懂不懂?”

“我不是不好意思麼!”

“你喜歡這個'雙肩包'嗎?”

“喜歡,太喜歡了!”

“那就好!待會兒我要去邱老師那裡助人為樂,你記住了好好讓張春梅看看你揹著'雙肩包'的樣子,然後悄悄的約她中午放學時來我家一趟。”

“你是不是準備也送一隻'雙肩包'給張春梅呀?”

“嗯!我告訴你,你千萬不要亂說,做'雙肩包'的布料就是人家張春梅媽媽幫忙買到的。”

見黃瀚告訴自己這麼大的秘密,被信任的感覺讓成文閣覺得自豪,他恍然大悟道:

“哦!是這樣啊!是應該禮尚往來!放心吧,打死我,我也不會透露半個字。”

“咦!你小子現在很行啊!成語都能活學活用了。”

“嘿嘿!都是你教得好!”

“呵呵,小夥子還挺謙虛!對了,我還沒有來得及問,你昨天考試發揮得咋樣?”

“還行吧!反正都做出來了,能對多少心裡沒底,反正我認為這一次的考試題目不算難!”

“會者不難!我認為你這一次應該還能夠進步幾名。”

“哈哈,我心裡也是怎麼認為的!”

成文閣比一個多月前開朗了許多,再也不是畏畏縮縮的模樣。

以前他根本不可能主動跟班幹部說話,更不要說跟班長交流了。

今天早上他一進教室門就跑到張春梅那裡轉了三圈,這個奇怪的舉動立刻引起了幾十個小夥伴的注意。

張春梅驚訝道:“成文閣,你的'雙肩包'是從哪兒買來的?”

成文閣樂呵呵唱著道:“不要問我從哪裡來,我只想問問這個'雙肩包'好不好看?”

“噗呲!”張春梅笑噴了,道:“好看,好看,可是我還要問問這只'雙肩包'是從哪裡來?”

得意洋洋的成文閣湊近張春梅小聲道:“中午放學跟著我去黃瀚家,你下午就可以揹著'雙肩包'來上學了。”

“哇,真的嗎?”

“那還有假?”

“你先把你的給我背背看!”

成文閣解下'雙肩包'遞給張春梅,道:“這包真是太好了,揹著真舒服。”

張春梅接過'雙肩包'看了又看,忽然靈機一動。

她小聲道:“成文閣,我認為用不著中午跟著你去黃瀚家,我直接揹著這個'雙肩包'回家多好?”

成文閣撓撓頭道:“咦!這樣好像也行啊!張春梅,你跟黃瀚一樣的聰明。怪不得成績都這麼好!

聽你的,我的書包和書本都裝在裡面呢,我這就拿出來!”

這時已經接近早讀課時間,三四班的同學們已經有超過九成在教室裡,他們都一頭霧水。

明明剛才是成文閣揹著從來沒見過的“勞動布雙肩包”來上學。

一轉眼,這只時髦得不像話的“雙肩包”成為了班長張春梅的書包,這究竟是怎麼回事啊?

同學們交頭接耳,都用無比羨慕的眼神瞧著那個“雙肩包”。

蕭薔最是憋不住話,問道:“張春梅,這個'雙肩包'究竟是你的還是成文閣的?

如果是你的,怎麼會讓成文閣揹著?如果是他的怎麼會給你了?我怎麼越看越糊塗?”

劉曉莉、康靜、張倩、衛紅星幾個見蕭薔如同說繞口令,頓時笑得前仰後合。

張春梅正樂滋滋瞧她的雙肩包呢,根本不回答蕭薔的疑問。

蕭薔發狠道:“張春梅,你再不理我,信不信我搶你的'雙肩包'。”

這個小姑娘真的喜歡上演全武行,張春梅還真怕她來搶,趕緊道:“別鬧,別鬧,馬上就打鈴了,你要問什麼等著問黃瀚吧!”

“問黃瀚?哼!怪不得你們搞得這麼神秘!”

小蘿莉智商值不低,立刻意識到這個漂亮的“雙肩包”應該是黃瀚做的,心裡頓時無比酸楚……

此時黃瀚正在一邊背誦古文一邊打掃衛生,樂在其中。

“先帝深慮漢、賊不兩立,王業不偏安,故託臣以討賊也……”

邱老師側耳細聽,心裡嘖嘖稱奇,她這幾天一直在觀察這個孩子,越看越有趣。

黃瀚擁有中年人的沉穩,做事當然有條不紊,與眾不同之處自然被這位飽經滄桑的中年老師看在眼裡。

他不是有意在這裡背誦古文、英語單詞、化學元素表裝逼,而是他不願意浪費大好光陰。

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