我就是一個比較靦腆的女生，這一點應該是沒有什麼意外的，這一點的話我覺得不但是我承認，而且是我附近所有的人都承認。
誰說上藝術學校的女生就不能靦腆了，誰說在夜場當駐唱歌手的女生就不能靦腆了，在其中之間沒有什麼必然的聯絡好不好。
這個條件既不是充分不必要條件，也不是必要不充分條件，因為去夜場玩的女生並不一定是外向的女生，在夜場玩的女生也不一定不靦腆，不在夜場玩的女生也不一定不外向，所以如果真的按照那個高中數學所說的什麼必要不充分充分不必要啦，我覺得這個條件的話應該是一個既不充分也不必要條件。
前後推算是推算不成功的。
反正我記得在學習高中數學的時候，有兩個東西把我整的都給蒙了，好長時間才別過來勁兒，第一個事情就是那個排列組合的問題，我也不知道為什麼男的對於這個排列組合是真的好像很有天賦。
學習比我差的，而且還是差上不少的，感覺對這個事情的理解程度比我高不少，而且他們在學習這個東西的時候好像是真的真的很快的。
聽老師講了課之後，在下面做幾道題之後，那一次的模擬考試都比我考得好，當然那一次的模擬考試就是一個單元性的考試，所以比我考得好也是很正常的。
這種單元性的考試還是看個人的興趣，至少我覺得是這個樣子的。
但是看他們那麼輕鬆的樣子我就可能沒有那麼輕鬆了，又或者說他們只是看起來輕鬆而已，但是如果大部分的男生都這個樣子的話，好像就有點不正常了，這可能就涉及到一個思維方式的問題了。
雖然和智商可能沒有什麼太大的關係，但是我覺得這個和思維方式應該是有不少的關係。
研究表明男生和女生的思維方式就是不一樣，這個地方我覺得很可能並不是來源於基因，是來源於家庭對於男生和女生的教育概念，一種無形的教育或者是一種很微小看不出來的教育方式導致了男生和女生在這條道路上分開得越來越遠。
其實我這個人不是特別的相信智商這個東西的，準確的說大部分的人好像都不適用於這種情況，我記得好像在一個挺好玩兒的網站上有一句這樣的話。
就是大部分人競爭的程度還輪不到拼基因的地步，或者是天賦的地步。
這句話的意思就是如果是競爭的話，其實好像努力就夠了，自律就有點夠了，這句話為什麼能夠得到我的青睞，其實並不一定是這個話說的那麼的對，我覺得這句話能夠得到我青睞的最主要的一個原因就是大部分人。
大部分人能夠憑藉的這個方法把拔尖的話，其實這個意思也就是說給了我們很多的希望，給了我們這些普通的人很多的希望，在與別人的競爭過程中如果僅僅靠自律就能夠壓別人一頭的話，我們就會覺得自己還有一點點希望。
當然了我覺得這句話還是有一個深層的意思，這個深層次的意思就是還有小部分人他們天賦確實非常好，這個天賦可能是來源於基因，也可能是來源於智商，當然還有可能是來源於自己的父母輩。
在我的理解很難，就是我們既然達不到這個地步的話，我們就沒有任何的必要和對方較量，你和對方去交流的話也不是一件特別好的事情，因為很容易造成自卑感。
那麼你現在需要做的事情就是利用自己的努力和自律去打敗你這些同一起跑線的人就可以了，到時候你要做的事情都已經能夠達到一個非常好的地步了。
當然不同的人對這句話可能有不同的理解，但是我理解的是對自己還比較正能量的一方面，人就是要活得開心一點，其實我現在可能沒有理解到太大的競爭壓力。
但是我覺得人生也就是幾十年，如果真的活得很累為以後或者是為未知的幾百年來活的話，好像真的沒有什麼好的意思啊。
我這個幾百年的意思就是在於為自己的後代建立一個更好的平臺，很多人活著好像都是為了這個東西。
讓自己的血脈能夠繼承下去，我真心覺得如果不存在所謂的陰界的話，這種事情真心我認為沒有什麼太大的意義，我的後代活得再好我也看不到了，我作為一捧黃土我要做的事情就是在變成黃土之前儘可能的讓自己的人生充滿了快樂和意義。
當然了現在的這個想法只是一個目前，也不一定說以後這個想法會不會發生一個改變，以後會不會對這個想法產生一些懷疑甚至對現在的自己產生一個嘲笑，這都是不確定的一個事情。
但是現在我覺得怎麼想的就怎麼樣說出來，至少我還算是一個比較真誠的人吧。
當然這句話其實是說的有點過了，剛才就是在說一個高中的排列組合的問題，高中的排列組合就是說到了一個男女生思維差別的問題。
我認為這個東西確實是存在的，如果不存在的話我也就不敢去說了，至少在我們班確實出現這種情況，在這種單元模擬情況之下確實有些男生都比我高多了。
所以在那一次單元的模擬考試當中我的名字飛速往下降，這也就導致了我媽媽對我的不滿，然後去學校那邊問了一下。
還以為我在最近的時候發生了一些不正常的情況，可能發生了一些別的事情打擾了我的學習，但是這種事情顯然是一個很荒謬的事情。
現在沒有任何的事情是打擾我學習的事情，因為我確實沒有什麼多餘的時間做那些他們能夠做的事情，比如說上上網，玩玩手機，看看小說，聊聊天，談談戀愛。
話說這種事情在上高中的時候誰不願意去做，但是不能夠做到很大的一個原因就是在於沒有時間，當一天24個小時除去八個小時甚至說六個小時左右的睡覺時間，然後再除去一個小時左右的吃飯的時間，然後再除去一個多小時休息的時間。
也就是說現在我的時間在14個小時左右，14個小時基本上不是家長就是老師，還談戀愛呢，連培養感情的時間都沒有上哪裡去談戀愛，很顯然我特別想知道那種談戀愛的滋味，當然這一個事情在高中的時候確實不算是一個特別好的事情。
我只是說一下這個問題而已。
那時候引起了我媽媽的注意力，我爸爸其實對我也很關心，但是她的關係一般不是表現在明面上，他們在商量某件事情的時候肯定是兩者都發出表述自己的意見，只不過是最後拍板決定或者是去實行的人是我媽媽。
於是乎我媽媽就去找老師問了一下，還好這個老師算是比較好的，說的話也沒有那麼的極端，說話的時候是一個比較中肯的態度的。
就是說單元的模擬，名次的升降是很正常的，因為這個知識點的不同，有的人擅長有的人不擅長，所以有的人可能學的比較慢有的人可能學的比較好，再加上考試的模擬時間都是一樣的，於是乎肯定會出現一些考得比較好的，一些考的比較差的。
但是這個事情是不代表這一項學了就不好，其實高考的時候也是需要靠整體的知識啊。
其實老師解釋的還算不錯，但是每個家長的心都是很迫切的，這一點是絕對絕對可以理解的，尤其是站在我這個角度上面，我也是絕對絕對可以理解這件事情。
只不過當時我不太理解，而且我媽媽做的好像是有點極端了，我媽媽都認為是這個樣子的：高考雖然是考全面的，但是這也是屬於這次高考裡面的一項內容啊，如果這個地方學的不好的話，那也是影響整體的分數啊。
然後就把一些道理苦口婆心的和我說了一下，什麼一分壓千人啊，什麼這個也要學好，人要全面發展啊。
其實我特別想知道一件事情，如果讓我媽媽當一個媒婆的話，會不會有比較大的成就，至少不像現在這個樣子，把所有的心思放在我的身上，最後還沒有達到一個什麼樣好的結果。
當然我並不是說嘲諷我的mother，我只是說確實有點矯枉過正的意思。
就這一個小小的單元測試弄的我是雞飛狗跳的，嚇得我簡直就是不敢再放鬆任何的一個單元了。
我記得當時還吵了一小架，因為最主要的就是在於他們在說話的時候沒有什麼創新，老是那幾句話哎呀，即使那幾句話是非常的正確的，老聽這些話肯定又起繭子了。
如果我說我媽媽說了幾句話之後你們肯定是會引起共鳴的。
比如這樣的話：孩子呀你現在學習條件多好啊，不用擔心吃，不用擔心喝，不用擔心穿的。
是不是get到了共同的點，是不是覺得這句話好熟悉好熟悉啊，是不是在記憶當中有那麼一句話又冒了出來。
當然了這還不算完我再給你說：哎呀你知道那個誰誰小時候在上學都沒有棉褲穿，你看看人家現在考了什麼大學，當了什麼單位的主任，多少錢的工資啊。
這句話是不是又找到了共同點，是不是感覺又特別的熟悉，而且這個人很可能是你的長輩，大約是你上一輩的人，他們在上學的時候可能是農村的比較苦，如果說再加一句話的話，就是這個樣子：
人家當時上學的時候離學校十來公里，而且還需要趟水，冬天的時候都沒有棉鞋穿，而且吃飯只吃煎餅，然後帶一點小鹹菜。
你一定能聽說過這樣的話，如果你再不好好學習的時候，或者是你成績考得比較差的時候，我絕對絕對敢保證大部分的人都聽過這樣的話。
當然了這些話還沒完，其實還有很多好玩的，不過我其實就想分析這個十來公里，這個路程的話我真心覺得有點誇張了。
並不是說我認為不可能存在十來公里的人，就是肯定存在離學校十來公里路程的學生，但是我一定不認為他們口中所說的這個十來公里是一個正確的路程。
至於說為什麼，我覺得很容易說出來這件事情，因為他們在說事情的時候都是很容易誇張的，不信的話你可以想一下以前的時候，你學習一個小時的時候，你和你媽媽說媽媽我學習了一個小時可不可以玩一下。
你媽媽一定會說：玩什麼玩，連半個小時都沒有到，才學了那麼點的時間怎麼好意思玩啊，再學一個小時然後再玩。
但是當你玩兒了一會兒的時候還不到半個小時，這個時候你媽媽走過來對你說：你看看你都玩了一個小時了，還不停止，趕緊學習去。
是不是又感覺到特別的熟悉了，是不是又感覺到我說了你們的心窩子上面去了。
當然啦這個事情是要辯證去看的，孩子在玩遊戲的時候和在學習的時候他把集中的注意力是不一樣的，也許他學習了一個小時牛校的學習時間只有半個小時甚至說20分鐘。
但是他玩一個小時遊戲的時間基本上是百分之百集中一定的注意力的。
當然了這裡其實我就是想說這個對於時間的把握的問題，家長總是喜歡把這個時間調到自己喜歡的上面，說它快它就快，說它慢它就慢。
所以我才對這個路程產生了一定的質疑，不對，我認為這個路程就是假的。
他們總是把一些對自己比較優勢的地方無限地延長，對自己一些比較劣勢的地方無限地減少。
如果根據時間的話我們可以這樣做，就是可以這樣設想一下。
假設你有一個同學他離學校的路程是六公裡，你離學校的路程是五公里，有一天你對你媽媽說：“媽媽我離學校好遠啊我可不可以要一輛腳踏車呀？”
但是你媽媽不想給你買腳踏車，可能覺得危險也可能覺得你容易存在攀比的意思(這裡只是打個比方並不是說腳踏車在那個時候有多麼貴，或者說腳踏車在這個時候有多麼貴，如果不覺得不太貼切實際的話，可以把這個腳踏車我們換成電動車)。
所以你媽媽就這樣對你說：“你看看你同學誰誰，人家離學校十來公里人家都沒有說累，人家依舊是跑著上學的，你看看你離學校才兩三公裡你就說累了，還想要腳踏車，要什麼腳踏車呀！”
是不是立馬就找到了感覺，是不是立馬就覺得你父母口中說的那個十來公里是錯誤的，或者是根本誇張的。
本來差距只有一公里，但是就是因為有差距，就立馬可以把這個差距無限的拉長，然後就變成了七八公裡。
這個時候你就會想蒼天呀，原來我的同學那麼厲害。
這就是經常父母說的一句話，我只是透過上面的例子對父母說的一些話確實是提出了質疑，在他們對於教育這方面有利的資料他們肯定是會讓這個資料看起來更有說服力，只是太容易誇大導致這個資料反而是沒有什麼說服力的，就是太過於極端反而就導致了另一個極端。
可能這也就是傳說中的物極必反吧。
當然父母說的話這些還遠遠不夠我還可以繼續舉出來例子，就比如說下面的例子：
你們現在多好啊，學習用的本子要多少有多少，你知道我們以前嗎本子必須兩面用，而且用完還不捨得扔一本一本的放好，放好了之後以後賣破爛。
那個時候我們的桌子和板凳都是缺胳膊少腿的，黑板就是刷了一層鍋底灰，粉筆在鍋底會讓顯得特別的刺耳(說起來這個我就有點受不了了，所以這個話題不多說了)，而且教室裡面沒暖氣冬天凍得小手通紅。
我相信如果你一句話都沒有聽到過的話，要不就是一個非常好的學生，也就是說家長是不會管你的老師也不會管你，你非常的自覺，所以老師和家長也不會對你說這樣類似的話。
又或者是你是一個非常非常差的學生，當然這裡他並不是說人品還有其他的問題，我只是說單純的學習的方面。
這個時候老師已經對你放棄了，家長也已經對你放棄了，所以自然而然也不會說這些話。
但是我真心相信大部分的學生是聽過這些話的，不但是聽過這些話的，而且這些話聽著都已經起繭子了。
但我的那個排列組合沒有做好的時候，就是那一個單元測試卷，然後我媽開始教育我了，這些話也就自然而然的蹦出來了。
這個矛盾的產生點也是因為這個地方，就是我直接反駁了這些話，然後我媽就變得非常的生氣，覺得我頂撞她，而且是故意沒有好好的學習。
然後就罰我做這個卷子，做這個排列組合的卷子，找了一大堆類似的卷子讓我去做，那是我最黑暗的一次，因為本來就不是特別的熟悉，又要去努力的做這些卷子，還要去完成本來該完成的作業，所以這個事情簡直對我來說就相當於一把刀放在我的脖子上讓我去聽粉筆在黑板上劃的聲音。
先記住，這個粉筆是有很多的雜質的，試問這樣的情況是誰能夠受得了的。
不過那是排列組合我確實也是到後來學的還算是不錯，因為好像高考的時候只有關於這一方面的題大約有一兩道，好像也不是特別的難，基本上我把老師講的都學會了之後好像做這種題就沒有什麼太多的難處了。
好像我的高考經驗就是如此，我沒有考過兩次高考，反正就我那一次的高考經驗感覺排列組合的題在高考的試卷上沒有多難，又或者是我們的卷子比較簡單？當然這個事情已經無從考核了，當然我也不是特別的在意這個事情。
當然不只是這個問題，就是不只是排列組合這一方面我做的可能不是特別的好，其實還有另一方面，就是我剛開始最初提到的一個方面，充分不必要條件和不必要充分條件。
其實這一個方面的話我感覺到最複雜的地方就是在於它涉及到很多的知識點和知識方面，其實理解這個充分不必要，或者是理解這個必要不充分，倒也是很簡單的一件事情。
因為只需要記住一個前後的順序好了，相信只要是傻瓜基本上也能夠把這件事情記得很清楚的，但是這個題的難度就在於好多好多的方面涉及到。
所以我做這道題的時候成功率真不是特別的高，雖然高考的時候我不知道自己的題對了還是錯了，因為那個時候不太在意自己高考的成績了，然後也不願意去對答案了，所以說就忘了這個問題了。
但是在平常的時候這個題的成功率在剛開始的時候也就是在30%左右，到了後面的時候開始慢慢的死記硬背甚至靠一些背題把它提升到了70%左右。
不過這個問題一直是縈繞在我心頭的一個問題，也就是一直讓我很難受的一個問題。
其實說了那麼多的東西，最想說的還是一個思維方式的問題，其實有時候特別想回憶上學的時候。
我仍然記得我們的物理老師，我們物理老師在每次講一個新單元的時候可能會和我們說一句話，可能的原因就是在於這個單元和前面的是不是有相同的地方，或者說這一個單元是不是就是新開始的一個地方。
一旦是一個新開始的地方的時候就會我們講一個這樣說法:“如果說你前面沒有學好的話不要擔心，從現在開始你如果好好的聽我講課，那麼接下來的單元模擬你一定會考的很好。”
講這句話對於物理來說肯定是有一定的原因的，因為物理的一些課程他確實和前面都沒有什麼太大的關係，在計算的過程中還有在考量這個定理的過程中確實是一個新開始的階段。
我清楚的記得我感覺到最難的一個地方就是那個磁場的部分，很多的好學生學的都不是特別的好，當然也包括我，不過我們最後都學得比較好了，因為老師講解的比較清楚再加上每天講解題型，講著講著也就明白了。
不過我清楚的記得一件事情，這一件事情是一個很特殊的事情，要不然的話我也不會說這些事情了。
這個事情是一個男生，原先它在電流的那個方面學的非常不好，用一塌糊塗來形容簡直絲毫不為過。
但是這個男生不知道發了什麼瘋，又或者是吃了什麼藥，反正從這個時候開始她認真的開始學習了磁場，而且根據這個男生的表現來看，這個男生真的可能是傳說中非常聰明的那一類人。
只是在平常的時候上網玩遊戲睡覺等等等等，不認真學習罷了。
他其實好像也沒有做什麼題，只是把老師佈置的作業完成了，然後在上物理課的時候聽的也比較仔細，好像也就這些事情吧。
但是這個傢伙在物理老師的單元模擬都是全班第一名，所以說我為什麼這麼清晰的記住了一件事情，一個不重要的單元考試。
是因為當時物理老師提前讓物理課代表把卷子發下來的時候我們正在看分數，然後物理老師進來了說了一堆這樣的話：“我記得好像有一道選擇題改錯了，你們把自己那種改錯的分數再加上，如果不小心改對的話你再減去掉，我覺得你們班好像有一個得了96分，而且那個物理選擇題還對了，是誰呀？我忘了。”
那個時候的單元模擬題是一百分，一道選擇題是四分，也就是說如果這個四分再加上的話就是滿分了，我一直以為是前幾名的學生。
結果那個非常不起眼的並且基本上是在班級後面名次的那個男生站了起來，興奮地舉起來卷子對老師說:“哈哈哈是我是我，我是滿分我是滿分。”
然後所有的學生都看向了這個傢伙，所以我們也就記住了，我也就對這件事情產生了非常深刻的印象，我一直覺得這個男生很可能是不是抄襲啊。
這個物理老師點了點頭：“對對，我記得就是你。”
接下來也沒有發生什麼異常的事情，就是那個男生也就坐了下來，然後物理老師繼續講題。
我想了一段時間之後，其實我可能就覺得那個男生沒有這樣的作弊，因為那個男生是非常的不屑做這樣的事情的，據我的觀察來看，那個男生一般都是能夠表現出來自己非常真實的成績，最主要的原因就是他可以作弊，但是他很多時間都不作弊。
比如說在英語考試的時候，我記得還算是一個比較重要的期中考試，但是這個傢伙覺得這些寫完了之後就睡覺了。
如果想作弊的話是有很多的機會，因為可以和旁邊的人對一下答案，和旁邊的人稍微的聯絡一下。
這個時候睡覺了其實就說明他可能真的對作弊這件事情沒有什麼太多的興趣，他可能也覺得這個分數對他來說沒有那麼重要。
當然了那一次他究竟有沒有作弊我是不確定的，因為在那次考試我也沒有觀察他的情況，扣的時候和他交集也不是特別的多。
這個男生是非常的桀驁不馴，這個男生也不壞，但是就是不願意做一些主流的事情，反正就是老師不讓他做什麼他就想做什麼。
甚至在一個比較重要的語文考試當中作文寫了一首詩歌，那個詩歌還被老師給讀了下來，當然了並不是因為寫的比較好，而是在嘲諷這個男生。
這個男生看起來也不是特別的在意，沒有對老師的行為產生一個不好的看法，笑嘻嘻的接受了這個事情。
我一直想和他做一個朋友，畢竟這個人其實挺適合做朋友的，不過他看起來交際圈只有男生的範圍之內，而且只有那幾個學習比較靠後的男生。
我肯定不能主動跑過去和他交朋友對不對？
至於說那個詩歌的問題我相信大多數上過高中的人都是有印象的，就在那個作文的要求上面，我們可以清楚的記住那八個字，文體不限詩歌除外。
我覺得這八個字好像是用反了，因為這句話前後是有矛盾的，如果是除詩歌外文體不限，這句話可能就比較舒服了。
不過根據我的大學同學的一些瞭解，好像有的地方的卷子上是寫的除詩歌外文體不限，但是為什麼我的卷子好像就是寫的文體不限詩歌除外呢？
當然了這個問題就沒有什麼討論的必要了，現在說的那個問題就是這個男生的問題，這個男生所衍生的一個問題就是在於物理老師說的是挺對的。
老師在讀那個詩歌的時候我也是稍微欣賞了一下，我發現讀起來還是挺順嘴的，而且寫的還算可以吧，至少有一種別樣的風采，文采可能不是那麼的好，但是確實能夠讀出了一種桀驁不馴的感覺。
不過我很懷疑一件事情，就是這個男生很可能是想讓自己寫作文的時候字數少一點。
他在寫作文的時候幾乎沒有上過40分，因為這一點我很明白的，老師經常的批評那個男生，批評這個男生對於考試的不認真的態度，因為老師說了，在寫作文的時候儘量寫一個議論文，這種文體是我們比較好把握的，當然啦在老師改寫的時候也是比較好把握的，所以在給你分數的時候也是一個比較明確的事情。
但是我前面已經說過了，這個男生就和老師對著幹，他也許並不是真的喜歡別的題材的文章，他只是覺得老師說這個文章好那我偏認為這個文章不好。
也就是我們經常所說的叛逆性還是比較強的，這樣的情況是非常的常見的。
其實我還是有很長的一段時間是想知道她究竟寫的是什麼文章，小說還是散文？還又是詩歌？
還有一件事情就是他是我們班級裡面進辦公室最多的人，其實這個傢伙也不喜歡犯什麼錯誤 ，我說的並不喜歡放什麼大型的錯誤，比如說打架啦早戀啦之類的，這樣的錯誤他都沒有犯過，很長時間進辦公室的一個原因就是在於上課睡覺，然後還有看小說，看一些雜誌。
就因為這樣的事情進辦公室已經不在少數了，我也不是故意去觀察他，只是所有的班主任都是一樣的，每次都是從窗戶後面看，所以說他被抓住的機率是很大的。
在上著課的時候就被班主任給抓走了，這樣的情況我想不看到也肯定能夠看到。
不過確實有很多的好學生懷疑他是作弊了，作弊的手段可能就不得而知，可能是有這樣類似的卷子並且知道了答案，又或者是和別人正好對了一下正確的答案。
反正無論是怎麼樣是有很多人懷疑的，當然這個懷疑也是具有一定的合理性，畢竟在剛開始的時候我也是懷疑的。
但是確實需要說的一件事情就是這個我發現自己真不是特別的聰明，一旦遇到這樣的類似的問題的時候我就要付出比別人更高的代價才能夠把這個問題搞得更明白更清楚。
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所以我才覺得智商可能有點不夠用了，但是具體來說的話，還是應對了那句話，就是大部分的努力的程度還沒有到需要拼天賦的地步。
好像這句話和我剛開始說的話有點不一樣了，但是我認為這句話的核心還是沒有變，我覺得我理解的還是應該是差不多的。
我們兩個人到了第二個影樓的時候，這個影樓是稍微看起來那麼高階一丟丟的，當然了這個價格看起來也是貴上那麼一丟丟的，不對應該是貴上不少的。
不過這一點我覺得我們是可以完全接受，因為只要是拍攝的比較好的話價格確實不是什麼太大的問題，反正現在我們面臨的一種情況，求好一點，畢竟我們拍攝照片是為了能夠留住這點青春。
剛才我覺得價格有點貴，其實很多的原因是主觀上的因素吧，不過也確實是有點貴，發出去之後可能看到那個效果心裡就有點舒服，我現在看那個價格只是單純的看那個錢的數量。
也就是說我究竟會花多少個老人頭，那這個就沒有界限了，很可能我覺得就一張老人頭都覺得比較不舒服。
還有一件事情就是一種線上支付和線下支付之間產生的不同的感受，在平常的時候可能你給兩張一百的就感覺到很貴很貴的，這個時候你給的是一個現金，但是如果你刷卡或者是用手機支付的話，你突然覺得500塊錢好像也就是一個數字而已。
至少感覺起來沒有那麼的心疼。
還有一件事情就是在於另一件我們感受差異特別大的地方，我覺得就是搶紅包的地方。
在路上如果你遇到一毛錢的時候，是地上有一個一毛錢的鋼蹦的時候，你可能連看都不會看一眼，更不會彎腰去撿這個東西。
但是如果這個時候有一個群，裡面開始發紅包的時候，你肯定就會瘋狂的去搶，即使搶到幾分錢你也會覺得很開心。
這個時候你也不會去想大街上如果有一毛錢你撿起來會怎麼樣，這個時候你也不會想你光搶這一毛錢花費的流量是多少。
這些事情好像都已經不在考慮的範圍之內了，但是這件事情確確實實出現在我們的視線當中的。
這事情究竟是什麼原因產生的，為什麼會有如此大的差異性，如果讓我們說的話我們不見得能夠把這件事情說得很完整，我們也不見得能夠把這件事情說的很清楚。
我倒是有一個想法，或者是有一個這個事情的原因，我覺得這個事情很大的一個原因在於娛樂性，娛樂效應比較高，或者是娛樂的本身高出去了這個搶紅包本身的價值。
也就是我們所說的互動性比較強，這個東西互動性如果比較強的話，那麼可能就能夠產生超出本身價值之外的東西。
就比如說英雄聯盟，英雄聯盟如果你在網咖玩的時候，如果你細細地算一下這個網費的話，你有時候都會感覺真的不值得。
你在家玩可能這個價效比會更高一點，但是在網咖的時候你可以和朋友玩，朋友就坐在你的旁邊，這個時候互動的效應就非常強了，你能夠產生的一個體會或者是好了一點感受也就比較強了。
把在網咖玩英雄聯盟我們就可以比作是搶紅包，然後在家玩英雄聯盟我們就可以比作在路上撿一毛錢。
雖然在家裡面玩英雄聯盟真的挺省錢的，但是真的不見得你能夠在家玩的很舒服或者是很開心，當然並不是代表所有的人都玩得不是特別的舒服，也是有人玩的特別的開心呢。
也就是說在路上有一毛錢的話也是真的有人會去撿。
只是說兩者本身並沒有絕對的對和錯，真正說這個問題的話還是一個自己圈子的問題，有時候自己覺得值得那就值得，有時候自己覺得不值得那就不值得。
就像奢侈品或者是一些化妝品一樣，這些東西如果能夠帶給心理上的慰藉的話也不見得他們花的不值，因為有的東西確實是沒有他們口中所說的一些效果，甚至他們胡編亂造了一些東西什麼，負離子富氧分子，我那些所含的成分的話我敢保證大部分是沒有的，本來我是想說保證全部都沒有，但是這樣的話是有點絕對了。
但是我敢保證大部分，這個大部分的定義是80%以上，大部分的產品都是吹牛的，他裡面要有這個東西我直接活吃了他。
但是它可能能夠讓心裡面感受這個東西，有這個東西就覺得它有一定的作用，有一定的作用的話我們就可能會開心，我們很可能就會很自信，可能就能夠產生一個很好效果。
但是這種事情也不宜太過，其實還有一點就是沒有必要去嘲笑和我們不同的圈子，即使他們有些事情確實是錯誤的。（未完待續）