不知道安娜暗中已經將自己列為超越目標的阿諾德還衝她笑了笑，解釋道：“我說的輕鬆，不是指難度，是強度。”
安娜聽完頓時一愣，問道：“強度？什麼意思？”
阿諾德聳聳肩，說：“就是課程太少了啊！我記得安娜你說過你爸爸是巫師，但卻是在你收到霍格沃茨的錄取通知書時才對你和你媽媽坦白的，對吧？”
等安娜點頭確認，他才又繼續說道：“那你可以拿霍格沃茨的課程表跟普通人的學校對比一下，看看是不是輕鬆多了。”
“好像……還真是？”
安娜一根手指戳著自己粉嘟嘟的臉蛋，眉頭緊鎖，有些不確定地嘀咕著，隨後又抬眼看向凱蒂和安德魯，希望從他們那裡得到答案。
凱蒂踮起腳探過半截身子，看了會兒安德魯的小本本，然後皺眉道：“我想想……我怎麼感覺都差不多的啊？”
跟她頭碰頭看著小本本的安德魯也同意道：“對啊。”
接著他立刻反應了過來：“我知道了，安娜你和阿諾德以前都是讀的私立學校，對吧？”
凱蒂聞言也明白了：“那確實不一樣，私立學校要辛苦很多。”
得，這兩個都是被快樂教育洗腦的可憐孩子啊……
辛苦是比公立學校辛苦，可是有句老話說得好——少壯不努力，老大徒傷悲。
【穩定運行多年的小說app，媲美老版追書神器，老書蟲都在用的換源App，huanyuanapp.org】
而且以阿諾德吊打小學生的知識結構，再跟上輩子的中小學做對比，他還真沒覺得國王學院學校的課業有多辛苦……
但不管他有沒有認真上課，國王學院學校的課程卻絕對比霍格沃茨更多，更密！
阿諾德繼續吐槽：“也不算辛苦，反正我就是感覺霍格沃茨的課程比較少，有點不習慣……”
剛剛從快樂教育中過來的安德魯不同意道：“課雖然不多，但是教授佈置的課後作業卻不少，並且不簡單，這樣算來，其實也不輕鬆。”
剛說完，他又瞅了一眼身旁的阿諾德，補充道：“當然，阿諾德你除外。”
凱蒂這時又想到一點，接話道：“還有魁地奇，如果入選了學院的魁地奇隊的話，課後，甚至晚上都要練習，同時還得完成課後作業，想想都令人頭大。”
“凱蒂你現在就考慮魁地奇的話，可能太早了點兒。”阿諾德聞言，有些好笑地看了她一眼。
一年級就想進魁地奇隊，凱蒂你以為自己是世界主角呢？還是開掛的穿越者呢？
本掛逼都沒有百分之百的把握……
不過凱蒂看起來是真的很喜歡魁地奇，同樣熱愛球類運動的阿諾德並不想太過打擊她。
反而阿諾德還向她建議：“如果我是你，我現在就開始認真學習，爭取這學期就把下學期的部分課程學會、掌握，然後等下學期加入魁地奇隊之後，就再也不用為課後作業和期末考試擔心了。”
“說得輕巧，哪有那麼容易……”
凱蒂翻著白眼嘟著嘴的抱怨直接被阿諾德打斷：“當然不容易，魔法課和魁地奇運動兩者兼顧並且還都想取得一個好成績，那從來都不是一件容易的事情，不付出一定努力的話，我可不看好等明年下半年的時候凱蒂你能夠做到。”
想要文體兩開花，可不是嘴上說說那麼簡單……
不然那誰也不會等了無數個“明年下半年”也沒搞出來不是？
下午第一節課，是跟拉文克勞一起上的魔咒課，阿諾德一行四人結伴走進教室後找了個位置挨著坐下，非常靠前——中午互相打了波雞血，幾人都對學習充滿了熱情。
誰說格蘭芬多不愛學習的？
就是不知道這種狀態能維持多久罷了……
飄浮咒，這個魔咒課的入門魔法阿諾德早就已經用得得心應手了，在霍格莫德村到城堡的那段路上，為他贏得了“暖男”的稱號。
但儘管如此，對於即將到來的魔咒課，阿諾德也同樣非常期待。
有了今天上午變形術課的經歷，他已經知道教授的講課能夠讓自己獲得許多書本上所有沒有的知識，或者對書本上的知識理解得更深。
阿諾德現在非常想知道，菲利烏斯·弗立維教授的講解和演示能夠解開他多少疑惑，梳理多少知識，幫助他將某些魔法的熟練度提升多少……
不僅僅只是飄浮咒而已。
“魔法理論”這項技能是阿諾德對於魔法的認識和理解的體現，它對阿諾德掌握的所有魔法都有一定的影響，如果這項技能的熟練度得以提高，那麼對於阿諾德魔法水平的提升將會是全方位的。
不管是變形術，還是魔咒，教授們深入淺出地講解的那些理論知識，對於自學《魔法理論》課本已經陷入瓶頸期的阿諾德而言，都是他進一步成長的養料。
說起來有些不好意思，這個技能從零級到一級的進度還有一半是阿諾德用系統能量氪上來的。
然後現在才沒過多久，他又陷入瓶頸期了。
果然，自己能夠維持學霸的人設，光努力是不夠的……
還要靠外掛！
阿諾德還希望“魔法理論”熟練度的增加，多少能帶動一下只靠反覆練習熟練度已經越漲越慢的移動咒呢。
只有將移動咒儘快升到二級，這樣才他可以在某些經過處理的木料上附加這個魔法，讓移動咒的效果更加直接、更加給力。
他要想今年就PY進格蘭芬多的魁地奇隊，可全靠這個了！
弗立維教授據說有著妖精的血統，所以樣子長得跟普通男巫有些許的不同，特別是身材非常矮小，他要站在一摞書上，才能讓自己的上半身從講桌後面探出來。
阿諾德看著講臺上的弗立維教授，卻不由自主地開了個小差——不知道身材和他相仿，名字卻跟某個小惡魔一樣的黑魔法防禦術課教授，又是怎麼上課的呢？
跟麥格教授一樣，弗立維教授也沒有急於讓學生練習任何的魔法，而是在點完名之後，就讓學生們翻開《魔法理論》，講起了魔咒的原理。
很好，這正是我現在所需要的。
瞄了眼剛剛加了一點熟練度的“魔法理論”，阿諾德立刻又將注意力集中到弗立維教授的授課內容上來……