“徐卿且去飲宴，朕的喜酒，還是要多喝幾杯的。”朱由校笑著說道：“明日呈上奏疏，朕即有恩旨，拜徐卿為東閣大學士。”
徐光啟趕忙躬身辭謝，“臣未有尺寸之功，陛下擢升太速，恐……”
朱由校一擺手，打斷了徐光啟，說道：“朕意已決，卿不必辭，且退下吧！”
徐光啟張了張嘴，也不想在這個日子惹皇帝不痛快，施禮拜謝，退了下去。
朱由校伸手掏出隨身攜帶的小本本，把徐光啟說到的幾個名字記了下來。
李之藻，學識淵博，嫻於天文歷算、數學，“曉暢兵法，精於泰西之學”，與徐光啟交情莫逆，現任光祿寺少卿，兼管工部都水清吏司部郎中事。
孫元化，徐光啟的學生，明萬歷四十年中舉，從徐光啟學習火器和數學，只因熱心西學，未能考中進士，遂放棄科舉功名，潛心研究西學。
徐光啟還舉薦了“熟諳西器”的郭士奇和張濤，“請為贊畫，分理經營，成效必速。”
朱由校對這些都一一照準，並拔內帑三十萬，於北京城外建立“兵器火藥局”，全力支持徐光啟等人的軍工事業。
同時，朱由校還把皇莊交給徐光啟等人管理，想試種什麼就種什麼。當然，今年主要還是已在北方試驗過的地瓜，以及土豆的試種推廣。
“普天之下，莫非王土”，九五至尊的皇帝，為什麼還要設皇莊作為自己的私產呢?這就要從頭說起了。
皇莊之始是在成化年間，剛即位的皇帝朱見深沒收太監曹吉祥的田地，改為宮中莊田，也就是皇莊。
皇莊的設立，其實是開了明代土地兼併的先河。朱見深的皇莊，很快就遍佈順義、寶坻、豐潤、新城、雄縣等處。
到他的兒子孝宗弘治時候，在京畿內的皇莊有五處，面積達12800頃。
他的孫子武宗朱厚燳即位一個月內，就在大興縣設皇莊七所，並陸續發展到昌平、真定、保定等地，十年內使皇莊的面積達到37595頃零46畝。
土地兼併無疑激化了社會矛盾，在京城附近大增的皇莊，就直接導致了正德年間河北霸縣的劉六、劉七起義。
而且，皇莊的管理非常混亂，“佔土地，斂財物，汙婦女”等行為時有發生，引發了不小的社會問題。
所以，嘉靖初年曾在表面廢止皇莊，改稱官地，但不過是換湯不換藥。
朱由校也是在徐光啟的奏疏中，才知道自己竟然還是個大地主。既然徐光啟想推廣種植，他也慷慨地把皇莊交給徐光啟等人管理。
當然，對於設定皇莊，朱由校也明白這是與民爭利，是在毀壞王朝統治的經濟基礎。
要知道，皇莊雖然多達幾萬頃，但相對於全天下卻是不起眼的。可上行下效，皇帝佔了，宗室國戚文官武將還能落下？還有官田、學田……
所以，朱由校在想著如何先砍自己一刀，把皇莊歸之於民，然後再向其他侵地的王八蛋們下手。
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要說這皇莊的收入，可都是朱由校的私房錢，砍一刀也是甭心疼的。可這個榜樣還得做，否則難以服眾。
只是朱由校還沒想得完善，在沒有好辦法之前，他也只能先這麼維持。
黨爭誤國的文官集團，當豬養廢的宗室藩王，激化社會矛盾的土地兼併，腐敗墮落的官僚，積弊難振的衛所兵制，即將到來的小冰河期，更有肆虐遼東的後金大敵……
朱由校放下了筷子，連口中咀嚼的菜餚也似乎沒有了味道。
“把這四個菜送去乾清宮，讓……”朱由校用手在桌上隨便劃了一下，吩咐王體乾，“讓白娘娘嚐嚐。”
王體乾躬身應著，叫過宮人，把菜餚裝入食盒，送去乾清宮。
少年皇帝剛才吩咐時的停頓，王體乾很敏感地察覺到了。他猜這幾個菜主要是皇爺賞給張裕兒吃的，卻又不好意思，才改成了白娘娘。
皇爺是個念舊的，是個有情有義的。王體乾覺得又對少年皇帝多了些瞭解，正好看到一個少年笑著來敬酒，忙出聲提醒皇爺。
朱由校看著走上來的十來歲的少年，調侃著笑道：“由檢哪，小孩子可不好喝酒，當心醉了讓人笑話！”
沒錯，這便是朱由校的異母兄弟朱由檢，歷史上的崇禎皇帝。他比朱由校小六歲，今年才十一。
朱由檢捧杯躬身，笑著恭賀道：“由檢祝皇兄大婚之喜，祝皇兄與皇嫂舉案齊眉，早添貴子。”
呵呵呵呵，朱由校笑著點頭，伸手示意王體乾搬個繡墩來，“這些話兒是誰教你的，雖是民間俚語，朕聽得倒是高興。”
朱由檢見討了皇兄歡喜，小孩子也挺樂呵，在繡墩上坐下，對皇兄說道：“由檢是聽宮人講民間婚俗，自己記下來的。”
朱由校笑著端杯示意，喝了一小口，說道：“該為吾弟建府封王了。只是遼東、西南戰事未停，建府的花費怕是不多，倒是委屈由檢了。”
朱由檢雖未成年，可到底是男人。後宮有了皇后和嬪妃，他自是不太方便再居宮中。
“皇兄這般說，倒讓臣弟慚愧了。”朱由檢對此好象並不太在意，拱手道：“國事艱難，皇兄大婚的花費亦是減了又減。臣弟的府宅但能住得，也便很好了，皇兄不必為此介懷。”
朱由校看著這個小少年，心中的情緒很複雜。
大明之亡，其中固然有天災人禍、黨爭不斷、積重難返等種種原因，但崇禎也絕對是難辭其咎，負有不可推卸的責任。
可以說，崇禎既無治國之謀，又無任人之術，且嚴苛、猜忌、多疑。
雖然“雞鳴而起，夜分不寐，宮中從無宴樂之事”，可他越勤政，形勢就越是糟糕。
但此時苛責朱由檢卻是毫無意義，一個小屁孩，後世還在上小學的年紀，還能為沒有發生的事情而對他訓斥，或者說是埋怨。
朱由校收起了複雜的思緒，微笑著問道：“吾弟最近在讀什麼書，說給朕聽聽。”