“這就是今天網上吵的那個直播間？”
“不是腿長一一一嗎？腿呢？我褲子都脫了你給我看男的？”
“人氣這麼高，被頂上排行榜？刷子吧？”
“前面說刷的，看一下粉絲榜一。”
“臥槽，豬神？特麼逗我？”
“嘖嘖，豬神的品味現在都這麼高階了？”
“還特麼有臉在這裡上音樂課，給那個掛科大學生道歉了嗎？”
“喂，不要亂噴，網上已經解釋清楚了！”
……
直播間裡，隨著人氣突破了500萬，彈幕已經被刷得滿屏。
相比於原本直播間的忠實觀眾，大量湧進來的觀眾，有的是從微博和網路上被吸引過來，想要看看網上吵得這麼火熱的音樂課到底是怎樣，還有一部分是被豬神從其他版塊炸過來的。
大部分人，其實只是抱著看熱鬧的態度，對於什麼音樂課都不感興趣。
隨著現在直播平臺，內容越來越豐富，路子也越來越野，這種日常向的直播間，某種程度上，比清一色遊戲，妹子的直播間，看起來更加有意思。
所以，進來後，很多人都停在了直播間。
這一停，就發現了不少東西。
老闆手裡烤著串，講著課，課講得怎麼樣不知道，這一串串肉串菜串出來，兩點多剛吃過的人，都不禁吞了吞口水，感覺又餓了。
周圍桌子上坐著的顧客，人滿為患。
這不是重點，重點是，來來往往穿梭的服務員，竟然清一色漂亮妹子。有學姐範，大長腿，還有穿著可愛裝，個子不高，長得很清純的妹子。最關鍵的，還有五個身材個子差不多，穿著制式服裝，長得青澀的初中生？
這老闆會玩啊！
單就是這兩點，就讓直播間的觀眾看得津津有味。
不過，看著看著，彈幕上忽然開始出現一些討論講課內容的彈幕。
不少的觀眾不知不覺間，將注意力集中到了那徐徐的講課聲音之中。
在直播間裡，大家聽著聽著，忽然發現，這個燒烤店老板的講的內容，好像，竟然還挺有意思！
嗯？我明明是個俗人啊，怎麼會對這種東西感興趣？
……
林寶在講這一段中世紀音樂之前，實際上思考了很久。
單就音樂而言，中世紀的音樂，以宗教為前提，聖詠，經文歌，就跟和尚唸經一樣。實際上，沒有多少音樂修養的人，根本體會不到這些音樂裡面蘊含的東西。甚至，就算是一些古典音樂愛好者，也沒有多少人喜歡聽這些吟誦。
但是這個時代的音樂，有宗教音樂和通俗音樂的衝突，有完整的樂理發展過程，無論是對於音樂的普及，還是對樂理的理解，都有很大的作用。從這裡出發，感受音樂的內涵和力量，是最好的。
而對於林寶來說，要解決，就是枯燥的問題。
他的方法，依舊和之前講兩河流域音樂起源一樣，增加趣味性。透過真正的寓教於樂，讓觀眾感興趣，然後慢慢接受音樂的潛移默化的影響。
中世紀這一段黑暗的歷史，是紛爭的歷史，是災難的歷史，也是史詩時代。這些年，隨著通俗文化的崛起，文學，影視劇，遊戲等等，都開始關注到這一段歷史。說明，這一段史詩一樣的歷史，是有很多可講的，而且是會被觀眾接受的。
事實上，任何紛爭，史詩的時代，都是最有故事性的時代。比如說亂世三國，春秋戰國。
紛爭的時代，更加有衝突，能夠把人性，社會階層的衝突展現出來。
而人天然對於有“衝突”的東西感興趣。
無論是故事內容的衝突，還是故事本身的衝突。
中世紀這段歷史，教皇，宗教裁判所，伽利略，騎士，乃至到最後的文藝復興前期，有太多的故事和細節可以展示。
如果能夠把這些歷史細節展示出來，再潛移默化把音樂融合進去，絕對是非常具有可聽性的。
甚至，林寶還準備摻雜一些那個時代的史詩傳說，紛爭時代的刺客傳說，魔法騎士，巨龍的傳說等等，每一點，都會是觀眾喜歡看到的。
當然，林寶的目的主要還要宣揚音樂的感染力。
中世紀的聖詠音樂，實際上非常具有史詩氣質，這樣的史詩音樂，充滿了神秘，氣勢磅礴，能夠創作超越視聽的力量，給人的震撼是很強的。
如果可以，他也準備在講解期間，尋找一些這樣的音樂給觀眾感受。
實在沒有，他也可以結合現代樂器和中世紀的聖詠，自創一些史詩音樂出來。
總之，在構思之中，中世紀音樂的這一段，林寶的想法是很宏大的，如果一直講下去，他可以講很長一段時間。
……
直播間，彈幕的內容忽然開始變了。
“臥槽，感覺這燒烤店老板有點水平啊！”
“啊啊啊，為啥我發現自己，竟然不能專心看小姐姐了！”
“這直播間有毒……”
“果然是大神，音樂課講得太有趣了！”
……
很多原本對於什麼音樂課不感興趣的人，聽著聽著，就入迷了。
特別是，林寶講的音樂史，裡面充滿了各種故事性，非常有代入感。
聽到了一些感興趣的，一下子就把大家的討論慾望提了起來。
彈幕上，原本的各種閒聊，已經漸漸很多都轉向了討論講課內容。
“實際上，西方的遷徙傳統，從中世紀的早期就開始了。這一點，和我們老祖宗不一樣，我們是有故土情懷的。”
“確實，要是哪天到了世界末日，太陽要爆炸了，我感覺我們會揹著地球一起跑，哈哈。”
“樓上好腦洞。說實話，本人不是很喜歡好萊塢科幻大片裡面的價值觀。”
……
上京大學。
肖原山坐在辦公桌前，微微閉著眼睛。
他並沒有看螢幕上的畫面，只是聽著電腦裡面傳來那個青年徐徐的講課聲。
中世紀的音樂史，其實是非常不討好的內容。
別說是對於大眾觀眾了，就算是學校裡的那些研究生和老師都是避之不及。
各個高校的音樂課堂，專業課還好點，一些選修課，古典音樂史這種型別的，基本上就沒有多少人聽。甚至是在老師教授們備課的時候，對於這一段都是能避免就避免，能精簡就精簡。一段長達12世紀的音樂史，基本上就是簡單地按照教科書上唸完，就過去了。
肖原山是研究國內音樂普及教育的，他自己在普及工作中，也是選擇盡量減少這部分內容。
也不是歧視這段音樂史，而是這段音樂的演變史太繁雜，攪來攪去，音樂型別也沒幾個人愛聽，根本不適合向大眾講述。
所以，剛開始在微博上看到，這個青年說自己要講中世紀音樂史，肖原山他自己其實是有些懷疑的。
這種東西，不說講得好不好聽，單就是講課內容，要是真的深究，豈是一個剛出大學幾年的畢業生能夠駕馭的？
不過，這青年能夠有這勇氣，還是值得鼓勵的。
直播開始後。
肖原山靠在那裡，閉著眼睛，聽著聽著，他忽然明白了，為什麼網上很多人都說喜歡聽這個青年講課了。
他講課內容，實在是太有趣了。
倒不是那種搞笑，而是能夠把內容說得趣味性更強一點。
實際上肖原山研究過近些年網路上的一些內容傳播，特別是音視頻傳播，從一些很好的英語講座，到考研講座，再到現在一些內容綜藝，都是踩的這個點。
有內容，還有趣，才能夠吸引人。
這是很多高校課堂目前還做不到的。
最近這幾年，他也一直在考慮從這個方面入手，展開音樂或者藝術的普及工作，也有過很多設想，覺得這是一個很有實踐性的方向。
但是完全沒想到，在這個看上去就是街邊的小攤上，這個音樂學院畢業的青年竟然早就開始了這種音樂的普及工作！
這是肖原山大為驚訝的。
現在的音樂學院的畢業生，都這麼厲害了嗎？
還是我們上京大學的藝術學院，已經有些跟不上時代了？落後了？
……
對於這個問題，肖原山雖然心中驚訝，但是並沒有來得及多想。因為，他緊接著又從青年的講課裡面，聽到了一些讓他意外的東西。
中世紀音樂史，不好講，但是大致的內容，他這個老的藝術研究者還是很清楚的。
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做教育普及工作的同時，他還是會關注一些音樂的前沿理論和資料。
而這個青年透過將民俗，歷史，和音樂融合起來，講述分析的一些內容，竟然給了他不少的啟發。甚至，論點論據探究的東西，很多，都是非常具有建設性的！
聽著聽著，老人嘴角念動著，忽然猛地睜開眼睛，有些顫巍巍地坐了起來，從旁邊拉過一張紙，直接用批卷紅筆，開始做起了筆記。