（錯別字明天改。）不論是選擇效果相似，但卻並不完全相同的模樣製作原材料來進行替換，還是在這樣一個配方當中加入全新的某種成分又或者是減掉某些成分，又或者是在魔藥製作的過程當中對步驟進行調整，再或者是對原配方當中各種所使用到的原材料的配比進行修改，總之，不論究竟是用的上面所說的這些方法當中的哪一種，維爾利特在製作今天的這份魔藥的過程中，一直都沒有選擇冒進。
就算想要在某些地方進行修改以及嘗試，也會是先預估，自己的這種做法究竟會對這一份藥劑造成多大的影響，威爾利特假如不能夠擁有七成或者以上的把握，那麼是不會將自己的想法付諸實踐的。
在課堂以外的地方，為了能夠積累更多的製作經驗，因此哪怕明知道某一種嘗試的成功機率非常的低，也依舊還是會選擇那麼做，維爾利特卻不至於非要在今天的課堂上，將這些冒險的做法也全部付諸實踐。因此，在她對自己腦海當中冒出來的各種點子進行了篩選，儘可能地保證藥劑不會失敗的情況下，她會成為班上那個第一個成功製作出了這份魔藥的人，確實沒什麼可奇怪的。
“我的想法以及做法是這樣的......”因為史蒂芬孫的要求，所以用儘可能簡短的語言，條理清晰地講清楚了自己的想法，威爾利特很快就闡明了自己究竟對原配方當中的哪一些部分進行了改動，以及這樣的改動，究竟取得了什麼樣的效果。
什麼樣的改動有效縮短了藥劑熬煮的時間，什麼樣的改動和沒有改動之前的情況進行比較並無太大不同，所有這些成功了或者失敗了，再或者目前來看效果並不以明顯的地方，威爾利特全部都一一說到了。
在其他人傾聽她的想法並且提出自身的疑惑的時候，當然也闡釋清楚了自己為什麼會誕生這些奇思妙想，威爾利特必須得承認，這樣一種藉助著具體的課題展開學術討論的氛圍，確實在很短的時間就拉近了在場學生們之間的距離，讓在場眾人依靠著學業方面的探討以及交流，很快和對方建立起了友善的人際關係。
“那麼接下來，馬歇爾，該你說說看，你到底對自己的魔藥做了些什麼了。”
先是讓成功製作出了成品的人交流自己的經驗，隨後又緊接著轉向了那些在今天的課程上失敗了的傢伙，史蒂芬森對於這些熬煮失敗了的藥劑，其實還是很感興趣的。
表示在魔藥學這個領域，有著許許多多的藥劑完全就是因為製作者的錯誤或者疏漏，這才在偶然之間，偏離了自身原本所應該擁有的藥效，隨後成為了另外一種完全不同的東西，史蒂芬孫也不能夠完全定說今天的這些失敗產物，裡面就沒有什麼東西是能夠在其他不同的方面派上用場的。
“我的想法是這樣的......”雖然沒能夠在今天的嘗試過程中取得成功，但是卻也還是大大方方的站了出來，非常坦然的講起了自己的想法以及製作過程，馬歇爾某些想法和做法在其他人看來，確確實實要非常的有趣以及新奇。
“嗯，你前面所提及到的這幾點改善想法，從邏輯上來看並沒有什麼問題。”表示馬歇爾所操作的前幾個步驟，由於是參照著其他的魔藥的某些製作環節加以展開的，因此完全能夠認可這種舉一反三以及觸類旁通，史蒂芬孫對於馬歇爾的另外一些想法，卻表示有些無法理解。
“你所更換替代進去的這種全新的材料，從表面上來看和原本所使用的材料確實藥效非常類似，因此在某幾種其他的魔藥配方當中，其實是可以進行藥物之間的相互替代的。但是，你卻並沒有注意到今天這一份藥劑的特殊性。”
表示不論是什麼樣的原材料，只要扔進了面前的大鍋中，那麼這些東西就會立刻和鍋裡面的東西產生反應，並最終誕生出全新的成分，史蒂芬孫道：“中間階段的時候所產生的副產物，是會和你剛剛選擇的那種替代材料進行反應，進而導致這兩種有效成分雙雙消解，並且衍生出其他的無效成分的。因此，選擇你剛才所說的這種原材料進行替代，這並不是一種可行的作法。”
表示這樣一個並不算很難的知識點，馬歇爾應該在採取行動之前就考慮到，從而不會使用替代材料，並且將其投入到自己的大鍋中，史蒂芬森認為他的藥劑之所以會失敗，他所做的這個錯誤步驟有著很大的關係。
除開這一條的錯誤以外，認為馬歇爾所採取的一系列行動，剩下的幾條也從邏輯上說不過去，史蒂芬孫面對著這些其實不應該犯下的錯誤，一時間還真是不知道是不是因為狀態不好的緣故，因此馬歇爾才會因為考慮不周，進而接連做出了這些錯誤的選擇。
“我想他應該是心態不太穩吧！”表示自己在過去多年和馬歇爾相處的過程中，從來也沒有在魔藥課上見到過馬歇爾這樣的表現，這位布斯巴頓的高年級學生，很快就用自己的方式進行了解釋。
“馬歇爾他非常崇敬非凡藥劑聯合會的楊森先生，而威爾利特又剛好是楊帆先生的弟子。所以，應該是急於想要在這樣的一個人面前表現自己，一方面證實自己所擁有的能力，一方面更創造一個能夠透過威爾利特而進一步結識楊森先生的機會，馬歇爾這才會因為心態上的急於求成，因此幹出了這種並不靠譜的舉動來吧！”
說話的同時還用胳膊肘拐了拐身旁的馬歇爾，笑著調侃他，“你急於表現自己的能力，但是最終卻弄巧成拙，這下子反倒把事情給搞砸了，哈哈，你這樣一來可就沒辦法如願引起楊森先生的弟子的注意了。”
表示馬歇爾完全有可能會因為心態不夠穩定的關係，而沒辦法藉助威爾利特，從而聯絡上位於聯合會總部的楊森，布斯巴頓的高年級男生還不忘笑著提醒自己的朋友，讓馬歇爾暫時把那些東西都放一放，先想辦法穩定自己的心態，不要急於求成比較好。
在讓這些藥劑調劑失敗的學生闡述清楚自己的想法以及失敗的具體狀況之後，並沒有繼續轉向那些沒有進行配方改造的學生，史蒂芬森認為與其勉強這些人出來說點什麼，還不如把這堂課的最後那麼一點時間交給學生們，讓他們在教室當中自由交談比較好。
“我很喜歡今天的這一門課。”利用課堂最後的自由交流時間，結識了好幾個霍格沃茨以及德姆斯特朗的學生，布斯巴頓的高年級學生對於自己今天所上的這一節課，評價其實還是挺高的。
“雖然並沒有照著魔藥課本上面的課程內容來加以展開，但是整節課卻非常的自由靈活，很有趣味，我認為下次就算是再來一些同樣並不寫在書本上的內容，我也會很願意上這樣的魔藥課。”
“假如一直打課本放在一旁，反而上一些並不參加考試的課外內容的話，那我們來年的巫師等級資格考試可怎麼辦？”表示雖然確實藉助著今天的課程結識了幾個可以聊得到一起去的同學，但是卻並不怎麼認同這種將課程內容鎖定為課外內容的教學方式，馬歇爾還是希望魔藥課能夠儘快迴歸日常，按照書本上面的內容一步一步的推進下去。
“你都已經把整本書全部翻完了，還真的有那個必要那麼在意上課的內容究竟是課內還是課外嗎？”表示馬歇爾反正也已經利用假期的時間，把整本魔藥課本都啃完了，布斯巴頓的高年級學生完全不認為憑藉著馬歇爾所擁有的實力，他需要擔心明年的考試問題。
“就算不是為了考試，我當然也希望自己的預習能夠派上用場嘛！”表示自己提前在魔藥課本上面密密麻麻地寫了那麼一大堆，但是這些東西卻因為課程內容並非課本上的內容的緣故因此派不上用場並不是什麼好事情，馬歇爾當然還是希望自己前期的辛勤投入，能夠在開學之後迎來回報的。
“行行行，知道了，只需要看一看你那本在上面不知道寫下了多少筆記的魔藥課本，我就知道你究竟有多麼的用功以及勤奮了。”
表示自己對馬歇爾那本密密麻麻的寫滿了蠅頭小字的課本，都快產生密集恐懼症了，高年級學生道：“反正剛才史蒂芬孫教授也已經說了，課程內容會在下一節課迴歸課本，所以你也就用不著再耿耿於懷於今天的課程了。”
認為馬歇爾此時此刻之所以會顯得有那麼一點不開心，最主要的原因還是因為他今天的配方改進嘗試最終並沒能夠取得成功，布斯巴頓的高年級學生就這麼將馬歇爾的興致不高，歸咎於了一個優等生的心理落差。
在母校的時候，每一堂魔藥課的表現都可以說得上是堪稱完美，一直都是魔藥課老師眼中的典範，並且幾乎每節課都會受到稱讚，這樣的一種待遇卻在馬歇爾變換了學校之後，於今天的這一節課上蕩然無存。面對著這樣的待遇落差，布斯巴頓的高年級學生認為馬歇爾就算會有一些心裡不舒服其實也是應該的。
“那麼我們就下次再見吧！”在這一堂魔藥課結束之後，很快就和馬歇爾以及他的夥伴說了再見，威爾利特隨後便和文森特一起趕往了五年級變形術的課堂。
“楊三先生原本對馬歇爾的評價還很高來著。”在腳步匆匆地趕往下一節課的教室的過程中，說起了楊森對馬歇爾所作出的評價，威爾利特認為，假如只是憑藉著今天的表現，那個馬歇爾的具體狀況其實並不能夠擔得起楊森所給予的高評價。
“我也不是說他一定要在配方改進這個問題上取得成功不可，只是，他所採取的某些做法，真的是在還沒有被真的付諸實踐之前，就應該被推斷為成功率很低，並不應該加以嘗試的。”
認為馬歇爾今天的表現不太好，威爾利特在隨意說了幾句之後，也就很快把這個話題放到一旁，沒有再繼續糾結有關於馬歇爾的問題了。
等到魔藥課的課堂內容恢復到了課本上的正常課題之後，就很快見識到了馬歇爾在已經預習過課程的情況下，究竟能夠在魔藥課的課堂上表現得多麼優秀，威爾利特其實並沒有發現，馬歇爾在課堂上這種截然不同的兩種表現，其實是有著深層次的原因的。
短時間內還沒辦法搞清楚這種原因究竟是什麼，威爾利特的注意力其實並不在這個問題上。只因為，在布斯巴頓和德姆斯特朗的學生來到霍格沃茨不久之後，伴隨著學生們之間關係變得更加和諧融洽，他們這些霍格沃茨的在校生，總算是擁有了能夠到穆斯巴頓的馬車裡，還有德姆斯特朗的大船上面去看一看的機會。
“德姆斯特朗的船舶究竟是怎麼做到在湖水當中自由來去的，有關於這一點我非常的好奇！”
表示德姆斯特朗的大船是從水中升起來的，因此從這種出場方式來看，他的工作原理應該和在天上飛的雷洞船並不相同，維爾利特出於好奇心，還是很想到船上去看一看，好搞清楚這個問題的。
“我聽得姆斯特朗的學生說，想要讓這樣一艘船正常發揮作用，他們的許多學生必須得相互配合，按照正確的方式開動船隻才行。”
暑假裡面搭乘雷洞船的時候，就沒能夠到艦橋裡面去看一看，威爾利特希望自己這回能夠如願以償，到船上去徹底地參觀一下。至於布斯巴頓的馬車，這種被神甫馬拉著在天空當中飛來飛去的東西，維爾利特的興趣就不大了。只不過當然，只要面前有機會，那麼他也肯定還是要到馬車裡面去參觀一番的。