“同學們，這就是震天雷，我軍和金人能夠連番大戰數場，這震天雷可是起了不少的作用。他也是現在我軍戰場的主要武器之一。”
賈貴在黑板上畫了一個拋物線，然後標上座標，繼續說道:
“震天雷在空中的飛行速度大約是每秒20米，按照45度拋物線扔的最遠，那麼50米的距離，震天雷應該要飛出70米左右，需要3.5米。而震天雷從點燃到爆炸的時間為6秒，考慮到風速的影響，一般在點燃引線後，數兩下就要扔出，否則，震天雷在飛行到一段距離的時候，就可能已經爆炸，根本起不了作用。”
“若是距離對方是30米……”
賈貴計算了一下，繼續說道:“那麼震天雷飛行的距離是42米，時間是2.1秒，可以數三下後再扔出。”
所有下面參加培訓的“講武堂”學員，數學物理是基本，因為所有火器的培訓，都要應用相當一部分的數學和物理知識。
李衛國舉了舉手，站起來問道:
“賈教官，我們在和敵方的戰鬥中發現震天雷在地上爆炸的時候，遠遠沒有在空中爆炸所產生的殺傷力大，這又是為什麼?”
賈貴點點頭，李衛國坐下。
“李衛國學員提的問題相當不錯! 學員們，那麼，這是為什麼呢?”
“若是震天雷落地之後爆炸，地面會更大的分散爆炸所引起的殺傷力，若是地面鬆軟或者是泥地，震天雷的爆炸力會更弱。若是在地面爆炸，彈片將會以圓環狀射出，彈片擊中敵軍的位置基本在腰部位置，殺傷力就會減弱不少。
“若是是在空中爆炸，因為沒有對面的分化，彈片的力量更加強大，殺傷的範圍也將大大增加。”
學員們認真地記著筆記，有些人仔細的翻看著手中的軍事教材，整個課堂上寂靜無聲。
作為“中華鋼鐵製作總司”火器製造車間的一名匠工，賈貴因為是讀書人出身，又在大宋軍器監的火器製作工坊有任職經歷，在被“聚賢館”招收，在“鋼鐵總司”任職兩年之後，幸運地擔任了“講武堂”的教官。
對賈貴來說，也許這一輩子最幸運的，就是能夠接受王松的言傳身教，一展所長，把所謂的這些“奇技淫巧”知識，傳授給更多的人。
像他這樣，以前大宋軍器監的官員，如今不但在宣撫司的軍器司擔任要職，還在“講武堂”擔任教官的不在少數。
甚至有許多人，直接去了軍中，擔任軍隊的中高級軍官，也算是一種出路。
“學員們，上節課我們講了地圖的繪製，這一節我們來學習沙盤的製作。”
劉正，這位同樣的大宋舊吏，手拿粉筆，在黑板上開始寫下了“如何製作沙盤”的字樣。
“根據民間傳說，秦始皇在其陵墓中堆建了一個大型的地形模型。模型中有高山、丘陵、城池等，用水銀模擬江河、大海，用機械裝置使水銀流動迴圈，這應該是最早的沙盤，至今已有1300多年的歷史。
劉正侃侃而談，下面的學員也是聽的津津有味。
“秦陵或許是傳說，但下面的則是有史書記載。《後漢書?馬援傳》：漢建武八年，光武帝征伐天水豪強隗囂，大將馬援“聚米為山谷，指畫形勢”，光武帝頓有“虜在吾目中矣”之感，這便是是最早之沙盤作業。”
“所以，沙盤的功能就是復原當地地形，使河流、山谷盡顯，“虜在
吾目中”，更好的伏擊和阻擊敵軍。”
同炮兵科的學員一樣，能夠繪制地圖和製作沙盤的學員，也是其中的佼佼者。
繪制地圖、沙盤製作，學員們需要學習繪圖、垂直和水平比例、等高線等稍微高階一些的數學知識。
沙盤的製作，是在地圖的繪製上面完成的，劉正講的是津津有味，下面的學員們也聽的是全神貫注。
他們中的許多人都明白，這一期學習完，他們就要被派往燕雲之地，測量和繪測尺寸，至於其中的目的，就是製作沙盤，為大軍北進做準備。
“要製作一幅精準的沙盤，主要有以下四個步驟。1.設定沙盤框；2.做好模型；3.設定地形和建築物；4.做好檢查。那麼，如何樣設定沙盤框呢?首先，按要求大小做好沙盤外框結構，並釘上木板，然後在沙盤上鋪上4釐米厚的黃沙，將沙壓實，然後在需要放置地形模型的區域畫下適當大小的標記，以及相應文字。”
“大家一定要記住!”劉正道:
“建造沙盤，主若是堆制地貌，其方法是: 選定最低等高線及有關地貌特徵點，並將其位置從地形圖上轉繪到沙面上，按垂直比例尺計算山頂、腰部、山腳等處的插籤高度，對照地形圖進行堆制。”
和賈貴、劉正不同，同樣擔任教官的趙師中，則是實實在在的河東流民，只不過因為他年紀小，讀過書，鐵廠創立時他就在，心靈手巧，加上經驗豐富，自然而然的就成為了“講武堂”的軍事教官。
忠義軍實行嚴格的教、軍分離，軍校裡面學的只是基礎知識，戰場上則是由經驗豐富的軍官帶領。
剛一開始，趙師中還有些忐忑不安，幾堂課下來，他已經安下心來，熟悉的其中的節奏，變得自信起來。
“炮彈發射後，把炮膛中的火藥殘留物擦洗乾淨，一是安全，二就是降溫作用，一共是兩遍，絕對不能馬虎，也不能改變。若是有一點火星或者高溫，裝藥的時候就很可能發生爆炸！炮膛清洗乾淨後，把火藥絲綢包放入炮膛內，之後壓實，再放入炮彈，再壓實，之後軍官們，也就是你們，要用這個鐵針，在炮膛的後面小孔上穿刺放入引信，之後點火。你們要反覆操作，達到非常熟練，才可以出去教軍中的炮手們！”
如今，趙師中就這樣自信滿滿的站在講臺上。手裡拿著一本薄薄的?炮兵操作規程?，正在對下面包括炮兵軍官張學智，劉宏津在內的一眾軍官講解著。
“到了戰場上，炮手們百姓按照火炮的操作規程來進行瞄準、裝填彈藥，一次小小的意外，不但有可能傷及自身，也有可能釀成一次大的軍事事故，影響大軍的成敗!”
炮科裡的軍官被學員們戲稱為軍校裡的“高材生”，這是因為炮科報名的人多，刷下來的也多。
炮科要考幾何、三角函數等數學科目，雖然都是最簡單的，但是仍然有大量的軍官培訓過後通不過，而最後能透過的，都是裡面的“學霸”。
儘管如此，步兵科的學員依然是信心滿滿，並且經常洗嘴裡面口放狂言: 火炮打得再猛，最後還不是我們步兵一刀一槍解決戰鬥!
至於騎兵科，參加的軍官最多，因為這一科所需要學習和掌握的知識最少，一群軍中的大老粗紛紛是蜂擁而上。要不是軍校有明確的數量要求，只怕軍校裡面超過一半的都是騎兵軍官。
這也是，無論是步兵科、炮兵科、還是輜重科，別人手裡的筆記厚厚
一疊，騎兵科的兩頁紙就行。
至於水兵科，因為主要使用的是火器，所以水兵科的軍官也要接受火器的培訓，同時又要學習相應的水兵知識。
水兵科最為枯燥和嚴厲，軍官除了要學習基本的火器知識，步兵訓練內容，還有水上、海上訓練內容，以及對火炮的維修，維護等。
“到了水上或者海上，對於使用的火炮，若是經常擦拭，以確保火炮的乾燥和不能生鏽。但要一定要特殊密封，而且要經常檢查，以防潮溼，影響戰鬥。”
“不要用千里鏡直接觀察太陽，強烈的陽光經望遠鏡的聚焦，就像放大鏡聚光一樣，會灼傷你的眼睛；擦拭透鏡片時，要用附帶的絨布或其他柔軟、潔淨的布，不要用贓東西或者粗燥的物體!”
自從河北有了玻璃工廠，忠義軍中的軍官便都配起了千里鏡，也就是後世的望遠鏡，大小軍官人手一個。
“作為一名軍官，首先是一名軍人，軍事訓練水平是他們每一個人安身立命之根本。戰場上，軍官們要身先士卒，若是跑不動、打不動，那就是整個軍官的恥辱。一將無能、禍及三軍，軍官們不要拿士兵們的性命，來做他們戰場的賭注。否則，軍官們就是全軍的罪人，是世人的笑柄!”
這些話，剛進“講武堂”的第一天，王松已經和他們講過，每個人都已熟記於心。
每日紅日初升，就可以看到一隊隊的軍官在教場上喊著號子，整齊地奔跑。除了每日半天的文化理論課，還有小半天的軍事訓練，以確保他們的體能不能被落下。
本來，這些軍官就是軍中的勇士，對於武力的考核，基本上都是小菜一碟。而對於許多人來說，相對於枯燥的課堂知識，他們更喜歡這樣的軍事訓練，而各科之間的爭鬥也是異常的激烈。
“衛國，你一定行的!”
“李壯，別丟了咱們水軍的臉!”
李衛國拿著一杆包著棍頭的長棍，戴上護具，走進了場中，和對面的李壯面面相對。
教場上，其他正在散步、閒聊的學員，全部都聚了過來，來觀看這一場晚飯後司空見慣的“海炮之戰”。
這樣的比試，幾乎每天都在進行。贏得一方興高采烈，輸的一方則是知恥後勇。
“李壯，現在認輸還來得及!”
李衛國摸著槍桿，冷冷地說道。
“李衛國，你們炮科是不是沒人了，竟然派你出來，這不是找虐嗎! ”
“大言不慚，先贏了再說! 你們水軍也就是在水上厲害，到了地面上，就是軟腳鬼!”
外面的助威聲和吶喊聲不斷響起，“水軍”，“炮兵”的助威聲更是熱烈。
拼刺進行的非常激烈，李衛國一個不慎，腳下一個踉蹌，已經被李壯一槍刺在了胸部，跌了出去。
水兵科的學員們歡呼了起來，炮兵科的則是無精打采。
李衛國沮喪地脫掉護具，炮兵科的學員們圍了上來，安慰李衛國。
一眾學員紛紛散去，教場上又恢復了剛才的樣子，三三兩兩散步聊天的學員，還有一些訓練狂，正在教場上跑著，揮灑著自己的汗水。
李壯志得意滿，經過講武堂大堂前，無意中看到李寶在一大群水師將領的陪伴下出來，人人面色凝重。
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李壯不由得心裡一咯噔，冬日剛過，李寶千里迢迢從流求趕來，恐怕是有大事發生。