“去去去，一邊玩去，別在路上擋著，若是碰著了，我可賠不起!”
週四推著一車粗壯的木材，對著水泥路面上正在玩耍的孩子，大聲地呵斥道。
也難怪他心煩氣躁。車上拉的都是粗重的東西，萬一碰著了，這責任又該誰負？
不過他再發火也沒有用。鐵坊裡面的僱工、再加上山上的礦工、還有他這樣賣力氣的人物，如何也得上千人。
上千人，就是上千個家庭，就有上千個孩子。如今這戰亂頻繁，難民滿山遍野，吃喝都成問題，誰還會去特別管教這些調皮搗蛋的孩子。
上學堂，學四書五經，打扮的整整齊齊，那是太平年間的事。現在父母們都忙於生計，只想著趕緊填飽自己和家人的肚子，哪裡還顧得他們的學習，就像這放羊一樣地養著吧，只要別出大事就行。
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這也使得鐵坊的周圍，草市的渡口，洺水河邊，到處都是衣衫破爛，瘋狂玩耍的五六歲到十二三歲的孩子。他們並不知道生命的艱辛，照樣是下水摸魚龜，上樹掏鳥蛋，甚至是打架鬥毆。
只不過進入到5月份，渡口上只剩下了忙活生計的百姓，再也見不到這群滿山遍野、肆意玩耍的孩子。有適齡孩子的百姓心知肚明，孩子們不是憑空失蹤了，而是全部被關到“學堂”裡去了。
做活做的久了的百姓，都知道這鐵坊是大有來頭。而隨著王松頻頻進入，百姓們這才恍然大悟，原來鐵坊的主人就是王松王相公。
自然地，他們的孩子上的新學堂就是王相公所辦了。
王相公的大名，民間自然是家喻戶曉。除了他“賽霸王”出眾的武力，還有他在皇城大殿上七步成詩，以兩首詠梅詞奪得柔福帝姬青睞的傳奇了。
在這樣的學堂裡上學，還管中午一頓飯，有王相公這樣的文曲星不時來指導，百姓心裡面自然是一百個願意了。
而學堂裡面苛刻的管理制度，不管是孩子的父母，還是那些沒有孩子的百姓，都覺得是理所當然。若要問他們，“玉不琢不成器”，“梅花香自苦寒來”，“鐵杵磨成針”，這樣的道理，他們三天三夜也講不完。
唯獨學校裡面，男女同收的制度讓他們有些嘀咕。自古以來，女子無才便是德，這王相公卻一視同仁。
不過北宋，還沒有後世南宋朱熹理學後的禁錮那麼厲害，對女子的約束相對要少一些。再加上身處亂世，吃飽為第一原則，其他的自然也顧不上了。
學校裡面實行的是完全的軍事化管理，每七天只有一天歇。半天文化課學習，目前學的仍然是四書五經等儒學科目。至於半天的身體鍛鍊，則完全脫胎於軍中的訓練，只不過強度要小很多，女子的強度也遠遠不如男子。
校舍就建在鐵坊裡面，只是臨時騰出來的一些原來的住房，用簡易的木板圍牆圍了起來。反正鐵坊依山而立，空間大的是。
學生的宿舍專門為那些孤兒而設，雖然有些簡陋，但也是整整齊齊，乾乾淨淨，並且還配上了廁所和澡堂。
學堂裡的文化課教師則是從難民中聘請而來，金兵南下，許多人都是家破人亡，難民中藏龍臥虎，有文化
的大儒都不在少數，找出幾十個合格的教師，自然是綽綽有餘。
身體鍛鍊課，也就是體育課，則都是軍中的軍官進行訓練。軍姿練習、跑步越野、槍刺術、騎馬射箭等等，都是納入了體育課的範疇。
“你忘了澶淵之盟嗎?”
“你忘了靖康之恥嗎?”
“你忘了太原之戰嗎?”
往往伴隨著少年們稚嫩的聲音傳來:
“女真人蠻夷小族，欺負我中華無人! 此等奇恥大辱，我永遠也不會忘記!”
和徐秉田一起，來到這河北鐵坊的張老爹張國問，如今就在這新學堂裡面任教。
徐秉田因為曾經是“大廣冶”的匠工，手藝不凡，進了鐵坊，頗得上面的欣賞，二人這半路父子便也都有了生活來源。
張國問以前是當地有名的儒士，鐵坊裡面招任課的教師，張國問左右無事，便去應募了這國文教師一職。
和這些單純的孩子們日復一日的待下來，張國問心也有了寄託，家破人亡的悲痛，也被漸漸藏在了心裡，一門心思地撲在了孩童們的教育上。
王松的學問，他是極佩服的。可是，每日裡看到那些幼小的孩子在操場上揮汗如雨，舞刀弄槍，接受體罰，他就莫名的一陣心痛。
“兵者，兇器也，戰者危事；兵者，國之大事也；兵者，詭道也；兵者，文武也；兵者，禮義忠信也”。
一切都沒有錯，只有富國強兵，才能對付如狼似虎的女真人。只是讓如此幼小的孩子，接受這種身體和心靈上的磨練，是否太過殘酷了些？
而且孩子們上課時，一個個正襟危坐，個個抬頭挺胸，身體挺的筆直，給那些鐵坊周圍駐守的衛士一模一樣。
“鄧小虎，你喜歡學堂裡的這種訓練嗎?”
課餘時間，張國問忍不住問自己的學生。
“不喜歡!”
鄧小虎的回答倒是鏗鏘有力，幹淨利落。
張國問搖了搖頭，剛想離去，卻聽到鄧小虎用稚嫩的聲音繼續說道:“張老師，將來我要做中華的大將軍，金戈鐵馬，直搗黃龍，封狼居胥，恢復我們漢人的榮光。這些受的苦是值得的!”
張國問眼眶一熱，趕緊回過頭去，轉身離去。
除了這國文課，體育課，學堂最近還加了歷史、數學、地理以及物理這些學科。
本來王松也想加入化學，只是這化學乃是一門實驗的科學，他又沒有儀器和藥品，若是紙上談兵，根本提不起學生們的興趣，也只好作罷。
“中華，立世間不知凡幾。大約3000年前，生活在黃河流域的部落聯盟首領黃帝，種植五穀，馴養牲畜，促使部落聯盟逐步強大。黃帝率領部落打敗黃河上游的炎帝部落和南方的蚩尤部落。後來炎帝部落和黃帝部落結成聯盟，在黃河流域長期生活、繁衍，構成了華夏民族的主幹成分。黃帝被尊奉為華夏族的祖先。我中華子孫被稱為炎黃子孫，這也就是我中華的歷史。”
王彥，這位歷史上的抗金英雄，第一次拿起書本，向下面的孩童們，朗朗讀起了手中的歷史課篇。
“自黃帝以後，後有堯、舜、禹。自夏、商、周開始，到始皇帝統一海內，結束春秋戰國，完成華夏一統，中華自此進入君主統治時代……”
“這位同學，你有什麼話要說?”
王彥偷偷抹了一把額頭上的汗水。這還沒有上完一節課，他已經是汗流浹背。
“我中華前有秦皇漢武，後有隋文帝唐太宗，武功之聖，西北蠻族落荒而逃。為何到了我朝，奪不下燕雲十六州不說，反而被金、遼、夏這些西北小族打的落花流水，潰不成軍。王先生，你說這是為何?”
“自強金陵暴，中華蕩覆，狼狽失據。百姓流離失所，苦不堪言。”
王彥苦笑道:“官軍孱弱，血氣全無。所以要驅除胡虜，恢復河山，立綱陳紀，救濟斯民，就要恢復漢人的血氣，要流血、要犧牲。”
“王先生，百姓們都說大宋擋不住女真人，都是因為皇帝昏庸，大臣們無能，官軍都是膽小鬼，你說是不是這個道理?”
一個十一二歲的半大小子站了起來，大聲問道。
王彥臉上已經駭然失色，這孩子倒是什麼都敢說。這萬一若是被朝中的大臣聽到了，不但他王彥，恐怕連王松也要被殃及池魚。
“這個嗎……”
王彥咳嗽了幾聲，板起了臉，大聲說道:“你們都有家人或者親戚好友被女真人殘害，你們是不是要學好本事，將來才能好好的對付女真人。你們說，是也不是?”
“是!”
孩子們的聲音，這一次整齊了許多。
下課的鈴聲響起，王彥飛一般的趕緊撤出了教室。這一堂課下來，他才明白了什麼叫如坐針氈。
“這些孩子，膽可真是夠大的!”
他感慨地搖了搖頭，心裡卻不由得生起了一絲希望。若是有千千萬萬這樣的大宋後代，誰還會怕這些蠻夷小族!
而在另外一間教室，岳飛的數學課卻講的是津津有味。
“各位同學，前幾節課我們講了演算法的乘法口訣，今天我們來算一下比例問題。”
岳飛站在講臺上，轉過身去，在黑板上寫道:
“粟米之法：粟率五十，糲米三十，粺米二十七，糳米二十四，這是說：穀子五斗去皮可得糙米三鬥，又可舂得九折米二斗七升，或八拆米二斗四升。”
他絲毫不顧落在身上的石膏粉筆末，繼續問道：“今天的題目就是:今有粟米一斗，欲為糲米，問得幾何? 最先算出來的同學，並且知道是什麼方法運算，就可以提前下課了。”
教室裡面靜悄悄的，學生們都開始安安靜靜的計算起來。
岳飛滿意地看著下面的學生，彷彿想起了自己小時候上學堂的情景。
“先生，我已經算出來了，方法是以所有數乘所求率為實，以所有率為法，實如法而一。答案是……”
就在岳飛神遊天地之時，下面已經有聰明的學生率先喊了起來。
岳飛一驚，心頭閃過王松的那句話，難道說，這些孩子，真的是大宋的未來?