第十二章 學生
所有靈魂都會產生魔力，但過於微弱的魔力無法支撐起魔法，麻瓜與巫師的區別歸根到底便是靈魂的強弱。如果出現一個先天不足的小夥伴，萊爾是無能為力的，只有“人生經歷”才能錘鍊靈魂。
只不過，按照轉生神執行的轉生法則，巫師家庭中出現啞炮的機率比麻瓜家庭中出現巫師的機率還要低，希雅蕾斯村裡根本沒有啞炮，即便是天天揮舞著木劍的芙緹，她的魔法天賦也不差。
於是——
“恭喜除阿懶以外的各位，你們第二階段達標了~！”萊爾鼓掌道。
第一階段是提煉和運轉魔力，達標線是在十秒內將魔力聚集到手掌上，長期目標是將魔力如同身體般自然而然地使用。
第二階段是將魔力延伸出體外，達標線是兩米外的目標，長期目標是能多遠就多遠、能多精細就多精細。
每個人的天賦、家庭條件、勤奮程度都不一樣，進展自然有一定差距，但萊爾沒有站在天才的立場制定達標線，除了實在是懶得不像話的阿懶外，其他人都高於他的最低要求。
“啊嗚~”阿懶打了個呵欠，沒有在意自己成為唯一的不達標者，缺乏攀比心是成為一名幸福的懶人的必備條件，“既然我不達標，能先回去睡回籠覺嗎？”
萊爾翻翻白眼道：“當然沒問題，不過俺尋思魔法學院沒有生源，不存在留級制度，我可不會給你這懶鬼單獨開小灶補課哦~”
雖說村裡的小孩就那麼幾個，基本都能玩到一起去，可真要說回來，萊爾對阿懶的觀感不是很好，如果換成是艾麗薩、咲夜等人的請求，抽點時間開小灶完全沒有問題。
“根本沒有選擇……真麻煩……”看樣子阿懶也認命了。
“下面是第三階段，嘗試施展唯心魔法。”萊爾雙手摁在地上，形成兩排方形土墩和兩排石制椅子，土墩和椅子相距兩米左右的一對一佈置，“你們先找位置坐下，首日訓練要花點時間。”
“是~”孩子們紛紛找位置坐下，與阿懶不同，他們學習魔法的熱情高漲。
萊爾沒有故意炫技，可在他們面前頻繁展示魔法的力量是客觀存在的事實，他們或多或少地憧憬著這份力量。
從這個意義上，阿懶是個了不得的傢伙，連這份力量都無法激發她的上進心。
萊爾開啟掛在腰上的魔法袋，一個個以全封閉的玻璃容器盛放的食盒、按照食盒上的姓名標籤飄到對應的土墩上：“這些是我拜託阿饞的父親按照你們的口味烹飪的午餐，如你們所見，我在食盒外面煉成了一個沒有一絲縫隙的玻璃容器，你們今天要做的事情是，坐在椅子上，在不打破玻璃容器的前提下拿到食盒。”
“——校長，請問我的食盒裡面是章魚刺身嗎？”佩露夏舉手問道。
萊爾嘗試搜尋記憶，遲疑道：“呃，好像是章魚小丸子？”
“竟然是章魚小丸子！？”佩露夏學習熱情瞬間上升三倍，盯著食盒的雙眼都在放光。
旁邊的艾麗薩微笑道：“最喜歡的美食近在眼前，可如果一直拿不到，我們就得餓著肚子到晚上——是這個意思嗎？”
“正解~”萊爾點頭承認。
“過分！這也太壞心眼了！”佩露夏和阿饞開始聲討萊爾。
“我說過了吧？唯心魔法的三大前提。”萊爾可沒空搭理拘泥於口腹之慾的兩人，認真強調自己的教學內容，“其一，在世界設定允許的範圍內，沒有人知道這個範圍有多大，但最起碼‘從密閉容器裡取得物品’是已被驗證可行的魔法；其二，充足的魔力，經過前面兩個階段的練習，你們已經可以做到將自己的魔力延伸至食盒處；其三，堅定而純粹的想象，正是今天的訓練內容。”
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咲夜恍然大悟道：“也就是說，你擔心我們的想象不足，所以利用上飢餓？”
“正是如此，生理需求足夠強烈同時循序漸進，是最佳的利用物件。”萊爾看著咲夜笑了笑，調侃道，“當然，假如你們私下裡進行練習，可以拿自己的心頭好作為施法目標——以咲夜為例，就可以拿金加隆當目標了。”
“不行不行，自己的金加隆就算拿不到，不也還是自己的金加隆嗎？”咲夜眼睛一轉，看著佩露夏笑道，“如果是別人的金加隆就不一樣了~”
“想都別想！”美人魚小姐連忙捂住自己的口袋，威脅地揮了揮小拳頭，“我就算是一個銅納特都不會拿出來的！”
“好了，現在嘗試施法吧，記得戴上眼鏡，你們暫時仍需要它來確認自己的魔力。”萊爾拍拍手，打斷這對閨蜜級好友的玩鬧，環顧一週，朝既為朋友亦為學生的眾小孩鼓勵道，“或許短時間內無法成功，甚至有可能會一直捱餓到晚上，但請相信我，只要成功第一次，你們會以連此刻的自己無法想象的速度掌握唯心魔法。”
…………
…………
有人讓食盒瞬移到自己手上，有人把玻璃容器變沒了再讓食盒飄過來，有人在玻璃容器上開了個洞再讓食盒飄過來，成功方式並不唯一。
最終全員成功取得食盒，包括因為憊懶缺乏訓練而無法將魔力延伸至2米遠的阿懶，她在萊爾的點頭下得以站在容器面前施法，在下午兩點前成功取得食盒。
而這個課程，成為了希雅蕾斯村雞飛狗跳的開端——小巫師們仍然需要幫忙開店，但只要一閒下來，他們就會提煉魔力，嘗試對各種各樣的事物進行‘想象’，直至魔力耗盡精神疲憊才停止。
當然不會每次嘗試都會成功，但成功案例不停出現：艾麗薩學會了不動用針線的製衣方式、希雅學會了讓百花盛開、阿饞學會了將一碗飯變成一大碗飯、阿懶學會了製作泥人代替自己搬運貨物、咲夜學會了幻影移形、佩露夏學會了在空氣中游泳、芙緹學會了裂地斬等成功案例。
每一個成功案例都在促使孩子們繼續鑽研，萊爾需要做的反而變成“演示巫師界的常用魔法”，讓他們以唯心魔法的方式施展常用魔法，免得離開村子後被人當成連常用魔法都不會用的鄉巴佬。
孩子們的成功大人們有目共睹，免不得也嘗試學習唯心魔法，奈何他們原來學習的魔法理論起到干擾作用，進展還不如孩子們。
亞人村的克魯魯法和恩多魯法後知後覺，卻作出了最正確的決定，不單單是村裡的亞人小孩，連他們本人都成為俺尋思魔法學院的新生。