晚上全連官兵拿著馬紮和政治教育筆記本來到炊事班的大帳篷裡集合，指導員拿著陳皓趕工出來的《論當代軍人核心價值觀》的政治教案站在臨時講臺上。
“全體都有！坐！”
在指導員的一聲令下，全連官兵把馬紮放在身後坐下。
指導員在講臺上講著教案裡的內容，底下的官兵們低著頭記錄著裡面的重點。
“文書、文書？”
坐在隊伍最後的陳皓被人小聲的喊著。看向聲音的方向，一名戰士趁指導員不注意扔過來個紙條。
開啟一看上面寫著，課後能不能把教案裡需要記錄的內容給班排謄抄下。陳皓看完後寫上沒問題，小心的仍回去。
戰士得到可以謄抄的訊息後，後面的戰士有不少人沒有了一開始聚精會神聽指導員講課和記錄的認真態度了，有的戰士甚至直接拿著筆在筆記本上做著樣子等著課後進行謄抄了。
“課就先講到這，把本子都收起來，等會讓文書把教案內容下發到班排，我們趁著還有時間，大家聊聊天！”
【目前用下來，聽書聲音最全最好用的App，集成4大語音合成引擎，超100種音色，更是支持離線朗讀的換源神器，huanyuanapp.org 換源App】
指導員把教案合起放到桌上，換了個輕鬆點的姿勢。
“大家聊聊為什麼來當兵？”
下面安靜的沒有聲音。
“這樣不行啊！我先說吧！我當初當兵主要是解決家裡的負擔，部隊包吃包住就過來了，誰曾想到當著當著十幾年下來了，由義務兵轉志願軍，再提幹成了幹部，要不是當兵我現在估計在哪個單位上著朝九晚五的班或者在自己地裡忙著呢！”
下面的官兵聽到指導員的話笑了起來，有了指導員的帶頭有人開了口。
“指導員，我是看到武裝部在宣傳招兵，說是要體檢。能免費體個檢，證明身體棒棒的，結果就這麼棒棒的入伍了！”
“那你就要在部隊幹的棒棒的！”
“追《士兵突擊》，追許三多，追史今、追老A、追伍六一，最後把我自己追進了部隊。”
“有多少人是因為這部電視劇頭腦一發熱來當兵的？”
指導員看著下面舉起的手，在舉起的手放下後。
“這部電視劇我看了兩遍，小說也看過了，就我個人當兵的經歷而言，素來對假大空的國產軍事劇無感，《士兵突擊》是唯一一部我能堅持看完的，也是真正讓我感動的。《士兵突擊》貴在真實，沒有不知所云的軍事高科技，沒有讓人肉麻的兒女情長，只有最真實的基層生活。當然，《士兵突擊》也有不符合常識的地方，但總體上反映的是真實的基層，當然了為了藝術效果削弱了基層的日復一日的枯燥和乏味，當然也沒電視上和小說中的那麼精彩。”
“指導員說的對！”
指導員的話講到不少人的心坎裡，大聲的喊了出來。
“我是被我爸硬壓過來當兵的，說我太軟不夠剛。”
說這話的是目前全連年紀最小的錢一忠。
“是怕你敗家吧？”
知道錢一忠家庭條件的戰友在下面起著哄。
“等你回去你可以硬氣的和你父親說：我現在剛的很！”
指導員笑著岔開了錢一忠家庭條件的話題。
“你是為了什麼來當兵的？”
在大夥和指導員聊天的時候，鍾澤銘問著我。
“我啊？當初腦袋進水了！”
“別鬧！說真的！”
陳皓把被自家老頭的話和當時自己的情況說了下。
陳皓沒有問鍾澤銘為什麼當兵，作為文書的他基本掌握了全連官兵的情況。
鍾澤銘是四川人，當年的汶川地震給四川造成了極大的災難，國家出臺相關的政策和部隊救援給不少四川的年輕人產生了當兵的念頭而賦予行動。
“我想回來考研”、“我想回來換個專業”、“不想在學校呆了”、“政策這麼好，我想積累一筆財富”、“考不上大學，就去當兵了”、“想在部隊考軍校”、“一直想成為一名軍人”、“我想幹滿12年，然後安排工作”
聊天還在繼續，不少人說出了自己為什麼來當兵。
結束了晚上臨時的政治教育課和指導員的聊天，部隊帶回進行洗漱和常規的睡前訓練。