重新看著對抗賽的影片，在紙上列出缺陷的地方，班戰鬥隊形講究的是根據敵火力強弱、地形、任務等情況，靈活地規定班戰鬥隊形的種類和各組之間的間隔、距離。
這個隊形用到步戰車上反而阻礙了步戰車兩側戰鬥人員的視線和班長的指令下達，只有在步戰車後方的小組能夠有效的得到指令。
把發現的缺陷處寫好後部隊也訓練完畢帶回到營地，連長把班排長集合起來把發現的問題給提了出來。
“大家研究下看看這個問題怎麼解決？”
“要不在原來三三隊形改進下，不以班為戰鬥小組，每個班分為幾個小組，三人為一隊，每隊選個組長作為指揮。”
看現場沒聲音，我試著把我下午想的方法說了出來。
“詳細說說看！”
“原來的三三隊形以班長為指揮，根據戰鬥需要進行進攻、掩護和支援，在語音範圍內散開距離進行戰鬥。我們連現在每個班基本十二人，車上三人其餘的九人可以分為三個小組，車後三人、車兩邊各三人，根據實際情況進行戰鬥，不需要班長進行指揮！”
“這裡面有個前提，三人之間的配合和要有名經驗豐富的人員進行指揮才行！”
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“這個就要多練多磨合了！連長你看呢？”
“你的意思就是在步戰車的情況下以三人小組為戰鬥序列，脫離步戰車後轉為班長或者指揮員進行指揮，從而避免戰鬥指令的傳遞不到位。”
“基本就是這個樣子！”
“你們看呢？有意見的可以提出來進行參考。”
“我認為可以嘗試下，不試下怎麼知道行不行呢！”
指導員在旁邊發表了自己的看法，認為嘗試下，不行的話就換別的方法。
“那行，我們先試下，回去後把各班的人員進行分配，明天我們試下。”
決定嘗試我的方法後，班排長們解散回去進行人員分配安排。
“你是根據什麼想到這樣的方式的？”
回到連部，連長坐下拿起桌上的我畫的圖問我。
“箱子裡有關於美軍的作戰方式的資料，不過人家是配合坦克和武裝直升機進行聯合作戰，前期以坦克和武裝直升機進行炮火攻擊，重火力和部分戰鬥力量消滅後採取步戰車快速運輸，車載戰鬥人員下車清掃剩餘戰鬥力量。”
“我們除了大型演習基本不會配合坦克和武裝直升機作戰。”
“我發現資料上美軍的車載戰鬥人員下車後直接形成戰鬥隊形，基本以前三角和後三角陣型以扇面進行推進，和我們的戰術差不多，就算和步戰車同時推進也基本以這個陣型為主。”
“所以我們可以學習下美軍的這種戰鬥方式，而不是以前期的作戰人員以步戰車為掩體往前推進，利用空隙進行射擊或者自己找掩體進行自由射擊！”
“嗯，下車後分為小組兩側的人員也可以給步戰車增加視野和預警，車後的人員可以作為預備人員隨時加入戰鬥，從而避免了火力的浪費。”