那些站著的人也是沒有想到南莫徒會這麼的嚴厲。居然讓他們滾，這好像是他們包括青見這些坐著的人第一次看到發怒的南莫徒。
不過青見卻是能理解，畢竟這不是初犯了，要是第一次洩密的話情有可原，可是在有前車之鑑的情況下再次洩密，作為老師的，應該就很生氣了吧，畢竟是自己班的學生。
學生犯事，只能說他這個老師教得不好。
“你們走吧。”南莫徒板著個臉說道。
那些站著的學生聞言，看了看南莫徒近乎冷峻的臉，他們知道自己已經沒有機會了，心裡面無比懊惱的同時又只能默默地承受這個結果，路是他們自己選的，如今被開除了那也無話可說。
青見他們也都沉默，像這種事情他們也不好幫忙求情什麼，本來就是有前車之鑑的事，這些人卻還敢洩密，只能說他們膽子是真的很大了。
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十五位洩密的同學收拾好自己系列的行李物品，其實也沒什麼好收拾的，最多就是背個空書包回去而已，然後他們就垂頭喪氣地走出了F8班。
與此同時，各個班級也同樣在上演這樣的事情，畢竟《周易參同契》這本書的作用大家都有目共睹的，所以洩密給自己最親的人也很多，從情理上來說那些被洩密的物件自然是很感動，可從法理上呢，則是不被允許的。
有個別同學還想著自己能不能像第一批洩密者那樣被刺激到覺醒，然而等了半天之後，他們是覺得一點希望都沒有，被開除之後的心理狀態也沒有多大波動的，大概是見過第一批被開除者的遭遇之後，對於自己的遭遇也就報著很平常的心態了？
事實上，南莫徒他們也留有後手，為了避免像上一次一樣有人受到退學的刺激然後覺醒並且胡作非為，他們早就做好了預防的措施，不過就現在這種情況來看，他們做的預防措施應該是用不上了。
等到那些同學退場之後，南莫徒這才走下去把那些通行證跟書籍收了回來，剛剛有他在講臺上監督，那十五個人也沒人敢耍心機，所有跟正元班有關的東西都留了下來。
“這節課繼續自習。”南莫徒走回到講臺上說道，然後他也不管青見他們願不願意，直接拿著東西走人。
“呃......”班裡的人不由得一陣面面相覷，他們就感覺南莫徒這班主任做得跟甩手掌櫃一樣，這都開學三天了，每天都是自習，所以他們真的可以學習到有用的知識麼？
很多人對此表示懷疑。
不過這是南莫徒的吩咐，他們也不敢多說什麼，只能乖乖地拿起《周易參同契》，然後認認真真地看了起來。
“群主，你可不可以再教我一下呀？”有同學對著張華說道。
“是啊群主，我還有點不懂呢。”另外一個同學也跟著附和了一聲。
張華看了看他們，雖然他心裡面很想拒絕，但是對於同學們的請求，他貌似也拒絕不了。
“可以啊，還有誰不懂的話都過來問吧。”張華點了點頭道。
“你真的是個好人！”那些同學
校一聽，當即感動道。
“你們能進步就好了。”張華笑著說道，然後招呼著那些還看不懂《周易參同契》的同學一起圍了過來，共同探討。
仲馬在一旁有心要加入到張華的隊伍中去，但是張華的做法讓他很心寒，明明兩個人是同桌，他就坐在張華的右邊，可張華組成的學習小組卻直接背向著他，這明擺著就是不讓自己參加。
曾經的好麗友好朋友，現在卻變得如此的陌生，仲馬很痛心，為什麼張華就不願意相信自己呢，他怎麼可能背叛雙方的感情，又怎麼可能跟青見交好呢。
“滴滴滴......”
就在仲馬心痛如絞的時候，只見他的手機傳來了接收資訊的通知聲。
這讓心痛的他一邊難過，一邊從褲袋裡掏出手機。
“怎麼了？被孤立了麼？要不要我們也組建個學習小組學習過他呀？”
這資訊是青見發過來的，仲馬看完之後就直接按了鎖屏，一個字也沒回覆青見。
開什麼玩笑！
他怎麼可能跟一個吊車尾組建學習小組？
仲馬都懷疑青見其實是想蹭他這個乙級資質擁有者的學習方法，不然的話怎麼可能會有這種想法，難道青見就不知道自己是的吊車尾麼？
組建學習小組......他那裡來的自信哦？
仲馬在心裡面白了青見一眼，即便是對方真有這個能力組建學習小組，但是他也不能參加，本來就讓張華誤會了，如果他還參加的話豈不是就坐實了這種誤會？那樣子自己再怎麼解釋也解釋不清了。
所以看到青見這條資訊時，仲馬只覺得對方是在異想天開，他懶得搭理青見。
青見發完訊息之後就坐在後面的不遠處一直關注著仲馬的一舉一動，當他看到仲馬那逼居然只是看了一眼手機之後就鎖起來時，青見就感覺自己的真心終究是錯付了一樣。
這一次他還真的沒想坑仲馬，畢竟他真的對《周易參同契》這本書有些獨到的理解能力，不說完全理解吧，但啟發仲馬還是綽綽有餘的，可對方居然不想要，這著實讓他感到很意外了。
青見的本意，純粹是看不慣張華的行為罷了，所以他就想幫幫仲馬，但對方好像並不領情？
不領就不領吧，青見也懶得搭理他，趁著自習的功夫，自己還是多賺點負能量積分實在一些。
班裡的同學現在正沉浸在學習的氛圍之中，青見覺得自己不好意思下手，也沒機會下手，所以他只能把賺負能量積分的目光放在了網上。
微信附近的人也沒啥好找的，思來想去，青見決定還是去微博上碰碰運氣，畢竟上次他去好像有點無功而返的意思，這樣可有點傷他的自尊。
有了目標之後，青見也不拖拉，直接點開了微博，從哪裡跌倒就從哪裡爬起來，上次他在推薦欄裡沒有找到可以玩的營銷號，現在他依舊從推薦欄裡重新出發，看能不能改寫上次的零分記錄。
抱著這樣的目的，青見就一直在推薦欄
的頁面上重新整理，獨屬於微博重新整理的提示音一直響個不停，每聽一次這種聲音，青見的臉就要黑上一份。
無他，每次他重新整理的原因都是沒有可以賺負面情緒值的內容出現。
重新整理了差不多有十次吧，就在青見快要放棄的時候，他看到重新整理出來的頁面第一條微博時，他黑著的臉終於露出了久違的笑容。
“呼......終於啊！”青見長長舒出了一口氣，他差點還以為自己又要保持零分的記錄了，不過看到這條微博時，他覺得自己可以打破記錄了。
微博上有各種各樣的營銷號，比如誇明星的，詆譭明星的，還有盜圖盜影片，更有炫富炫工資的，更可怕的事有些人放著富有的工作不做，說什麼詩跟遠方更香。
青見而今刷到的就是一位營銷博主，也不知道從哪裡盜來了幾張圖，然後就開始大開了自己的編劇腦洞。
這位營銷博主的微博名稱叫作“趙民宏”，看這名字像是現實中才有的姓名，不過真與假青見就不知道了，畢竟在網上，啥事看上去很真，但其實很假，有些事看上去很假，但其實很真。
孰真孰假，都需要判斷，不過青見可以斷定，網上的事情，有百分之九十九點九九的語言渲染成分存在，一件事情若拋去這些成分的話，你才可以去判定他的真假。
有些人就是很喜歡透過語言的渲染來達到讓網友產生共鳴的結果，有些人的出發點是好的，而有些人則是利用這種共鳴做壞事，利用網友們的善意來達到自己的某種目的，像這樣的事情在網上是屢見不鮮。
比如像最近火爆網路的廣州某學校的老師體罰學生導致其吐血的事件，那位學生家長甫一在微博上爆料，立馬成了當天的熱搜，網友們也是操碎了心，立馬人肉了那位老師，並且開始站隊，有些網友更是把老師罵得一無是處。
因為那位學生的家長在網路上不僅描述了整件事情的經過，而且還拍了學生流血的照片，再加上醫院照啥的有圖有真相，一些性子比較直的網友立馬就怒火攻心，相信了這位家長說的就是事實。
可到最後呢，官方出手就知道有沒有！
最後的事實是，老師體罰學生是確有其事，但並沒有像那位家長說的吐血或者啥的，官方調查時那位學生生龍活虎地在家裡玩著呢。
這個神反轉的結果一出，網上頓時一片譁然，特別是那些從一開始就相信了那位家長片面之詞的網友，他們瞬間就懵了...... 同時心裡面就有一萬只草泥馬奔騰而過。
他們的善意，被有心人利用變成了武器。
所謂的體罰吐血、凌晨2時被老師威脅毆打、送老師6萬元等情節，系其學生家長為擴大影響而故意編造的謊言，照片展示的衣服“血跡”實為化妝品和水。
並且，官方通報中，警方在調查中還發現了劉某涉嫌僱請人員進行網路炒作的相關證據。
所以，網上發生的任何一件熱門話題，我們看到之後應該冷靜對待，而不是被有心人加以利用，把我們的善意化作攻擊他人的武器！