未來,小麥和同齡孩子的差距會拉得更大。腦發育階段差異帶來的智力差異,是結構性的,並不是勤奮背書就能彌補的。

蘭澤憂傷地看著消極唸叨著減法算式的小麥,心想:乾脆想辦法讓他退學算了。

就在家啥也別學了。帶在爸爸身邊,吃喝玩樂,要學東西就找點感興趣的事情隨便瞎學學。先混兩年再說吧。

他這個念頭一動,就停不下來了。

強迫小孩做超出自己發育階段的事情,本身既不科學也不人道。

小麥不應該浪費玩的時間,痛苦費力地背這些毫無意義的算式。

世界這麼大,人生那麼長,小孩遲早會自己長大。哪怕只是帶他出門走走看看,也比浪費時間在這些東西上強。別說加減法,就連乘除,四則運算,立體幾何,復變函式……他遲早能輕鬆搞定的。

小孩子就像植物。別的孩子已經長出四片葉子,自然能做得到四片葉子的事情。

他還只有兩片。出去曬一圈太陽,過幾天自己就長出來了。訓練個屁呀。

再訓練,兩片葉子也代替不了四片。

假如有某種特殊的肥料,能夠把最初的兩片葉子催生得特別巨大,別的葉子全都不用長了,難道不畸形嗎?

假如存在某種特殊的教育方法,能令小孩子突破自我,七歲能當二十歲用。難道不會透支他的未來嗎?

真正的人生,是在二十歲之後開始的。

蘭澤心疼地蹲在小麥面前,張開雙臂抱住了兒子。

他自己的人生,大概是在見到張荷之後開始的。從小到大的所有怨氣,從那時起,漸漸散去。

小麥不知自己又犯了什麼錯誤,嘴上立刻卡了殼。他重複了幾次,節奏亂了,找不到自己背到了哪裡,只好又重頭開始。

“別背了,小麥。我們不上學了。小麥。”

蘭澤聲音梗在喉嚨裡。

他覺得自己應該高興。但是,卻想哭。

“爸爸!我要上學!”小麥嚇了一跳。趕快宣告學校需要他,“今年的三年級是最菜的一屆,去年就是我們腳下敗將了!”

“沒錯!”豆子立刻支援說,“今年我們訓練得比較好。訓練了一整年,就是為了把四年級幹翻,一雪前恥!”

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“去年的三年級很強!”張一點喊道。

“一定可以做到的!爸爸,我要打敗他們!”小麥興奮了起來。

“呃,你們的聯賽進行到哪了?”蘭澤今年就沒關心過他們的校內足球聯賽。

“爸爸你沒看嗎?”小米從末末身邊蹦了過來。

“循環賽結束了。”張一點冷靜地回答了爸爸的問題。

蘭澤鬆開了小麥,坐到了地上。使勁回想了一下,循環賽是個什麼東西。好像一二年級各班級分成一個大組,組內迴圈踢,決出一個冠軍。

“今年的冠軍是?”蘭澤看了看孩子們。

幾個孩子指豆子。

豆子毫不謙虛地咧嘴一笑:“我們班衛冕。”

蘭澤想起來,循環賽後面應該還有個表演賽。

“你們馬上要踢跨年級的了?”

“嗯。”豆子自信地點點頭,“爸爸,小麥是年級隊主力,他不去學校的話,我們實力損失會很大的。”

“哥!噢-噢!”末末表示同意!連他也被驚動了。

蘭澤看著這一幫孩子,他反而有點不好意思了。

“那你們,想辦法幫幫他。”他想了想說。

“有什麼我們能做的呢?”小米看了看小麥。

“我很擔心,如果小麥功課學不會的話,同學會不喜歡他。所以,能不能幫他學功課?”

“爸爸,我覺得你想多了。”豆子果斷回答,看了一眼張一點。

張一點立刻開口說,“爸爸,你當我們幾個都是擺設嗎?”

“如果有人欺負他,我們不會坐視不管的。”小米接了過去。“而且,咱們家的小麥,連我的塊頭都敢打,學校裡誰敢招惹他啊?”

“害怕和喜歡是不一樣的。”爸爸弱弱地提醒。

“哈哈,反正我喜歡張蘭維同學。”張一點一把摟住了小麥的肩膀,兩個孩子一起嘿嘿笑了起來。

“學習什麼的,不要太在意。我們老師說的。”小米補充道。“踢贏了四年級,他私人給我們班隊員發獎品。”

“我們班也是!”那三個異口同聲。

他們全都大笑起來。

蘭澤揉了揉腦門。

老師私人掏腰包發獎,這簡直是追星待遇了。

同學會不喜歡班裡的球員,才怪!

現實的發展和他記憶中的童年不一樣。

也許是地區差異。他從小長大的地方,在神州東部。那裡自古以來就是文教薈萃之地。學習好不好,不光出現在老師隨口的評價裡;即使在同學中間,在一幫小孩子的心目中,也是非常重要的評價標準。

還好,這裡是大西北。

大西北的天空高遠,大西北的大地開闊。大西北的風大雪也大,大西北的孩子都野得很。

這樣反而挺好的。

蘭澤並沒有完全放棄讓小麥離開學校的念頭。

不過,怎麼著也得等到球賽的熱度過去之後了。

只要他發現學習給小麥帶來了負面影響,就必須果斷讓他離開學校。

豆子是年級隊的隊長,三道槓大隊委。幾個兄弟都是年級隊主力。小米是班級的中隊長,穩重踏實的兩道槓;點點是班委,體貼熱情的兩道槓。

至於小麥,如果是在學校的話,他胸前也飄揚著紅旗的一角。

雖然只是隨大流,但也並沒有被排斥在大多數人之外。

蘭澤根本不記得自己小時候戴過這類裝飾品。同伴的其他孩子有沒有,他也從來沒關心過。

也對,他是整天被訓導老師單獨訓話的小孩,怎麼有融入集體的機會?也可能並不是沒有機會,只是他沒有能力融入而已。

家裡的四個男孩根本沒把三年級看在眼裡。他們以四年級為假想敵討論了一陣子之後,情緒都高漲了起來。

蘭澤根本沒催小麥,小麥自己重新開始背算式。這孩子背算式居然都變流暢了。

然後小麥自己找豆子幫他回憶課文裡的古詩。

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