“重組dna方法學，導致了dna或基因克隆的發展，到70年代末，將短dna片段插入到一個質粒或者病毒染色體中，進而在細菌或真核類死豬中複製的方法已經相對成熟了，之後，我將詳細闡述如何實施基因克隆，以及該技術導致的分子生物學突破性變革的原因。”
楊銳到這裡，停頓片刻，又道：“我之前所做的一項研究，透過克隆突變基因研究鉀離子通道的結構的論文，就是基於此設計的。”
底下原本有些蠢蠢欲動的專家教授們盡皆默然。
國內學者在《cell》上的發表，就全國範圍內都是極其罕見的，楊銳發表的鉀離子通道的論文，到了現在，就國內生物學界可謂是無人不知。
這樣的論文，要是落給一名中年學者，那都是要被當做傳奇來膜拜的。
丟給一名院士，都等於重新刷了一層金身。
楊銳寫出了這篇《cell》，自然是衝擊力更強，只不過，楊銳的身份，稍稍遲滯了它的威力，讓它未曾爆炸，而是緩慢的擴散著力量。
然而，課堂向來是教師們威力全開的地方。
教授在課堂如此，兼職教師在課堂亦如此。
楊銳的論文，在這個時候，足以震懾一切的牛鬼蛇神。
同時，鉀離子通道的論文，作為dna重組技術的高階應用，其學術難度，本身就讓人不服不行。
原本想話的教師，現在全都低下了頭，乖乖的記筆記。
他們都是看過楊銳的論文的人，一些人甚至知道楊銳與理查德的科研競賽的事，所以，沒人想在dna重組技術方面質疑楊銳。
一篇cell幾百幾千字，最多再加個位數的圖示，其中蘊含的資訊，卻是普通學者用一輩子都弄不清楚的。當有人第一個做出了成果之後，普通學者唯有禮膜拜。
學者們常年浸淫於其中，完全能夠體會到dna重組技術的難度，而鉀離子通道對dna重組技術的應用，又是級的。
楊銳不提這個茬，大家還能選擇性的忽略，而楊銳提出來了，再比較他之前的話，再強勢的人，此時都得在心裡承認一句：人家楊銳，是有資格經典遺傳學方法落後了。
學者們一邊記筆記，一邊思考，全神貫注如臨大敵。
教室裡的氣氛，也是一分鐘比一分鐘凝重。
學生們雖然聽不出厲害，但是受到周圍人的影響，也是一個個大氣不敢出的模樣。
“簡單的，從60年代到80年代的今天，基因領域一共經歷了兩個階段，也就是我前面所的，經典遺傳學理論時代，以及重組dna技術的時代。但我今天還向大家介紹即將到來的第三個時代，也就是pcr的時代！”
在眾人的瞬間恍惚中，楊銳繼續道：“pcr的全稱是聚合酶鏈式反應，英文單詞我寫在黑板上了，這是我本人發明的一種聚合酶式反應，已經得到了世界各國的同行的認同和支援，截止上週，我就此技術發表在《自然》上的論文，引用數超過了000……”
出這句話的，楊銳的感覺是極好的：我創造了生物學的一個時代，就是這樣！
不服來辯！
沒人敢來辯。
所有的專家教授，年輕或年老的教師，無論抬頭的低頭的，在短暫的愕然、驚詫和瞭然中，再次低下了頭。
引用數超過000是什麼概念呢？
期刊的影響因子，是用前兩年的文章的總引用數，除以前兩年的文章的總數。換言之，影響因子就是文章的平均被引用數。
而一份影響因子1。0的期刊，就意味著這本期刊上的論文，在過去兩年裡，平均被引用的數量是1。
在sci索引中，影響因子1。0並不是底線，影響因子0。5的期刊都有大把，而且，這些期刊就期刊世界來，都算是不錯的期刊了。
至於令人悠然神往的級期刊s的影響因子是多少呢？通常來，也就是0以上，40不滿。
換算一下，就是在通常情況下，發表在《細胞》，《自然和《科學》上的論文，平均被引用數是0以上，40以下。
而不通常的情況，是什麼樣的情況？就是楊銳這樣的論文出爐的情況。
作為一篇註定要改寫生物學歷史，以及人類科學史的技術，短短的幾個月間，獲得000篇論文引用就是所謂的情理之中，意料之外了。
而它就引用方面的價值，現在已經相當於50篇s級論文，000篇乃至4000篇普通的sci級論文了。
就是與同類優秀的超級論文相比，pcr也是創紀錄的優秀。
同樣發表在《自然》上的超級論文，它們中較高引用數的，一般也就是00到00，很少有聽400甚至500引用數的，在科學領域，這已經不是簡單的翻倍問題了，全球的生物學實驗室就那些，大家各有各的領域，不是涉及範圍非常廣的學，達到100的引用數，就已經算是紅遍全球了。
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但pcr的終，遠不是000篇引用。
這是註定要改寫歷史的技術，全球的生物實驗室，即將不分領域的去瞭解它，使用它，引用它。
楊銳極有自信的站在講臺上，面對“吱吱嘎嘎”的攝像機，等著有人來與自己辯論。
他足足等待了一分鐘。
漫長的一分鐘，教室內寂靜無聲。
“沒人有異議嗎？”楊銳清朗的聲音在教室裡迴盪。
以中國人的謙遜，楊銳將自己的pcr技術，與經典遺傳學理論，以及重組dna技術並列，稱之為第三代技術，本應該是有人高呼“狂妄”的。
然而，一分鐘後，並沒有人這樣做。
楊銳於是又等待了一分鐘，依然沒有人這樣做。
楊銳遺憾乃至於悵然的嘆了一口氣。
雖然攜000引用，足以碾碎任何學術界敵人，但是，一個敵人都沒有的長驅直入，未免還是有些令人寂寞了。
孤獨求敗？還不至於。
畢竟，這裡是講堂，講課的人可以任意的講述自己的觀和認知，它並沒有權威性。
如果是一次國際會議的話，舉手的人大概會突破天際吧。
但是，講堂儘管沒有國際會議的莊嚴肅穆，依舊是一個正式場合。
楊銳更願意自己的基因組學，以更全面的姿態，出現在世人面前。
著書立，立需要一本書那麼厚的資訊，才能證明自己。
“既然沒有反對，那我就以此為基礎，來講一講專用於基因組的研究方法。”楊銳轉身在黑板上寫下“基因組的研究方法”幾個字，瞬間引爆全場。
比起楊銳為pcr插起的大旗，直接的技術指導，顯然更令學者們興奮。
當然，學生們就完全不明白周圍的專家教授興奮個什麼勁了，一個個茫然不知所措的望著黑板。
終於，向來大膽而自負的王東明同學再也忍不住了，舉手道：“楊老師，我們從哪裡能看到這堂課的課本？”
……