不過距離克里斯汀探險隊的出發時間還有一個多月,安藍也不急著現在就去找他,而是先好好上課。畢竟能夠來到這座學校很不容易,學習才是第一位。

每天佔據日程最多的就是軍事理論與異能訓練,但安藍最感興趣的則是殭屍歷史課以及部分選修課程。

之所以說是部分選修課,是因為有幾門選修課安藍根本沒什麼興趣,只是因為那些課的考試內容都是書上的理論,僅僅依靠零就能夠輕鬆拿高分。

要知道學分達到一定數額,是可以申請各種福利的,比如學費減免之類。安藍現在與一號掰了,手裡又沒錢,負擔起第一軍校的學費還是有些困難的,儘量能省就省一些吧。勤工儉學之類的太浪費時間,錢給的又少,安藍並不是很想去。

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安藍之前在校外雖然也能查到一些資料,但到底不能與學校比,專業性不夠。安藍打探到的東西都是亂七八糟的,說什麼的都有,無論時間線還是事件線都雜亂無章。但是到了第一軍校的殭屍老師口中,講出來的話就顯得很有權威性,並且還把所有的一切梳理得妥妥當當。

歷史課雖然主要講述現代歷史,但過去的東西也多多少少會提到一些。關於殭屍的起源,老師表示現在比較主流的說法有三個:一個是人類進化論,一個是異星隕落說,還有一個就是自主進化論。

其中人類進化論指的是殭屍是由一種叫人類的生物進化而來。這個是最小眾的,並且已經被官方所否認,只有一批偏激的殭屍激進分子依舊保持著這種觀點。

異星隕落說則是指,殭屍們原本不是存在於這個星球上,他們是從其它星球來的,因為種種原因才在地球上安家落戶,並且忘記了自己的過去。這個論點的支持者主要是一批環保主義分子與神秘主義愛好者。

他們堅持說,在他們的記憶中有著另一個山清水秀,鳥語花香的地方,那裡有著白色的瀑布,不咬殭屍的植物和碧綠潔淨的大地。然而不幸的是,如今的世界裡並不存在他們所說的那種地方,所以這批殭屍傳出了“異星隕落說”,認為自己真正的家園是在外星球,並且他們還專門組織了一個團體來製造可以前往外太空的宇宙飛船。

在前兩年,他們有放出新聞說已經成功研製出了飛船的一塊艙板。按這個速度的話,也許在一千年後他們真的能造出衣架飛船也說不定。

至於自主進化論則是流傳最廣,也被作為官方認定的進化理論。據說殭屍曾經是眼睛根本看不到的微生物僵,後來進化成了海生物僵,又成為了陸生物僵,龍僵,猿僵,直立僵,乃至到現在的智慧僵,異能僵。

這個說法在課本上有著全套的進化過程,還配了文字和圖,看起來煞有其事的樣子。不過它有著唯一的一個小缺點,那就是——沒什麼證據。

化石肯定是沒有的,遺蹟之類也是沒找到的(事實上迄今為止發現的所有遺蹟都是屬於鬼屍和古人類,當然這樣的訊息從來都是被壓制的),肉眼觀察到是不可能的,甚至從地下挖出來的骨骼都基本不是屬於殭屍的。不過這本教科書是大元帥親手編纂出來的,大家也就相信了,畢竟元帥是不可能說謊的。

所以殭屍的起源基本就是這樣的了,大家都沒什麼異議。

老師接著講鬼屍。

鬼屍這種東西很奇怪,基本上在殭屍這邊有記憶的時候,它們就一直存在著,誰也說不清它們的出現時間究竟是什麼時候。但是即便如此,並沒有鬼屍進化論的說法出現。因為迄今為止只有殭屍會變成鬼屍,還沒有鬼屍變殭屍的。

它與殭屍之間的關係也十分撲朔迷離,有的說法是鬼屍是得病的殭屍所化,還有的說它們是自行衍生出的另一種生命體,學術界對它們的意見至今尚未統一。不過不論如何,它們是殭屍的敵人,這是不會改變的。

“殭屍這個種族的歷史真的很混亂。”自打上課以來就一直沉默的零,第一次在安藍腦海中開口了,“看資料記載,他們已經與鬼屍戰鬥很多年了,但他們竟然不知道鬼屍的來歷。”

“這很正常啊,你看他們連自己的來歷都弄不清楚呢,所有的過去都是一堆假說在猜來猜去的。”安藍道。

“不,這不一樣。”零否認道,“殭屍種族能夠發展到現在的科技水平,他們的歷史一定是非常悠久的,資料有可能在這過程中丟失。但是對於戰鬥多年的近在咫尺的敵人,卻對對方完全沒有多少瞭解,這種事情說不過去的。”

“而且他們的科技發展也有些詭異。像這種等級的科技,竟然全部出自發明家大元帥一人之手,是在不合情理。並且國內科技類工作者數量極少,政府卻大量扶植軍隊,首先這不利於長遠的持續發展。其次,鬼屍現在早已被完全壓制,國內又屬和平狀態,並沒有敵對國的存在。就算需要軍隊維穩,也完全無需如此看重。”

“咦,書裡有記載這個嗎?”安藍聞言趕緊回頭去翻課本。

“這是我結合了一號先生的考試材料,以及您的課本還有其它一些偶然掃描到的報紙和電視新聞後,整合起來總結出來的內容。”零解釋道,“順帶一提,您手中的教科書裡面的資料與我資料庫中的不符。據我判斷,書裡的資料疑似有作假。”

安藍:“……”

“而且除了資料之外,裡面的其它內容也並非全部可信,尤其是自然科學和人文科學方面。有一些我可以驗證其為謊言,另外一些雖然無法確定,但從行文來看,有70%的可能性是編造出來的。”

安藍是不會懷疑零的話的。如果零說這書作假,那麼它一定就是作假無疑了。但問題是,為什麼這種用來培育學生的,重要的教育工具會作假呢?它難道不應該是最具科學性,最嚴謹的嗎?

“不一定。”

“當一個國家的領導者想要建立屬於自己的國度的時候,他會第一個從書籍下手。如果他想要無知的子民,那麼就燒燬所有的書。而如果他想要建立某些特殊認知的子民,那麼就修改教科書,讓新一代成長的未成年子民來一步一步蠶食掉舊秩序,建議新秩序。”

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